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Conocer la otra disciplina para establecer y evidenciar vínculos en común.

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Establecer intenciones de logro  comunes

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De acuerdo a la evidencia empírica obtenida en la primera intervención 

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De acuerdo a la evidencia empírica obtenida en la primera intervención 

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¿Qué tendremos en cuenta al momento de planificar e implementar las próximas clases interdisciplinarias?

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Aprovechar instancias de trabajo interdisciplinario que se den a nivel de Formación docente

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Planificar actividades acordes al tiempo disponible

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Abordar problemas concretos  permitiendo una mayor profundización

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Desarrollar actividades que favorezcan la motivación de los educandos

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Desarrollar actividades que promuevan el trabajo colaborativo en el aula.

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Abordar problemáticas que permitan una mayor contextualización y un mayor protagonismo del estudiante a partir de la reflexión y el debate.

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Considerar las ideas previas y los saberes previos de los estudiantes en ambas disciplinas

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Trabajar con colegas con los que se logre un mínimo afinidad profesinal que permita coordinar mejor

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Priorizar y jerarquizar los contenidos de los programas para dedicar tiempo al abordaje interdisciplinario

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Diseñar una planificación única para ambas disciplinas

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Indagar sobre los temas tratados en la otra disciplina que son afines a la nuestra.

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Establecer vínculos entre disciplinas que permitan un mayor análisis y que posibiliten evidenciar puntos de convergencia.

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Adecuar los tiempos de clase a los temas de cada disciplina, destrubuyéndolo entre las horas de aula de ambas asignaturas.

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Las disciplinas tienen que articularse para que las clases no sean "forzadas"