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                                      ¿Somos realmente nativos digitales?

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La exposición a la tecnología no puede ser equiparada con la capacidad de utilizarla. Utilizando las tecnologías digitales, los jóvenes adquieren las denominadas “habilidades para el uso cotidiano”, pero no adquieren las competencias digitales necesarias en el mercado laboral. Todos deben contar con la oportunidad de desarrollar sus habilidades digitales, ya que de no poseer acceso a una educación digital formal y estructurada, tal vez nunca liberen todo el potencial de las tecnologías digitales como estudiantes, trabajadores, emprendedores o ciudadanos, y se convertirían en una generación perdida. («LA FALACIA DEL NATIVO DIGITAL ¿Por qué los jóvenes necesitan desarrollar sus habilidades digitales?», s. f.)

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Dado el fuerte impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad, surge el término “nativo digital” que se puede definir como los estudiantes que han crecido con la tecnología y, por lo tanto, tienen una habilidad innata en el lenguaje y en el entorno digital. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse (García, Portillo, Romo, & Benito, 2007)

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La docencia virtual requiere mucho tiempo de dedicación y apoyo también que el docente en línea necesita habilidades para enseñar en el entorno virtual (Grau, 2016)

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Aspectos que dificultan la incorporación de las TIC en el aula

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Aspectos que dificultan la incorporación de las TIC en el aula

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aspectos que dificultan la incorporacion de las TIC

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Hay factores que pueden causar la frustración del alumnado que participa en la educación en línea, posibilitando así su abandono

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En términos generales, las características del estudiante en línea se pueden resumir en (Marroquín, 2008):

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Es un nuevo tipo de estudiante que surge debido al impacto de las TIC en la educación.

"Todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia". Duguet (1995)

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Los expertos enfatizan que para dar respuesta a las necesidades educativas actuales es necesario modificar el papel que desempeñan los agentes implicados en el contexto educativo, esto es, replantear el espacio educativo y desempeñar nuevos roles docentes y discentes