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总分总的结构，开头明确的写出了奶奶对”我“的态度和爸爸给予我的期望，为下文“我”的性格埋下伏笔。从“我”小时候上小学时，邻居们对“我”的怜惜和“我”的内心想法形成对比，突出“我”不怕苦不服输的性格。

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重点赏析：
1.文章开头有什么特点？先描写人物的外

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重点赏析：
1.文章开头有什么特点？先描写人物的外貌。
2.文章选材有什么特点？这些材料是怎么串联在一起的？
（线索）她要强，都是说她的变化。选材真实。
3.文章语言有什么特点？
生动形象，把人物写活了。

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1.第一，反应出当时社会的情况，第二引出下文，第三

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1.第一，反应出当时社会的情况，第二引出下文，第三也是文章重要的线索
2.都是反应出主人公好强，能干的特点。时间线索和好强，自尊。
3.总分总，可以从动作，神态，心理等看出主人公自尊好强，不服输

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文章运用了时间顺序把故事情节串联在了一起。其中作者讲述了许多自己的故事表现出作者自己的勤劳与自尊。作者不是直接告诉我们她自己的性格而是讲述一件故事后终结出自自的精神品质。作者还运用了自己的言行举止显现出她真实的想法，使作文更加的生动。

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作者虽属鼠，但并不胆小如鼠。因为温室中的小苗永远也经受不住风暴的侵袭。就是因为这个原因磨练了作者的意志，培养了我不怕苦。不服输的性格。作者用幽默的语言讲述了她的故事，作者从小生活贫苦，10岁便背上了沉重的负担。上初中的时候，自己也当上了班长，不禁受到一些女生的嫉妒，一些男生的不屑一顾。经过我学习上热心帮助同学的一段时间，我赢得了女生的心。也从一次拔草比赛赢得了男生的信任。

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第五组：第一段开门见山直接说出我的特点，也写出我的事例围绕着点。文章一直围绕这勇敢，好强，贴心的点来写自己诗用时间的顺序来把他串联起来。文章的语言很生动比如说自己和男神拔草后感动哭了可以神态描写可以看出他很好强。把很多细致的东西都讲述出来。这篇好的点就是不乱，用时间的顺序串联起来还有围绕着自己的典型品质来写的。

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第五组：第一段开门见山直接说出我的特点，也写出我的事例围绕着点。文章一直围绕这勇敢，好强，贴心的点来写自己诗用时间的顺序来把他串联起来。文章的语言很生动比如说自己和男神拔草后感动哭了可以神态描写可以看出他很好强。把很多细致的东西都讲述出来。这篇好的点就是不乱，用时间的顺序串联起来还有围绕着自己的典型品质来写的。

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作者用幽默的语言创造出了她同桌的形象。她的同桌有着一张比牛皮还厚的脸皮；在朗诵徐志摩的诗歌时不时会配上音乐，被同学评论如果徐志摩在场，会被气的无话可说。还有一张很薄的嘴皮，能把鹿说成马。最后，还翻脸无情。作为纪律委员对好朋友非常严格。

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作者主要写了同坐的性格和外貌，她运用了许多比喻来突出同桌的性格。作文承上启下，使同桌的性格更加深刻的烙印在读者的心中。即便作者把她的同桌说的非常坏，但她却也同样运用了同学的坏写出了同学的好。

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开门见山，介绍同桌，还有和我的关系。写他同桌的人物性格特点和人物特征，用到了“脸皮厚”——活泼，“嘴皮薄”——幽默，“翻脸无情”——坚守正义来形容。使用了总分总的形式

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第五组：我觉得《同桌小传》很不错因为她把自己同桌的特点可以从他举的事例看出来。比如，说她脸皮厚，可以从她念不好的诗，自己却认为读的很不错。语言很生动幽默，用了反语的修辞手法比如说同桌”翻脸无情”不是扁他而是赞美同桌，还有简有略。

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第五组：我觉得《同桌小传》很不错因为她把自己同桌的特点可以从他举的事例看出来。比如，说她脸皮厚，可以从她念不好的诗，自己却认为读的很不错。语言很生动幽默，用了反语的修辞手法比如说同桌”翻脸无情”不是扁他而是赞美同桌，还有简有略。