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Considero que el enfoque constructivista hace referencia a una manera o forma de analizar el aprendizaje o la docencia en un ámbito reflexivo, tomando en cuenta cómo esta se desarrolla dentro y fuera del aula, procurando ser flexible, permitiendo el logro de objetivos específicos.

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Al respecto me gustaría aprender cuales son sus características específicas y cómo influyen tanto en el docente como en el alumnado.

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Por competencias entiendo como aquellas habilidades, técnicas, aptitudes, conocimientos, etc., que se han de adquirir dentro del aula o con los que ya se cuentan y se van a desarrollar, tanto para el papel del alumnado como del docente, teniendo relación directa con el sistema educativo.

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Cuáles son las características específicas de estas competencias, qué relación crean con la palabra enfoque o que sentido le dan y como se proyecta en el aprendizaje y la enseñanza.

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De acuerdo con las lecturas, este enfoque se basa en proporcionar al alumno las herramientas necesarias para obtener el aprendizaje; el docente se encarga de guiar al alumno en el proceso de reflexión y reformulación la información de forma que pueda comprenderlo mejor.

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Me gustaría saber como se implementa en la práctica educativa, considera que posee cierto grado de dificultad

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Se trata de un enfoque donde el docente no solo facilita herramientas teóricas al alumno, también lo prepara a través de situaciones prácticas y entornos experimentales

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Me gustaría conocer sus características y el como se implementa

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Según lo aprendido en la semana pasada, en el enfoque constructivista el alumnado adquiere un rol indispensable en el proceso de aprendizaje ya que este será quien, con apoyo del profesor, construya el conocimiento por medio de la manipulación/transformación/interacción.

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Comparado con los otros dos enfoques vistos en la semana pasada, considero que el constructivista permite mucha más libertad entre profesores y alumnxs, así que lo que me gustaría aprender es los límites de aquella libertad para que la enseñanza no deje de ser óptima.

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Entiendo del enfoque por competencias que, en vez de que el aprendizaje se base únicamente en la adquisición de conocimientos teóricos, también se incluyan actividades que pongan en práctica tales conocimientos de forma que el o la alumna sepan desarrollarlos en contextos reales

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Honestamente sé muy poco sobre este enfoque entonces todo aprendizaje al respecto lo consideraré útil para mí

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Por lo que pudimos observar la semana pasada sobre las distintas teorías implícitas considero que el enfoque constructivista hace un especial esfuerzo porque el alumno sea capaz de desarrollar habilidades personales, más que memorizar conocimientos repetitivos. Por eso el proceso se vuelve más importante que el resultado (exámenes o calificaciones)

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Me interesaría comprender los métodos de este enfoque, cómo se desarrollan las clases en el aula y cómo reaccionan los alumnos.

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Honestamente nunca había escuchado el termino pero intuyo que cada competencia se enfoca en desarrollar un ámbito específico en el alumnado.

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¿cuáles son estas competencias?
¿cómo se desarrollan y qué papel toma el docente/ alumnado en ellas?
¿cómo se desarrollaron y por qué?

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Es un enfoque en el que el alumno es más responsable de su aprendizaje, él mismo lo construye. En este, el maestro actúa como un guía que le proporciona herramientas.

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Cómo se desarrolla en las aulas, presenciales y virtuales.

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No me es familiar pero, considero que es el que se centra en las competencias que el alumno debe desarrollar para su aprendizaje.

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Qué es, cómo se desarrolla, sus características, y si es muy diferente al enfoque constructivista.

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El enfoque constructivista incita al alumnx a tomar el control de su propio aprendizaje por medio del desarrollo de sus habilidades ya sea en el ámbito académico como el social. En este, el docente desempeña el papel de guía e impulsa a lxs estudiantes a formar sus propio criterio en torno a los conocimientos recién adquiridos así como llegar a ellos de múltiples formas.

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Me gustaría aprender estrategias sobre cómo aplicarlo en el aula y cómo este se puede mezclar con los otros tipos de enfoque.

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La verdad no estoy familiarizada con ese término pero supongo que este tipo de enfoque hace énfasis en la aplicación de los conocimientos adquiridos en escenarios distintos a los ejemplificados en clase por medio del desarrollo de sus habilidades mentales para la resolución de problemas por asimilación(?).

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Me gustaría aprender qué es, cómo se desarrolla, si se aplica mucho así como su efectividad en la vida real.

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En mi caso, antes de tomar este curso no había tenido contacto a profundidad con el concepto del enfoque constructivista. Lo poco que sé se lo debo a la lección de la semana pasada pues al leer sobre las tres teorías implícitas del aprendizaje y la enseñanza entendí que el enfoque constructivista es aquel que promueve, hasta cierto punto, la independencia del alumno en el proceso de aprendizaje/ enseñanza; será el profesor quien le de las herramientas y promueva una búsqueda de significados propia por parte del estudiante.

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La verdad, me gustaría delimitar un poco el concepto de enfoque constructivista porque todavía no tengo una idea clara acerca de su significado; posteriormente me gustaría aprender más a profundidad sobre sus características.

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A diferencia del enfoque constructivista, nunca había escuchado hablar acerca del por competencias en educación así que me gustaría leer un poco y conocer alguna definición de él.

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Honestamente nunca había escuchado hablar acerca de ese concepto, pero por su nombre puedo deducir que está relacionado con exponer a los alumnos a un ambiente de sana competencia en donde se motiven y compitan entre ellos de una manera productiva.

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El enfoque constructivista me parece una guía para el alumno, es decir, que mientras se van creando actividades o situaciones en las cuales sea necesario usar el conocimiento dado, donde el maestro funcione como guía.

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Me gustaría aprender cómo se pueden aplicar este enfoque dentro del área de trabajo a la que me quiero dedicar; de igual manera, me gustaría aprender a llevar esto a un plan de estudio o cómo es que se debe de formular.

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Sino me equivoco es el enfoque que se realizaba cunado iba en secundaria y prepa, creo que trataba de mostrar teoría al alumno y este sea capaz de desenvolverse en ciertas actividades.

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Me gustaría aprender las características reales de este enfoque y de igual manera, me gustaría saber cómo aplicarlas.

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El enfoque constructivista lo entiendo como un tipo de aprendizaje y enseñanza que se enfoca en el alumnado, quien desempeña la labor de docente servirá como un apoyo y brindará herramientas para que el estudiante pueda construir sus propios conocimientos y no necesariamente una replica idéntica a lo enseñado por el docente

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Me gustaría saber más a profundidad como funciona este enfoque y de qué forma es aplicado

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En cuanto a las competencias considero que las necesarias para el enfoque constructivista se orientan más por el lado de darle autonomía al estudiante así como actividades prácticas que le permitan desarrollar habilidades y aplicarlas en las situaciones que lo ameriten.

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Me gustaría saber cuáles son las competencias esperadas de este tipo de enfoque, sus características y de qué manera es aplicado para que el estudiante llegue a esos resultados.

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Creo que se trata de un enfoque en el que les alumnes creen nuevas ideas basándose en el conocimiento presente y pasado de la asignatura.

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Pues más que nada las características principales del enfoque y cómo aplicarlo en el salón de clases.

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La verdad no sé mucho, no obstante creo que tiene que ver con una manera de demostrar resultados constantemente a través de la planeación de pequeños logros dentro de cada asignatura.

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Pues de la misma forma, quisiera saber sus características principales y cómo se aplica en los salones de clase.

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Ana Chacón Solís

El enfoque constructivista es una manera en la cual lo que aprende el alumno está también influenciado por sus experiencias de vida. Se le brinda la ayuda necesaria en las actividades.

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Ana Chacón Solís

Me gustaría aprender cómo es que la experiencia de vida de los alumnos influye en su enseñanza, así como cuáles actividades se pueden emplear para este enfoque.

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El enfoque constructivista trata que el alumno sea independiente en su propio aprendizaje y que el maestro tome el rol de guía.

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No había escuchado este término, pero creo que el enfoque por competencias en educación está dirigido para que cada alumno explote el área o conocimiento en el que es bueno.

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Me gustaría comprender más sobre su uso y como esté funciona tanto para el alumno como para el profesor.

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Pues primeramente qué significa, ya que no lo conozco, así como características y qué actividades se realizan en ella

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Es el enfoque que se da en aquellas técnicas o habilidades que serán empleadas para que el alumno aprenda.

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Como son empleadas y sus características, al igual que sus beneficios en el proceso de aprendizaje.

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Es el pensamiento crítico que desarrolla capacidades por medio del análisis e interacción.

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Algunas perspectivas que se abordan en la práctica, los resultados de la implementación del mismo y algunos límites.

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No estoy muy adentrada en el tema pero lo que si tengo claro es que toma muy en cuenta la parte del desarrollo de capacidades, así como lo cognitivo y lo social.

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Su desarrollo y su aplicación en el área de la educación.

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A partir de lo que vimos durante la semana pasada, sé que se basa en el reconocimiento del alumnx como humano cuyo bagaje/identidad tiene rol activo en su proceso de aprendizaje.
*Sin embargo no sé si me estoy confundiendo con la terminología empleada en los artículos que leímos anteriormente.

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Me gustaría saber qué propone sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, sobre qué elementos considera que participan en ellos.

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Sé por experiencia que se basa en la construcción de habilidades que hagan competente a lx alumnx en vez de que este adquiera/memorice conocimientos textuales.

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Me gustaría saber la teoría, porque los resultados en el aula creo que los estamos experimentando hasta cierto punto.

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El enfoque constructivista refiere al proceso de aprendizaje-enseñanza dentro del cual, lxs alumnxs tienen un papel activo en su formación. El cuerpo docente se vuelve guía y su labor es fomentar la autonomía del educando.

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Estoy muy interesada en la aplicación práctica y hasta qué punto, el docente debe interceder.

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El enfoque por competencias busca poner al alumno en ambientes diversos y prácticos, con el fin de adquirir determinadas habilidades y aptitudes para desenvolverse en el mundo.

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Me gustaría aprender la diferencia entre el enfoque constructivista y el enfoque por competencias, así como el método de aplicación del segundo.

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Con base en lo aprendido la semana pasada, comprendo que el enfoque constructivista, es el cual visualiza al docente como mediador entre el estudiante y el aprendizaje de conocimiento. Este último, se da a través de procesos cognitivos e interpretativos de la o el estudiante, en donde no se replica la información que la o el docente comparte, sino que se interpreta, comprende y reconstruye.

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Personalmente, considero que es un enfoque ideal en el contexto universitario, en donde cada una y uno de los estudiantes construye su conocimiento y lo dirige hacia sus intereses y afinidades a través de su propia búsqueda de estas. Sin embargo, me gustaría saber si, así como esos pros, también existen contras y de qué forma se pueden sobrellevar o disminuir.

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Comprendo al enfoque por competencias en educación, como el dirigido hacia la implementación de procesos, actividades y metodologías estrictas por parte del personal docente con la finalidad de brindar información concreta a la o el estudiante para que estos últimos lo adquieran, memoricen y repitan como se ha enseñado.

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Nuevamente, y acercándome a una percepción personal, considero que es un enfoque obsoleto, cuadrado y limitante para las y los estudiantes en comparación con el enfoque constructivista. Me gustaría saber si estoy en un error y si este, al igual que el enfoque constructivista, son igual de relevantes e impactantes educativamente en las y los receptores.

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Bueno, el enfoque constructivista se refiere a lo que hemos estado viendo en las primeras semanas, el cual es el aprendizaje guiado por ambas partes, donde se da una retroalimentación entre alumno y profesor, que no se queda en un saber enciclopédico.

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Me gustaría saber cuales son los enfoques que algunos profesores utilizan para poder conectar con sus alumnos y que este enfoque sea más fácil para ambas partes.

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Sé que estan guiadas por una institución como podría ser la SEP o la UADY, que debe cumplir ciertos parámetros en los distintos tipos de conocimiento, ya sean teóricos, experimentales o prácticos, esto para que el alumno no se acostumbre a un solo tipo de conocimiento.

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Me gustaría saber como planifican sus clases con base a las expectativas que les piden las guías o como descartan cosas que podrían estar de relleno.

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Considero que el enfoque constructivista no se basa únicamente en la reproducción exacta del conocimiento, sino que a través de distintos métodos de aprendizaje lograr que el alumno desarrolle un conocimiento capaz de analizar y replicar.

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Me gustaría saber hasta qué punto un enfoque constructivista está siendo realmente un método de aprendizaje y cuándo es una reproducción dinámica del conocimiento.

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Creo que el enfoque por competencias es cuando los objetivos de la enseñanza se basa en una meta más que en una estrategia de enseñanza.

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Me gustaría saber cuáles son sus principales diferencias del enfoque constructivista, y qué tan agradable es para con el alumno.

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Es la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje que no busca que la calca exacta del conocimiento, sino más bien la construcción basada en el razonamiento y cuestionamiento del contenido.

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Me gustaría aprender sobre las estrategias y parámetros para poder aplicar este enfoque en el aula.

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Es un proceso que organiza un plan de estudios, con el fin de que este contenga ciertos estatutos que puedan medir los avances académicos.

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Las competencias que podría aplicar en el área de literatura y cómo medirlas.