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1. Replantear los procesos educativos.

2. Integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

3. Afrontar la formación del profesorado.

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E-learning.

Aprendizaje en línea.

Aprendizaje en red.

Aprendizaje distribuido

E-learning colaborativo en red

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"El valor añadido en el futuro basado en la información y los conocimientos será un entorno de aprendizaje que desarrolla y favorece habilidades de pensar y aprender colaborativamente."
Garrison y Anderson (2005).

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Trabajo en red.

Papel activo.

Flexibilidad temporal y espacial.

Creativa e imaginativa.

Motivador.

Visión amplia del aprendizaje.

Constructivista.

Información actualizada.

Interactividad.

Aprendizaje rápido

Interdisciplinariedad.

Gran variedad de recursos.

Económica.

Comunidades de autoconocimiento.

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Dificultad de validez y actualidad de la información.

Adicción, ansiedad y distracción.

Sedentarismo y problemas físicos.

Entorno frío y distante.

Favorece la soledad.

Vulnerabilidad.

Alto grado de responsabilidad y autonomía.

Requiere bastante tiempo, trabajo y esfuerzo.

Infraestructuras mínimas.

Posibilidad de problemas técnicos.

Requiere conocimientos tecnológicos básicos.

Posibilidad de cursos de baja calidad.

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1. Interacciones afectivas virtuales.

2. Interacciones intersubjetivas virtuales.

3. Interacción educativa virtual.

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1. Los conocimientos se adquirían a través de las relaciones con los demás y por medio de la repetición de lo que hacían los demás.

2. Luego se originó las escuelas y aparece la figura del docente como sabio de todos los conocimientos y transmisor de ellos.

3. Educación adapta a la Revolución Industrial, donde lo primordial era la repetición del conocimiento.

4. Actualmente aparecen nuevos perfiles con los avances en ciencias y tecnología, convirtiéndose la sociedad en una sociedad de información y comunicación.

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Se caracterizan por ser asíncronos, flexibles e interactivos.

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El estudiante en línea debe ser activo, constructor de su propio conocimiento, trabaja colaborativamente, organiza su tiempo, emplea medios tecnológicos  y aprende a lo largo de la vida.

Por otro lado, el papel del docente, es el de mediador, facilitador de recursos, guía y asesor, con unas características propias y unas funciones. Además, dinamiza los procesos de aprendizaje, coordina los equipos de trabajo, supervisa y evalúa.

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Diferencias entre estudiantes presenciales y en línea

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Diferencias entre estudiantes presenciales y en línea

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Los estudiantes en línea son agentes activos de su propio proceso de aprendizaje siendo su papel más pasivo en el sistema convencional. Además, aprende no solo del profesor sino de las aportaciones de otros compañeros y de las fuentes de información que él mismo es capaz de localizar. Por otro lado, la principal diferencia radica en que uno es un entorno virtual en línea y el otro es un entorno físico y presencial.

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Competencias para obtener un buen rendimiento económico

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Competencias para obtener un buen rendimiento económico

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o Aprendizaje de calidad se puede dar en cualquier entorno.

o Igualdad entre un entorno virtual y presencial.

o Relación entre conocimiento y vida personal.

o Usar adecuadamente la ambigüedad.

o Construcción de conocimientos.

o Alto grado de motivación.

o Cooperación y colaboración con compañeros.

o Alto grado de autonomía.