# data[].attributes.headline
مواصفات العرض

# data[].attributes.subject
مواصفات العرض

# data[].attributes.body
العرض ( 4-5) فقرات وفيها المواصفات الآتية:

مفاتيح: استخدام أدوات الربط، استخدام علامات الترقيم، الفقرات، الأدلة والاستنادات، الابتعاد عن الأنا والتمثّل بصيغة القارئ، التركيز على السؤال الإرشادي.

أ.  هدف الكاتب من كتابة الموضوع- "هل هو إخبار- تحذير- تعليم ، ترفيه –مناقشة - تأكيد رأي"+ شواهد وتأثير ذلك على أسلوبه واختياراته

ب.  حلّل وناقش الأفكار ثم علّق عليها في طريقة تناولها وعرضها مع الدعم بالأدلة من النّص نفسه.

ج. بيّن تعليقاتك من خلال وجهة نظر القارئ "يرى القارئ الشاب، يرى القرّاء" وابتعد عن الأنا.

د. هل تتميز الأفكار بالجدة أم أنها مكررة- هل يكرر المؤلف أفكاره؟

**** ناقش القضية التي عرضها الكاتب في موضوعه

هـ.  السياقات " سياق النص" (اجتماعي، ثقافي، سياسي..إلخ)

و. حدد نبرة الصوت والمزاج   " العاطفة"- السياق العاطفي (إن وجد).

حدد النبرة مع إعطاء أدلة من النص: مفردات عبارات، إحصاءات... تكون النبرة فلسفية- حزينة-محبطة –مرحة- مشوقة- فكاهية.

النبرة تقود إلى المزاج) الأثر الذي تركه النص في نفسك)

ز. المكان والزمان (إن وجد). وتأثيره على النّص.

ح.  الخصائص الشكلية للنصوص (حسب نوعها، ارجع إلى المذكرة).

لماذا اختار هذا النوع بالتحديد؟

ط. اللغة: - تعلّق على استخدام الكاتب الأساليب الأدبية والفنية والبلاغية ... مع إعطاء أدلة من النص والغرض منها. (إن وجد)

" لغة الكاتب " صور –المحسنات- ألفاظ- أساليب ،.... دورها في العمل"

اللغة و التراكيب "جمل فعلية ، جمل اسمية ، توكيد .........الخ"

الصور البلاغية هل استخدم صورا فنية في عرضه - هل الصور الفنية المستخدمة متناسبة؟ بمعنى هل الكاتب يعتمد على الصور الأدبية لعرض الفكرة على نحو أعمق.

هل الصور الفنية المستخدمة تتناسب مع البيئة العصرية التي نعيشها.

هل سيطرت الجمل الاسمية أم الفعلية، وما دلالة كل واحدة منها؟

اللغة المستخدمة أهي معاصرة أم تراثية ؟ أكانت مباشرة أم أدبية؟ وهل هي سهلة واضحة أم صعبة معقدة ؟ هل هناك اقتباسات ، أو تضمين؟

هل هناك توثيق ؟ هل كانت الاقتباسات تتناسب والسياق؟

هل استخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل؛ مثل:( إنّ ، القسم ، التكرار ، لام التوكيد ) .

هل يورد الكاتب حقائق وآراء؟

هل يكثر الكاتب من المترادفات والأضداد؟ ما أهميتها في إبراز القضية؟

ي.  التعليق على العنوان- ترتيب الفقرات- الخط المستخدم- الصور- العناوين الفرعية) إن وجد. (

هل يتناسب العنوان مع موضوع المقالة؟ ما الأعراف المستخدمة؟

-  كيف انتقل الكاتب من الفكرة الرئيسة إلى الأفكار الثانوية؟ أم أنه بدأ بالفكرة الثانوية ومنها إلى الرئيسة.

11- الخاتمة: ملخص النتيجة التي توصلت إليها من تعليقك على النص.

# data[].attributes.headline
كيف نكتب العرض؟ 

# data[].attributes.subject
كيف نكتب العرض؟ 

# data[].attributes.body
كيف نصمم المخطط؟
ما الأمور التي نركز عليها؟
ما علاقة السؤال الإرشادي بما نكتب؟

# data[].attributes.body
بيْن دور الأدوات النصيّة والتنظيمية في إيصال المعلومات للقارئ

# data[].attributes.attachment_link.title
 إنفوجرافيك-التدخين

# data[].attributes.body
ما أدوات الإقناع التي استخدمها مصمم الإعلان؟

# data[].attributes.body
اكتب تحليلاً للنص معتمداً على السؤال الإرشادي الآتي:

ما تأثير اللغة المستخدمة على القارئ؟

حق التعليم

حق التعليم هو أحد الحقوق العالميّة الأساسيّة للإنسان، وأحد الأهداف التي يقوم الجدول الخاص بالتعليم بدعمها، والمتوقّع لعام 2030م، من أجل تحقيق التنمية المستدامة، نظراً لأنه يعد بمثابة قوّة تمكّن الأفراد من التخلّص من الفقر، وتحقيق الرفاهية الفرديّة والاجتماعيّة، إذ يعتبر حماية حق التعليم أمراً إلزامياً على الدولة، يضمنه القانون الخاص بها، لجميع الأفراد دون وجود أي شكل من أشكال التمييز.

مضمون حق التعليم يشتمل حق التعليم في كافّة أنحاء العالم على عدد من الحريات والحقوق التي يستحقّها الأفراد وهي كما يأتي:

الحق في وجود التعليم الابتدائي للجميع وبشكل مجاني. الحق في كون التعليم الثانوي متاحاً للجميع دون استثناء، وبجميع مجالاته سواء أكانت تقنيّة، أم مهنيّة، أم تدريبيّة. الحق في ضمان المساواة بالالتحاق بالتعليم العالي، دون أيّة تفرقة وتمييز. الحق في ضمان التعليم الجيّد والهادف سواء أكان ذلك في المدارس الحكوميّة أم الخاصّة. الحق في حريّة اختيار الأهل للمدارس الملائمة لأبنائهم وإلحاقهم بها، على اختلاف معتقداتهم وأديانهم. الحق في حريّة إنشاء أي من المؤسسات التعليميّة التي تلتزم بالمعايير التي تضعها الحكومة والدولة، والمتعلّقة بالطلاب والكادر الأكاديمي. أهميّة التعليم يعتبر التعليم ذا أهميّة كبرى لما له من دور كبير في بناء المجتمع، المكوّن من كافة الشرائح من معلمين، قادة وسياسين وغيرهم، حيث تكمن أهميّته في ما يأتي:

التعرّف على عالم جديد: من خلال التعليم يتعرّف الأشخاص على الثقافات والعوالم الأخرى، ويساعد على تعزيز الفهم والاتصال فيما بينهم، ويفتح الأفق على معرفة العظماء وفلسفاتهم. جلب المتعة والمغامرة: من خلال التعرف على أشياء واهتمامات جديدة، أشخاص جدد، دون النظر فقط على موضوع الكتب والامتحانات الصعبة. بناء علاقات اجتماعيّة: من خلال التعليم يستطيع الشخص التعرف على أشخاص آخرين وبناء شبكة اجتماعيّة. تطوير المهارات: أي مهارات الحياة المختلفة، من خلال تطبيق ما يتعلمه المرء في جوانب الحياة المختلفة؛ اقتصادية، اجتماعيّة أو سياسيّة.

# data[].attributes.body
التعليمات:
من خلال عمل المجموعات حضّر المخطط واكتب المقدمة لكل نص من النصوص الموضوعة على الجدار

تبدأ بالمخطط (ينظر له ويصحح) وتجعل جميع الملاحظات مرتبطة بشكل أو بآخر بالسؤال الذي ستجيب عنه وأي عبارة تكتبها ليست مرتبطة بالسؤال تعتبر بحكم غير الموجودة

تبدأ بالمقدمة  وهذه مواصفاتها:

أ.  قصيرة (لا تزيد عن 5-7 أسطر)

ب. فيها جملة مفتاحية (مرتبطة بالسؤال)

ج. تحدد فيها البنية العامة للنص:

*عنوان النص، اسم الكاتب

* التاريخ –المصدر –دار النشر "إن وٌجد"

*نوعه "إرشادي، معلوماتي، سردي، نص إلكتروني.. مدونة، إعلان، عمود رأي، خبر صحف، مقال ، صورة ، رسالة – كاريكاتير....."

*  شكل النص " فقرة ، فقرتان ، عمودي ، مرقم ......." (إذا كان نصًا)