# data[].attributes.body
Si algún alumno/a necesita ir al servicio siempre les acompaño, y les insisto en como deben de lavarse las manos.
Cuando es la hora de ir al comedor, lo primero es lavarse las manos y después una buena actitud en la mesa, es decir, buena postura corporal y utilización de los cubiertos. Una vez finalizado, siempre y cuando tengan el cepillo de dientes, también les vigilo para que lo hagan lo mejor posible.

# data[].attributes.body
Abans de qualsevol àpat insistim i els animem al fet que es rentin les mans i posteriorment a rentar-se les dents per tal d'adquirir una bona rutina d'higiene . Amb els més petits cantem cançons que parlen d'aquests hàbits per tal de dinamitzar i motivar-los en aquestes estones. D'aquesta manera ajudem als infants per garantir la seva autonomia personal .

# data[].attributes.body
SONIA JORDAN MONTERO

Tengo mucho cuidado con mi alumno cuando le ayudo a sentarse en clase en su silla especial ,cuando hacen la fila para salir de clase  para que no le empujen y lo tiren.  Cuando se abre el ascensor procuro ponerme delante de la puerta  para que no se le cierre y le golpee .Vigilo que salga  al patio con  chaqueta y el desayuno y le suelo preguntar si está bién.

# data[].attributes.body
Una de les nenes amb les que treballo pateix atacs d'epilepsia i sempre l'acompanyo quan necessita anar al lavabo.

# data[].attributes.body
Si algun alumne ha d'anar al lavabo sempre els acompanyo i els insisteixo perquè es rentin les mans. A l'hora del menjador, també els hi demano que seguin bé, que no mengin amb la boca oberta i que facin servir de forma correcte els coberts i el tovalló i finalment que siguin agraïts.
Si algun nen rep un cop els hi poso gel, i si s'han fet una ferida, els hi netejo amb aigua i sabó o amb serum...

# data[].attributes.body
Si algun alumne ha d'anar al lavabo sempre els acompanyo i els insisteixo perquè es rentin les mans. A l'hora del menjador, també els hi demano que seguin bé, que no mengin amb la boca oberta i que facin servir de forma correcte els coberts i el tovalló i finalment que siguin agraïts.
Si algun nen rep un cop els hi poso gel, i si s'han fet una ferida, els hi netejo amb aigua i sabó o amb serum...

# data[].attributes.body
Si algun alumne ha d'anar al lavabo sempre els acompanyo i els insisteixo perquè es rentin les mans. A l'hora del menjador, també els hi demano que seguin bé, que no mengin amb la boca oberta i que facin servir de forma correcte els coberts i el tovalló i finalment que siguin agraïts.
Si algun nen rep un cop els hi poso gel, i si s'han fet una ferida, els hi netejo amb aigua i sabó o amb serum...

# data[].attributes.body
Cura i higiene
Sonia Jordan Montero
Yo no me suelo encargar del lavado de manos ni cara en horas de clase pero si en el patio de la mañana veo a cualquier niño con las manos o la cara pringosas de fruta......le digo que se las lave.
Cuando cualquier niño  se hace daño les suelo curar yo misma. Yo también soy monitora de comedor en el mismo centro y tengo una niña  que casi cada día se hace sus necesidades y la cambio pero como monitora.Gracias

# data[].attributes.body
En el cas de que algun nen o nena prengui mal, faig la cura com dictamina el protocol, si la ferida és més greu , s'encarrega el tutor de l'aula.
Pel que fa la higiene personal, m'encarrego que a l'hora dels àpats es rentin les mans. Tanmateix, si és necessari en altres moments
(després del pati, tallers a l'aula, etc.) també porto a terme tasques d'higiene amb els nens, tant dels materials com dels personals.

# data[].attributes.headline
Intento tenir la máxima higiene amb ell i per ell,porta un ull de vidre i la netedad és imprescindible,en el ámbit escolar,sobre tot de les mans i de la cara,després de qualsevol tipus d'activitat,anar a esmorçar,entrada  i sortida dels patis,després de fer feinetes d'aula  i de manipular tot tipus de materials ja que treballem per espais.res

# data[].attributes.subject
Intento tenir la máxima higiene amb ell i per ell,porta un ull de vidre i la netedad és imprescindible,en el ámbit escolar,sobre tot de les mans i de la cara,després de qualsevol tipus d'activitat,anar a esmorçar,entrada  i sortida dels patis,després de fer feinetes d'aula  i de manipular tot tipus de materials ja que treballem per espais.res

# data[].attributes.body
A l'aula de p3 he d'acompanyar als infants al lavabo, netejar-los si fan caca o si s'embruten, després rentem les manetes.
A l'hora del patí també ens ocupem de que facin pipi i rentin mans.
A l'hora del dinar també rentem mans abans i després.
Si un nen es fa alguna rascada rentem amb aigua i sabó i li bufem una miqueta per que sentí fresquet.
Aquesta son les tasques de cura i higiene que realitzo a l'escola.
Lorena Juárez Lamorda.

# data[].attributes.body
Aquesta tasque només la realizó després del pati. O si per qualsevol motiu es necessari. Embrutir-se esmorçant, fang al pati dies de pluja etc.

# data[].attributes.body
Quant toca sorti al pati toca fe pipi hi rentar-se mans , agafa al esmorza.hi si es fes malt al pati li dic a la profesora hi al porto a cura .

# data[].attributes.body
Alhora d'anar al pati a esmorzar acompanyo a que es rentin les mans.

# data[].attributes.body
Intento que agafin com rutina rentar-se les mans abans d"esmorzar i despres del pati, i quan fem una manualitat com pintura, fang etc..
Tambe amb nens que tenen problemes de control d"esfinters intento tenir la maxima higiene.

# data[].attributes.body
Els ensenyo l'important que és rentar-se les mans abans de començar a menjar i quan acabem de jugar

# data[].attributes.body
Recordo natejar mans abans de esmorzar i quan tornem a la classe desprès del pati
Recordo anar a fer pipi  i si  s'escapa canvi-ho de roba
Tambè al pati si es fan alguna ferida natejo amb aigua i sabó

# data[].attributes.headline
Quan algún/a alumne es fa mal li ajudo juntament amb altre alumne. M'he fet càrrec també d'una nena amb diabetis a qui li ajudava a controlar-s'ho i li punxava seguint unes pautes que una doctora prèviament m'havia dit. 

# data[].attributes.subject
Quan algún/a alumne es fa mal li ajudo juntament amb altre alumne. M'he fet càrrec també d'una nena amb diabetis a qui li ajudava a controlar-s'ho i li punxava seguint unes pautes que una doctora prèviament m'havia dit. 

# data[].attributes.body
A l'hora de menjar es renten les mans

# data[].attributes.body
Acompanyo al wc a un nen tea li he posat pictogrames amb totes les rutines i superviso que ho fa be per tal de potenciar la seva autonomia, a un diabetic li faig el seguiment de la punxada mesura etc itambe he podat pictos al menjador i classe, a una nena asperger l ajudo a tenir present i explicar al grup classe conjuntament amb la mestre de les seves al.lergies i on estan els seus medicaments, com administrar los ( punxada etc) treballo rutines amb una agrnda de seqüenciacio amb pictos de l estona d esmorzar ( rentar mans-carmanyola- recollir-netejar mans-guardar carmanyola) , he intervingut en un parell de situacions en ajudar a el protocol amb un infant amb epil.lepsua i evitar la tancada de mandíbula.

# data[].attributes.body
al pujar del pati o fer alguna manualitat o fer pipi, sempre netegem les mans, amb aigua i sabó i te el seu toballó.
Cantem la canço de renta les mans...

# data[].attributes.body
Tinc diverses tasques diferents depèn de l´ alumne. Amb un d´ells ho faig amb un mural a la paret i fem ús de pictogrames per fer les rutines(pipi,rentar mans,anar per l´esmorzar..)

# data[].attributes.body
Per començar he de dir que la cura i la higiene són funcions molt importants en la pràctica educativa. Cal dir que sóc vetlladora primordialment d'una nena de P4 amb TEA. Per tant, els hàbits d'higiene en aquesta edat es comencen a interioritzar, i s'ha d'estar molt present en aquests moments.

Un dels moments principals que acompanyo relacionat amb la d'higiene és a l'hora d'esmorzar i quan acaben, que es rentin les mans de manera adequada, amb sabó i que se les assequin, i no solament em centro en la nena amb la qual estic, sinó en què es rentin les mans tots els nens i nenes del grup. També és important, que els infants vegin que els adults també ho fem, i que ens rentem les mans adequadament i que després tirem el paper que hem utilitzat per rentar-nos les mans a la paperera.

En ser més petits sempre he d'estar donant un cop d'ull al lavabo per tal de veure que es rentin les mans després de fer pipi o caca, o inclús quan fan tallers amb pintura o plastilina. També per si necessiten qualsevol ajuda, encara que he de dir que en aquest tema aquest grup és bastant autònom. Encara que, també quan es necessita ajudo als infants a canviar-se la roba perquè s'han mullat, s'han tacat, s'han fet pipi o caca, ...

L'hora del pati també és un dels moments importants en la cura i la higiene dels infants, ja que els nens juguen i corren i es fan mal, es donen cops... Sóc l'encarregada d'anar a fer la cura amb aigua i sabó, d'anar a buscar gel, d'abraçar al nen si fa falta perquè està plorant, d'anar a buscar el termòmetre. Acompanyar als infants si es troben malament a un espai més tranquil mentre esperen que vinguin els seus pares, estar amb ells tranquil·litzant-los, acompanyant-los al lavabo si fa falta, etc.

# data[].attributes.body
oEn l'àmbit de cura i higine, la meva tasca consisteix a acompanyar-los  al lavabo, al ser nens / es de 3 anys els porto amb freqüència ja que ells no saben encara demanar quan tenen ganes. Els canvio de roba si es taquen o es fan pipi o caca a sobre. Així mateix m'encarrego de rentar-los les mans i la cara quan tornem del pati i abans de marxar a casa.

# data[].attributes.body
El que faig es tenir cura que quan van al lavabo es rentint les mans i el mateix a l’hora d’esmorzar.
I recordar-los que abans de sortir al patí facin pipi.
Un altre cosa important és fer que vagin a buscar mocadors per mocar-se.

# data[].attributes.body
MARIA DOLORS BERENGUER

Àmbits de cura i higiene:

En principi la tasca que es refereix a l’ àmbit de cures,no forma part de les meves resposabilitat segons el protocol d’escola , el centre disposa d’ un espai especÍfic per curar als nens,on normalmente s’hi troba el conserje, persona responsble de practicar-ho,si s’han fet mal, mentre els acompanyo al lloc els vetllo fent-los suport físic i emocional, els tranquilitzo i depenentment del que es tracti, si en aquell moment no és troba al lloc la persona indicada, amb molta cura m’ avanço i els hi netejo la ferida amb aigua i sabó!!! o bé anem a buscar gel i els hi aplico si es tracta d’un cop  o reblincada,..Tanmateix , quan succedeix qualsevol tipus d’incident i afecta a  alguns dels meus alumnes amb perfil TEA, fem excepció i si es necessari només  intervinc jo, ja ells mostren molta por al dolor,i a l’ incertesa de tot el que desconeixen , no és poden controlar , i es mostren incòmodes amb les persones que no estàn qüotidianament al seu costat, com tots sabem!!!!! , necessiten tenir un vincle molt proper per entregar-se i tenir confiaça,!!!! aleshores en aquest cas ,els hifaif un previ explicant-los i els hi  mostro amb pictogrames, tots els passos  que anirem fent abans de començar, i ho anem repetint mentre tota l’estona.

I  en relació a l’higiene, sóc responsable de fer diariamente suport d’ hàbits i rutines a un alumne “asperger”,abans de sortit al pati i al fianlitzar, a nivell individual.

A les 10:57h l’acompanyo al lavabo pe rentar mans, lí recordo que ha de treure l’esmorzar de la seva motxil.la i després col.lcar-se ala fila com els seus companys, l’ acompanyo en el despalçament i un cop al patí superviso de que s’ assegui i esmorzi en un lloc on estigui còmode ,i al acabar , li indico on ha de depositar la carmenyola, acabar l’ esbarjo a les 11:30h Abans de tornar a classe l’ acompanyo al WC de nou   propasan-li la posibilitat de fer un pipi, i posteriorment, insisteixo en tornar a netejar les mans.

També em veig reflectida en tasca d’ intervenir diariament el seguiment del control de glucemia d’ una alumne de segòn de primària ,la meva intervención, consisteix en controlar el nivell de glucosa,i de valorar-la ,respecte els indicis  dels paràmetres establerts ,que ens deriven de sanitat, cada matí a les 10:30h em dirigeixo a la seva classe, faig consulta amb l’ aparell digital, conectant-lo amb el sensor que porta al braç, sí els resultats són òptims i mostren  normailtat,em retiro i retorno a l’aula on estava anteriormant ,i si pel contrari, mostren anormalitat ,hiperglucemia o bé hipoglucemia, actuaré de la manera més aquada segons indica el protocol.

# data[].attributes.body
Els nens que ting son de parvulari i faig que tinguin les mesures higieniques adients a la seva edat rentar mans; etc. i que siguin lo mes autonoms possibles a l hora d'anar al WC

# data[].attributes.body
Quan hi ha algun infant que es fa mal en el grup que estic m'ocupo de curar-lo i de netegar-li la ferida o si s'ha donat un cop posar gel i intentar de parla i tranquilitzant-lo.

# data[].attributes.body
Ho fem recordant-lo de forma oral i a través de sistemes augmentatius i alternatius de comunicació. (Parlo més en l'àmbit de lleure: Esplai de diari, Casals d'estiu, Colònies, ja que jo treballo en l'àmbit no formal)
Tenim recursos d'aquest estil a on l'infant pot reforçar els hàbits d'higiene davant els àpats i moment d'anar al lavabo.
Es treballa conjuntament si escau per recordar les accions que hem de dur a terme per mantenir la higiene.
Quan anem al lavabo:
- Com ens hem de netejar.
- Tirar de la cadena.
- Rentar-nos les mans i eixugar-les.
Davant els àpats:
- Netejar-nos les mans i eixugar-les abans d'esmorzar o d'entrar a l'espai de menjador.
- Netejar allò que hem embrutat.
- Recollir els estris i col·locar-los on correspon.
- Netejar-nos les dents després de l'hora de dinar i com fer-ho.
També tenim recursos destinat a l'espai de cura:
Ordre dels nostres efectes personals:
- Mantenir la cura d'aquests.
- Organitzar-los per saber on tenim tot / Donar espais per a l'ordre.
- Mantenir un espai personal per l'infant, per a que sempre deixi les seves coses en el mateix lloc.
Com ens vestim / rentem:
- Treballem per a que ho facin acord al temps que fa (Fred/Calor), també promovent que ells puguin escollir com es volen vestir.
-  Donem directrius de com netejar-nos, en el cas d'infants més petits fem suport si escau, però treballem per l'autonomia de l'infant respecte la higiene personal. Com assecar-nos bé, rentar-nos les dents, pentinar-nos, etc.

# data[].attributes.body
Una de les tàsques que realitzo és la cura de ferides superficials i/o del tractament de contusions amb gel.
Durant el menjador, els infants (P5) es renten les mans de dos en dos abans de l'àpat i després del pati amb l'ajuda d'un parell d'alumnes per la repartició del material d'higiene. Els primers dies mostro com rentar-se les mans a través del exemple.

# data[].attributes.body
La meva tasca pel que fa a la higiene i a la cura és essencialment la d’ensenyar hàbits. Ensenyar a rentar-se les mans abans de menjar, al sortir del lavabo, etc...

També acostumo a acompanyar els infants s’han fet mal a consergeria perquè els hi facin la cuida pertinent. En alguna ocasió, he ajudat en el canvi de roba quan a algun alumne ha tingut incontinència.

# data[].attributes.body
Cura i Higiene: Una actividad que realizamos en el Instituto a la hora del comedor, es que antes de entrar deben lavarse las manos y coger su  bandeja. al acabar, deben llevar la bandeja a la cocina y limpiar su area de la mesa.

Si algún alumno se siente mal durante una clase, le acompaño a dirección y depende la situación me quedo con el o se queda un profesor.

# data[].attributes.body
En aquest ámbit el dies que estic amb els nens d'infantil, ajudo a acompanyar al lavabo, rentar mans, esmorzar, recollir... hábits que fem a l'aula.
I el nen amb movilitat reduïda que tinc, l'acompanyo al lavabo, i sempre fem suport, donant-li llibertat des-de una distancia.

# data[].attributes.body
Anna Cuenca
Cura i Higiene: Una activitat que fem a l'aula es que els nens/as abans d'esmorzar fan pipi i es rentan les mans,tambe abans d'anar al menjador.

# data[].attributes.body
El nen que acompanyo, és un nen de P4 amb TEA.
Encara no té control dels esfínters, fins al final del 1r trimestre portava bolquers. Ara estem treballant, per fer pipi al WC.
L'acompanyo al WC cada hora i tot i que ha costat una mica, ja hem aconseguit que comenci a fer-ho al WC (les caques encara les fa a sobre).
Sempre després de fer el pipi, ens rentem bé les mans amb aigua i sabó i ens eixuguem amb paper de mans.
També ho fem a l'hora d'esmorzar i després del pati
En el cas que hi hagi algun petit accident intento netejar-lo i canviar-lo de roba de la manera més discreta per no crida l'atenció de la resta de companys.
En alguna ocasió ha sigut necessari fer-li una dutxa. Per sort tenim lavabo de mestres amb dutxa i aigua calenta.

# data[].attributes.body
Abans d'anar a esmorçar, sempre van a fer les seves necessitats i rentar mans ,jo tinc cura dels nens i si els hi cal ajuda, els ajudo en lo que calgui.

# data[].attributes.body
Cuando se hacen alguna herida se asustan mucho sobre todo quitarle importancia y que el niño se la mire para que vea k no le pasa nada y yo estoy ahí para ayudarle.

# data[].attributes.body
Acompaño en todo momento a la alumna que por ir en silla de ruedas les es difícil ir al lavabo,moverse por el recinto o practicar educación física con sus compañeros.Le enseño a ser lo más auto suficiente que pueda ser y le motivo a esforzarse en conseguir pequeños retos como subir una rampa de la escuela, valerse por si misma en las rutinas como ponerse y quitarse la chaqueta y desenvolverse en su entorno inmediato.

# data[].attributes.body
Tinc un infant amb ceguesa i molt subint agafa conjuntivitis, normalment l´hi poso un pareññ de vegades el colirio i li explico que no s'ha de tocar els ulls amb les mans brutes. Li explico la importància de rentar-se be les mans deprès d'anar al lavabo. Presenta certes dificultats per netajar-se quan ha fet caca, i amb la meva ajuda va més net.

# data[].attributes.body
Cuando se hacen daño en la hora del patio, una herida o un golpe, los curo y les pongo hielo y si es algo más serio se lo comunico al personal docente.
Lavamos las manos antes de ir comer y cuando entran a clase. Si lo necesitan los cambio de ropa.

# data[].attributes.body
M PILAR BONILLA MIRANDA.

Abans de anar a menjar... les ensenyo que s’han de rentar les mans i després del pati i abans de entrar a classe.
Tinc un nen de p4 amb autisme i li camvio els bolquers, i quan es fan mal els acompanyo a la sala de cures i poso termòmetre, poso tiretes, netejo bé amb aigua i sabó, posi gel... i si tenen febre o es fan una mica mes de mal, truca a casa per avisar.
Si s’embrutan molt dinar o al pati.... els camvio de roba.

# data[].attributes.body
M.Carmen Sández Real

Sempre s’intenta seguir unes rutines d’hàbits d’higiene , tant amb el nen amb NEE , com amb la resta de companys de classe . I sempre fent suport , però donant li llibertat des-de una distància , perquè no pugui sentir-se vigilat.

# data[].attributes.body
Primer de tot, dir que aquest és un àmbit que en llegir-ho m'he adonat que moltes de les funcions que realitzem com a vetlladores són inconscients en la nostra pràctica educativa. He hagut d'analitzar el meu dia a dia per fixar-me en aquestes intervencions de cura i higiene que passen desapercebudes, però que són tan importants com altres. També cal dir que encara que sóc vetlladora de dos infants del curs, la meva atenció és per a tots els nens i les nenes del curs i al pati la meva atenció és per a tots els cursos que compartim l'espai, juntament amb els altres vetlladors i vetlladores de l'escola i el professorat.

Sempre que anem a esmorzar i quan tornem del pati (ja que ho fem amb els infants), ens rentem les mans amb sabó i ens les eixuguem bé, llençant el paper al cubell de les escombraries. És una forma de què els nens i nenes vegin que els adults també fem el que els estem demanant i una forma més de treballar el reciclatge. També tenim la sort que a l'escola, ens arriba fruita per a l'hora d'esmorzar i és important rentar-la bé abans de menjar-la. Aquest any han posat piques a la classe que facilita molt més aquesta tasca d'higiene.

El pati és un espai en el qual sempre hi ha incidències on els infants es fan mal o els hi fan mal. Jo com a vetlladora m'encarrego de poder fer les cures necessàries amb aigua i sabó, anar a buscar gel, posar el termòmetre, anar a la secretaria a què els hi donin medicació si cal i amb prèvia autorització dels pares i, sobretot, acompanyar-los en aquests moments que se senten dèbils, que estan tristos i que necessiten algú al costat, ajudant-los a tranquilitzar-se. Inclús quan els nens i nenes es troben malament o s'han fet mal i han de marxar a casa, sóc jo la que s'encarrega de trucar als familiars per notificar la incidència, amb un acord previ amb els mestres que estan donant classe i no poden interrompre-la.

Però no solament és en aquests moments puntuals quan es treballa la higiene i la cura. Dins l'aula la intento fomentar sempre que puc, amb la cura i el respecte pel material. És important que els nens valorin i cuidin els materials, les feines, i tot el que es troba en l'escola perquè puguin expandir-ho a altres nivells fora de l'àmbit escolar, igual que ho fem els adults en el temps que compartim amb ells, també cuidant a les persones del voltant i transmetent aquesta idea als infants. Són valors i principis que s'intenten donar a conèixer perquè ells i elles també tinguin cura.

# data[].attributes.body
Amb els nens amb qui treballo sempre mantenim un hàbits de neteja rutinaris del dia a dia. Rentem mans abans d'esmorzar, desprès del pati i deprès de fer activitats plàstiques. Tambè canvio els infants en cas que no tinguin la rutina de fer les necessitats al lavabo i miro d'intentar crear l'hàbit de seure al wc una estona i al mateix horari per crear aquest hàbit. En algunes ocasions és més fàcil d'aconseguir i en d'altres més difícil i hem hagut de fer servir diferents eines com pictogrames  o la presència d'un dels pares en principi i que desprès ja no va fer falta. Cada nen té els seus trucs i el docent i jo hem hagut de buscar diferents tècniques.
En cas que el nen es faci mal  li comunico al docent i és aquest qui valora què fer i soc jo qui acompanya l'infant mentre que la professora truca o decideix que fer.
Per últim i no sé si és el lloc adequat per comentar-ho, demano disculpes si no, en una de les escoles on treballo des de fa un any i mig i només 8 hores a la setmana, quan estic a les dos aules de P3 on tinc nens meus a les dues també, m'han demanat les tutores  que ajudés a  canviar i controlar altres nens que no són els meus. Voldria saber quina seria la meva actuació en aquestes circunstàncies. Jo en cap moment m'he negat i ho he fet tranquilament però no sé que fer.
Gràcies

# data[].attributes.body
En relació a la seva higiene, els faig rentar les mans abans de dinar i també abans d'entrar a l'aula altre cop, i els hi intento explicar l'importància de la higiene de les mans. D'altra banda, també els hi explico lo important que és rentar-se les dents després de cada àpat i procuro que ho facin al menjador (si és que tenen raspall).
Quan es fan mal, amb guants, els hi curo les ferides i els hi desinfecto.

# data[].attributes.body
Acompanyo a una alumna d'infantil amb una deficiència visual severa. Aleshores, la tutora i jo hem colocat cinta adhesiva que fa molt contrast amb la paret als elements necessaris per a netejar-se com ara el paper higiènic, el sabó i les papereres de reciclatge. Hem observat que d'aquesta manera detecta molt millor aquests elements.

# data[].attributes.body
Doncs la única cura que puc fer jo amb ells és si algun cop s'autolessionen, doncs calmar-lo i desinfectar-li les ferides amb molt d'amor,carinyo i paciència, que no és fàcil.
I amb els nens petits de preescolar, doncs si es fan pipí o caca, els ajudo a netejar-se  i a canviar-se la roba, sempre intentant que primer ho intentin ells sols, jo estic amb ells en tot moment.
A l'hora dels menjars (esmorzar) jo estic pendent d'ells i els ajudo si en alguna cosa ells no poden, però sempre de suport perquè vagin agafant autonomia.

# data[].attributes.body
Una de les tasques que realitzo dins del centre i en relació a la cura i higiene és (si és petit) canviar bolquer, netejar-li les mans a l'hora d'esmorzar i quan entrem del pati, netejar-li ferides que s'hagi pogut fer durant el pati, si per exemple, algún altre nen/a li llença sorra al cabell jo m'ocupo de treure-li i m'aseguro que no li ha entrat sorra als ulls ni a cap altre orifici de la cara, etc. També ajudo a que es canviïn de roba en el gimàs, l'ajudo a organitzar-se quan s'ha de canviar de vestimenta per fer esport i quan s'ha de dutxar (procuro que no li falti cap producte ni res que li calgui per poder fer les tasques, si no té aigua li vaig a buscar, si es deixa el xampú, etc.)

# data[].attributes.body
El faig entendre la importància de rentar_se les mans, amb aigua i sabó abans d’esmorçar i després del pati,si realitzen alguna activitats amb pintura, fang....
Abans de sortir al pati que faixin pipí, i si están al pati acompañar-los. Si algú nen se li escapa, no pasa res, a em a buscar la roba de recanvi i si no saben ayudar-li a can ira-se

# data[].attributes.body
Actualment els nens q porto son molt autònoms i no necessiten ni pictogrames, ni acompanyament per la seva higiene. Les cures tampoc les fem nosaltres, si es fa ferides la conserge es la responsable de fer-les.
Fa anys vaig tenir un nen q no controlava esfinters i vam fer un planing diari per hores, vam començar per fer un apropament i el portava el seia al WC i el deixava una estona, així durant tot el curs de p-4 i apuntava si el boquer estaba net o brut. Un dia a p-5 va fer pipi al WC i en tres dies va controlar esfinters. Va ser un procés q a priori semblava q no servia de res, però la paciència i constància va donar el  resultat tan satisfactori.

# data[].attributes.body
La tasca que realitzo com a vetlladora amb els infants en l'àmbit de cura i higiene és sobretot l'ús de pictogrames i un mural enganxat a la paret. Ho utilitzo sobretot a l'hora d'aprendre hàbits o perquè l'infant expressi que li passa. Treballo amb imatges que acompanyen les accions que han de realitzar com rentar-se les mans abans de dinar o, per la cura com per exemple quan s'ha fet una ferida al dit, l'infant agafa la imatge d'un dit i enganxa al mural la imatge. Es tracta d'un infant que parla molt poc, i hem començat a treballar per mitjà de les imatges perquè després pugui posar-li nom a les coses amb major facilitat.

# data[].attributes.body
S'ha de recordar sempre als infants que es rentin les mans i cara abans de menjar, tornar del pati i sempre que utilitzin pintures, ceres o altres.
És important acompanyar al lavabo els nens que ho necesitan o cambiar els bolquers a aquells que en portin.

Quan es fan mal sempre hem d'utilitzar guants i rentar la zona amb aigua i sabó.

Sempre s'ha d'avisar les famílies al recollir el nen o per telèfon si consideres que és greu.

# data[].attributes.body
Un dels nens ( P5) que atenc no li agrada gaire l’aigua, li costa bastant tenir cura de la seva higiene. Per exemple per rentar-se les mans seguim un protocol, quan és el moment d’anar a rentar les mans per poder esmorzar, verbalitzem el que cal fer, ell diu q no, jo li dic que sí, que les mans tenim bitxitos que no veiem, se les mira, em mira a mi, li dic: va que jo també me les rento. I tot xerrant dels bitxos que no veiem  anem cap el lavabo i ens rentem les mans plegats.

# data[].attributes.body
Sempre que un infant es fa mal i jo estic amb ell, m'ocupo de currar-lo o simplement abraçar-lo, fins que estigui tranquil i torni a la seva activitat.
També els ajudo i ensenyo a rentar-se i netejar-se sols.

# data[].attributes.body
Quan arriba a la classe l'acompanyo al lavabo i a rentar-se les mans abans de començar. Quan està al pati alguna vegada s'ha fet mal i m'he encarregat de netejar-li la ferida.

# data[].attributes.body
Ajudo als nens que aprenguin a rentar-se bé les mans i quan es fan mal els curo les petites ferides.

# data[].attributes.body
Quan estic amb la nena que acompanyo en la escola, l'ha acompanya al lavabo, rentar mans i si quan estic al patì algú dels nens que estic amb éls, els portor a curar i els tranquilit-zo , les posso una tirita màgica que cura les ferides de seguida, es con un joc, perque no tinguin po. Un dels nens quan fà e. fìsica es té que dutxar i jo estic amb él.

# data[].attributes.body
Cuando estoy en infantil los ayudo a que se coman el desayuno y acompaño alguno a hacer sus necesidades. En el patio de primaria si alguno se da un golpe voy a buscar hielo y se lo doy.

# data[].attributes.body
Acompanyo al pati i ajudo a menjar l'entrepà per tal de que no li caigui i l'acabi. També ajudo a rentar-se les mans abans de menjar qualsevol cosa i després d'anar al lavabo.

# data[].attributes.body
Acompanyo al bany a fer les seves necessitats i rento cada vegada que la nena ho necessita.

# data[].attributes.body
Le lavo las manos cada vez que tenemos que salir o entrar al aula,como para almorzar,comer,cada vez que lo requiere.El absorbente también cada vez que lo necesita.

# data[].attributes.body
Tengo un alumno con movilidad reducida, le ayudo a lavarse las manos cada vez que vamos a almorzar o a comer. Le limpio la cara después de las comidas. Le cambio el absorbente cuando es necesario o cada cierto tiempo.

# data[].attributes.body
Quan anem al pati ,si és fan alguna ferida netejo amb aigua .
Abans d'anar esmorzar ,i quan hem de tornar classe després del pati també ens netegem mans ,cara ...
Quan fem plàstica també .
Algun pipi o qualsevol cosa semblant, que de vegades passa ,els  netejo i   el canvio de roba..

# data[].attributes.body
Mantengo una rutina de lavado de manos antes y después del desayuno, patio y algunas actividades de la clase.
Lo acompaño al lavabo, y en el caso que se le escape el pipi o la caca, lo lavo y cambio de ropa.

# data[].attributes.body
En el meu cas, el nen té mobilitat reduïda i en alguns moments quan ell ho necessita soc jo el que li neteja les ulleres o li moca si és necessari.

# data[].attributes.body
Les tasques que realitzo amb els nens de NEE de cura i higene són les següents:

Cura : En el cas, que algún infant es faci mal, referent  amb els nens que pateixen autisme, és explicar-lis com i amb que els curarem; ja que molts cops no volen que ningú els curi. Higiene: Acompanyo als infants al lavabo i vigilo que es rentin bé les mans abans i desprès de cada apat (esmorçar i dinar).

# data[].attributes.body
Tots els díes els ajudo a l'hora de l'esmorzar amb els hàbits i la higiene. Posar el tovallo per menjar-se el esmorzar, recollir ...
Després del pati es renten les mans i beuen aigua.

# data[].attributes.body
MERCE COSTA SEGU
El nen que jo tinc es conductual i sempre tinc que mirar de que estigui tranquil , a l'hora d'anar al pati mes que res es perquè despres al hora del pati no hagin discussions ni baralles , sempre estic apartada , ja que si veu que el contolo es posa mes nervios i es pixo ,
la nena k li tinc que fer l' higiene perque te que anar al lavabo a fer pipi per una sonda , baixem amb ascensor , i fem el protocol de rentarnos les mans i posar sonda i tornar a fer el mateix prosediment , aquesta nena no be gaire a l'escola ja que sempre tenen que ferli proves -

# data[].attributes.body
Al nen que jo aten , just abans d'esmorzar mirem els pictogrames que explica el que ha de fer; anar al lavabo a fer les seves necessitats,rentar-se les mans i veure aigua.Quan ha acabat d'esmorzar tornem a mirar els pictogrames els quals indica que ha de recollir les seves coses i guardar-les a la motxilla.

# data[].attributes.body
La nena a la què vetllo té autisme i per tant la he d'acompanyar quan té necessitat d'anar el lavabo i fer que posteriorment es renti les mans. De la mateixa manera, quan anem a dinar he de procurar que es posi el tovalló.

# data[].attributes.body
Primer comentar que estic amb adolescents de primer, segon i tercer de la ESO.
Aquí els recordo que és a l'hora del pati quan han de fer les seves necessitats, esmorzar i beure aigua.

# data[].attributes.body
En aquest àmbit, jo acompanyo a l alumne a l hora de fer pipi i de rentar-se les mans, tant a l hora de l esmorzar com en el moment de l entrada del pati, es un nen que se li ha d anar recalcant el fet de que ha de fer pipi, si en algun moment es fa pipi jo sóc qui l acompanya a canviar-se de roba.

# data[].attributes.headline
En este ámbito, estoy pendiente que siempre que va al lavabo o cuando está en el patio y va a almorzar que se lave muy bien las manos. Incluso alguna vez que se ha hecho daño y ha tenido un poco de sangrado, soy yo quien con guantes le curo y no dejo que se toque.

# data[].attributes.subject
En este ámbito, estoy pendiente que siempre que va al lavabo o cuando está en el patio y va a almorzar que se lave muy bien las manos. Incluso alguna vez que se ha hecho daño y ha tenido un poco de sangrado, soy yo quien con guantes le curo y no dejo que se toque.

# data[].attributes.body
Amb els diferents alumnes que tinc els hi dono suport pe acompanyar - los al WC "si es necessari canviar de roba i fer higiene personal" També tinc un alumne al que tinc de canviar els bucles

# data[].attributes.body
En aquest àmbit, ajudo a un infant a tenir cura de una pròtesis externa , ajudo a netejar-la quan fa falta junt amb l'alumne en concret.
La rentem amb aigua i sabó i desprès la tornem a col·locar a la seva posició inicial amb la cura necessària , sempre amb la col·laboració del nen per què vagi prenen consciència, de la seva autonomia .

# data[].attributes.body
ISABEL UCLES
En  la llar en la qual treballo, dependent del horari, si és  migdía,  ajudo als nena I nenes a rentar-se les mans .També les ayudo a menjar, ja que  encara són molt petits

# data[].attributes.body
Ajudo en les rutines al tornar del pati que van al lavabo i es renten les mans i de tant en tant a la nena que acompanyo se li escapa el pipi i la he de ajudar a cambiar-se de roba

# data[].attributes.body
ISABEL UCLES
En la llar en la qual treballo,dependent del horari, si és migdía,  ajudo als nen i nenes a rentar-se les mans. También les ajudo a menjar,ja que encara són molt petits.

# data[].attributes.body
Abans d'anar al pati fem la rutina d'anar al lavabo a fer les necessitats i rentar-nos les mans, igual que quan tornem del pati.
També si algun nen/a cau li comunico a la seva tutora i fem la cura corresponent.

# data[].attributes.body
A l’ ámbit de cura, acompanyo a l’ alumne quan s’ ha fet mal en qualsevol moment, sobretot al pati, netejant ferida, posant gel si s’ ha donat  un cop, intentat sempre donar-li tranquil-litat i confiança.
A l’ àmbit d’ higiene acompanyo a l’ alumne a rentar-se les mans abans d’ esmorzar i després del pati, li cambio el bolquet abans de sortir al pati.

# data[].attributes.body
Unas de de las tares de higiene que hago ,es cuando estamos en el patio y me toca los curso pequeños y tengo que acompañar a los niños -as al baño ,o cuando se hacen pipi o  caca ,me pongo los guantes hago el cambio, limpio y cuando acabo me limpio muy bien las manos o antes de desayunar que ayudo a limpiar las manos a los niños para que desayunen .
En el tema de cura cuando los niños se caen o se dan algún golpe y lo tenemos que llevar hacer las diferentes curas .

# data[].attributes.body
Estic amb un infant de P3 amb mobilitat reduida en un braç. L’ajudo quan ha d’anar al lavabo a netejat-se i  també a vestir-se. Entre els dos sempre fem memòria dels hàbits d'higiene necessaris.

# data[].attributes.body
Quant es l'hora d'esmorzar, faig que es rentin les mans, esmorzin en tranquil.litat, i quant han acabat recullin tot, i deixin l'aula neta. Després els hi dic que vagin al labavo, i es tornin a rentar les mans.

# data[].attributes.body
Unas de de las tares de higiene que hago ,es cuando estamos en el patio y me toca los curso pequeños y tengo que acompañar a los niños -as al baño ,o cuando se hacen pipi o  caca ,me pongo los guantes hago el cambio, limpio y cuando acabo me limpio muy bien las manos o antes de desayunar que ayudo a limpiar las manos a los niños para que desayunen .
En el tema de cura cuando los niños se caen o se dan algún golpe y lo tenemos que llevar hacer las diferentes curas .

# data[].attributes.body
A l'hora de realitzar cures per una ferida acompanyo als nens al lavabo a netejar la ferida i després vaig a la persona que té nocions de cures perquè m'indiqui si falta realitzar cures bàsiques o bé s'ha de realitzar una acció més concreta com podria ser fer un embenatge.

# data[].attributes.headline
Jo als meus alumnes amb nee que tinc, els acompanyo al lavabo ja que si fan caca els hi ajudo a netejar-se o a un altre que li camvio el bolquer. Treballo molt els hàbits d'higiene durant el dia.

# data[].attributes.subject
Jo als meus alumnes amb nee que tinc, els acompanyo al lavabo ja que si fan caca els hi ajudo a netejar-se o a un altre que li camvio el bolquer. Treballo molt els hàbits d'higiene durant el dia.

# data[].attributes.body
AL fer pati, si necessiten qualsevol cosa ( si es fan mal per exemple, ) sóc jo la persona que els hi acompnayo a consergeria perquè puguem realitzar la cura corresponent.

# data[].attributes.headline
A veces le acompaño al lavabo en el caso que se haya hecho pipí. Simplemente para supervisar que se cambie y se vuelva a vestir bien.Controlo en clase si tiene mocos y le recuerdo que se ha de limpiar

# data[].attributes.subject
A veces le acompaño al lavabo en el caso que se haya hecho pipí. Simplemente para supervisar que se cambie y se vuelva a vestir bien.Controlo en clase si tiene mocos y le recuerdo que se ha de limpiar

# data[].attributes.body
Superviso que fa les tasques d'higiene com la resta de companys. Quan és l'hora d'anar al pati, ens hem de rentar les mans per esmorzar i quan tornem del pati també.
A l'hora d'anar al lavabo, ens rentem amb el paper, estirem de la cadena i rentem mans.
Després d'educació física ens canviem la samarreta.
Si no ho fa per què se l'oblida o no vol li recordo perquè ho hem de fer.

# data[].attributes.body
Acompanyo a molts infants de cicle inicial amb NEE al bany, i si bé l'etapa d'infantil de per sí ja és un moment en el que han de tenir molt clares les directrius (em baixo la roba interior, faig pipí o caca, m'intento netejar/demano ajuda, estiro la cadena i em rento les mans) amb infants amb NEE he de ser molt constant i repetir-ho sempre que s'hi va, per tal que ho interioritzin.

# data[].attributes.body
Acompanyava a un nen al lavabo amb NEE que anava en cadira de rodes i amb poca habilitat a les mans. Ell mateix amb ajuda es feia càrrec de la seva higiene però quan s'ho feia a sobre havia de canviar-lo .

# data[].attributes.body
Amb els infants que jo atenc, els implantem unes rutines d' higiene que consisteixen en tindre hàbits com ara: rentar-se les mans després de cada àpat, dutxar-se després d'educació física i rentar-se les mans després d'anar al servei.

# data[].attributes.body
Amb els infants que jo atenc, intento potenciar uns bons hàbits de salut i d'higiene i també alimentaris, ja que amb molts d'ells estic també a les hores i espais de menjador; Intentant que
assoleixin  uns hàbits   en les rutines diàries com és rentar-se les mans, anar al lavabo, vestir-se i desvestir-se,  utilitzar els estris d'higiene i de menjar correctament i alhora que adquireixen una certa autonomia alhora de dur-los a terme.

# data[].attributes.body
L'infant del qual em faig càrrec mostra moltes dificultats alhora de mantenir una bona higiène, doncs és força disruptiu si l'aigua el toca. Durant els últims mesos he anat establint una rutina diària i progressiva en la que al començament vam introduir tan sols mullar els dits, més endavant les mans i finalment el sabó. Actualment té la rutina establerta i tot i que mostra encara reticència ha millorat molt

# data[].attributes.body
Li porto a renta mans abans i deprés d'esmorçar. Si es queixa miro que les fedules les porti ben posades.

# data[].attributes.body
La meva intervencio amb l'infant es nomes a l'aula i durant l'hora d'esmorçar, és molt autònom, encara que sempre ha d'estar amb supervisió i animar-lo a que realitzi els diferents hàbits de neteja després d'esmorçar.

# data[].attributes.body
A hora d'esmorzar, acompanyo a l'infant a cercar la seva bosseta i abans de seure a menjar(realitzen l'esmorzar a classe), anem al lavabo i es renta les mans amb aigua i sabó.

# data[].attributes.body
Intento fer cures de ferides lleus,de manera distreta, per no crear angoixa a l'alumne, utilitzant els recursos del centre: tiretes, gases, sèrums.......

# data[].attributes.body
Vaig estar fent de vetlladora amb un nen amb una discapacitat molt important, va amb un caminador, moltes vegades no contenia les esfínters, pero quan m'ho demanava anaven junts als lavabo i jo em quedava fora, ell intentava ser autònom lo màxim possible i li agradava mantenir la seva intimitat ja que era gran, després ja volia que jo entres al lavabo i es rentava les mans i si queia alguna goteta al mirall ell mateix la netejava. Un exemple!!!

# data[].attributes.body
Ensenyo a rentar-se les mans abans d'esmorzar.
També els hi recordo els hàbits d'higiene quan van al lavabo.
A la meva escola, fem el menjador en horari lectiu i els hi ensenyo a agafar els coberts i utilitzar el respall de dents.

# data[].attributes.body
En aquest àmbit el que més faig és acompanyar al lavabo, canviar-los de roba si s'ho fan a sobre i ajudar a esmorzar i motivar als infants que no mostren interès cap al menjar. També els hi insisteixo molt a tots amb rentar-se les mans abans i després d'anar al lavabo i en netejar la taula després d'esmorzar.