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Romantic music is a stylistic movement in Western orchestral music associated with the period of the nineteenth century commonly referred to as the Romantic era (or Romantic period). It is closely related to the broader concept of Romanticism—the intellectual, artistic and literary movement that became prominent in Europe from approximately 1800 until 1910.
Romantic composers sought to create music that was individualistic, emotional, dramatic and often programmatic; reflecting broader trends within the movements of Romantic literature, poetry, art, and philosophy. Romantic music was often ostensibly inspired by (or else sought to evoke) non-musical stimuli, such as nature, literature, poetry, or the fine arts.

Influential composers of the early Romantic era include Adolphe Adam, Daniel Auber, Ludwig van Beethoven, Hector Berlioz, François-Adrien Boieldieu, Frédéric Chopin, Sophia Dussek, Ferdinand Hérold.

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FRÉDÉRIC CHOPIN. ELIANE RODRIGUES. OVERVIEW. Navona Records' NOTTURNO: The Complete Nocturnes and Ballades of Chopin is a fresh look at​...

Classical music Chopin Nocturne

Chopin short piano pieces

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Please click here if you are not redirected within a few seconds. FRÉDÉRIC CHOPIN. ELIANE RODRIGUES. OVERVIEW. Navona Records' NOTTURNO: The Complete Nocturnes and Ballades of Chopin is a fresh look at​... Check out F. Chopin Da 'Notturno' Op. 15 N.2 by Cesare Regazzoni on Amazon Music.

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Romanticism, first defined as an aesthetic in literary criticism around 1800, gained momentum as an artistic movement in France and Britain in the early decades of the nineteenth century and flourished until mid-century. With its emphasis on the imagination and emotion, Romanticism emerged as a response to the disillusionment with the Enlightenment values of reason and order in the aftermath of the French Revolution of 1789. Though often posited in opposition to Neoclassicism, early Romanticism was shaped largely by artists trained in Jacques Louis David’s studio, including Baron Antoine Jean Gros, Anne Louis Girodet-Trioson, and Jean Auguste Dominique Ingres.

In Romantic art, nature—with its uncontrollable power, unpredictability, and potential for cataclysmic extremes—offered an alternative to the ordered world of Enlightenment thought. The violent and terrifying images of nature conjured by Romantic artists recall the eighteenth-century aesthetic of the Sublime.

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CULTURAL BACKGROUND

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ROMANTIC POETS                  (FIRST GENERATION)          

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ROMANTIC POETS                  (FIRST GENERATION)          

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WILLIAM WORDSWORTH William Wordsworth was one of the founders of English Romanticism and one its most central figures and important intellects. He is remembered as a poet of spiritual and epistemological speculation, a poet concerned with the human relationship to nature and a fierce advocate of using the vocabulary and speech patterns of common people in poetry.

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LICEO STATALE VITTORINI CLASSE IVA                  LEARNING STORY                          ROMANTIC PERIOD                                          

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LICEO STATALE VITTORINI CLASSE IVA                  LEARNING STORY                          ROMANTIC PERIOD                                          

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OBIETTIVI:
Utilizzare una lingua straniera
per sviluppare le competenze
relative all’universo culturale legato alla lingua di
riferimento
• usare in maniera appropriata la
terminologia relativa al contesto
storico, sociale e letterario
• leggere e comprendere testi
relativi al contesto storico, sociale e letterario
• inquadrare nel tempo e nello
spazio le problematiche storicoletterarie.
Leggere, comprendere e
interpretare testi scritti di vario tipo
• inquadramento storico-sociale
• approfondimenti culturali
• testi letterari e giornalistici
• descrivere i principali eventi
storici utilizzando in modo
appropriato la terminologia
specifica
• utilizzare immagini per
spiegare concetti storici
• spiegare l’evoluzione di un
tema e di un genere nel corso
del tempo
• fornire informazioni pertinenti
su un genere o un’opera
letteraria
• relazionare le caratteristiche
di un autore
Dimostrare consapevolezza della storicità della letteratura
• cogliere gli elementi di
permanenza e discontinuità nei
processi storici e letterari
• comprendere le relazioni tra il
contesto storico e culturale e le
opere
• scrivere brevi testi di commento a brani letterari
• scrivere testi per esprimere
le proprie opinioni
Attualizzare tematiche letterarie
anche in chiave di cittadinanza
attiva
• percepire l’importanza della
letteratura nella formazione
personale
• interpretare le variazioni di un
tema nell’ambito di culture diverse e nel corso del tempo.
DESTINATARI:
ALUNNI DI CLASSE QUARTA LICEO SCIENTIFICO
METODOLOGIA:
COOPERATIVE LEARNING:
ATTIVITA':

lavoro di ricerca e di approfondimento per nuclei tematici

organizzazione del lavoro di documentazione, di progettazione e di realizzazione digitale grafica per gruppi eterogenei

TEMPI:
2 SETTIMANE
STRUMENTI PER LA REALIZZAZIONE:
Libro di testo,materiale di supporto digitale
MODALITA' DI VALUTAZIONE:
Esposizione dei contenuti attraverso la tecnica del 'Debate'