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No mapeamento colaborativo 1 tínhamos como objetivo pesquisar, investigar, coletar, organizar, localizar e relacionar informações objetivando a compreensão das características da Ásia.
Escolhemos citar o trabalho da Bárbara, pois ela abordou o budismo que desenvolveu-se em duas formas distintas nas regiões do interior da Ásia e Sudeste Asiáticos e china.

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No infográfico, elas falam muito da cultura e da economia indiana. Falaram, por exemplo, que o Hindu é a maior religião na índia. Falaram também um pouco das diversas línguas e dialetos existentes lá. Escolhemos esse infográfico e essa atividade, pois para entender diversos conflitos e entender a atual situação da índia, devemos saber o quão grande o país e a população são. No infográfico, elas conseguiram demostrar exatamente isso.

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O objetivo principal desta atividade era organizar estratégias baseadas nos conteúdos estudados sobre oriente médio e preparar argumentações para serem discutidas em sala de aula.
A sala foi dividida em grupos e cada grupo representava um país (Israel, Cisjordânia, Palestina) e o outro grupo ficou responsável por julgar as opções dos outros grupos.
A situação foi baseada na plantação de arroz ou na construção de uma indústria de plástico.

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Mapeamento Colaborativo (Cicatriz De David)

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Mapeamento Colaborativo (Cicatriz De David)

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Nesta atividade precisávamos escrever um breve relato da parte que mais gostou no livro.
Decidimos citar a Letícia, pois ela falou sobre uma parte em que podemos perceber que o soldado que atirou na mãe de Sara(Amal) após uma semana prestou socorro a Sara e disse à ela que nunca mais conseguiria atirar em ninguém pois o fato de sara ter ficado chocada com a morte da mãe em seus braços fez com que o soldado mudasse sua opinião.

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Na fanfic, o grupo contou a história de duas garotas em realidades totalmente diferentes. Uma garota era da Coreia do Sul, e seu pai tinha condições de pagar o que ela quisesse. Já a outra vivia em Gaza, e era muito pobre. Elas mostram duas realidades totalmente diferentes, e também mostram as condições precárias em que diversas pessoas do Oriente Médio vivem por causa de conflitos religiosos, políticos e territoriais.

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- Marcar como concluída pode ser uma contestação, pois as vezes a pessoa realizou a atividade em sala de aula e esqueceu de marcar como concluída, sabendo que no final do bimestre seu conceito será reduzido.

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O bimestre foi muito corrido, porém conseguimos realizar todas as atividades propostas.
Algumas das atividades alguns alunos não conseguiram fazer e como resultado o conceito final é reduzido.

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Todas as nossas dificuldades foram sanadas ao longo do bimestre, porém iremos citar algumas das dificuldades.

- Tivemos muita dificuldade em marcar cada atividade como concluído
- Também tivemos um pouco de dificuldade em estudar para a AVII, Oriente Médio, principalmente os conflitos pois é uma matéria muito extensa e complicada.
- Para superarmos nossas dificuldades, pedimos ajuda aos nossos colegas e íamos ao professor quando tínhamos algum problema.