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Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC
Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC
Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum, 9.
https://www.youtube.com/watch?v=H5pLFnUo75I
https://www.youtube.com/watch?v=OYjfNAalCY4

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Se han utilizado como referencias todos los comentarios aportados por los compañeros/as en el debate.

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Como conclusiones extraídas del estudiante en línea destaco las siguientes:

- El tiempo dedicado en este modalidad es superior al de la enseñanza tradicional.
- Es adaptable al ritmo personal de los alumnos.

- El protagonista es el alumno.

- El alumno debe tener una buena actitud hacia la educación en línea.

- Puede producirse riesgo de abandono por encontrarse solo en el proceso.

- El maestro ejercerá de guía y apoyo.

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En cuanto a las funciones del docente en línea según Palloff y Pratt, (2001) son:
- Facilitador de la comunicación.
- Mediador, tutor y moderador.
- Diseñador de propuestas docentes innovadoras, organizador de las actividades y facilitador de contenidos, materiales, recursos.
- Gestor y dinamizador de la información en Red
- Proveedor de herramientas.

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DIFERENCIAS ENTRE EL ESTUDIANTE EN VIRTUAL Y PRESENCIAL.

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DIFERENCIAS ENTRE EL ESTUDIANTE EN VIRTUAL Y PRESENCIAL.

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ESTUDIANTE VIRTUAL                              ESTUDIANTE PRESENCIAL

- Espacio virtual                                             - Entorno físico

- Entorno más restringido                            - Entorno a cualquier público

- Aprendizaje activo                                      - Aprendizaje pasivo

- Flexibilidad horaria                                     - Rigidez en los horarios

- Trabajo continuo y autogestión               - El profesor controla el proceso

de las tareas.                                                  de las tareas.

- Es necesario conocimiento de                  - No es necesario un dominio

las TIC aunque no un dominio muy             de las TIC.

avanzado.

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En este  vídeo podemos apreciar  cuál es la postura del profesor tradicional, en este caso el inmigrante digital y cuál es la postura de los niños, los nativos digitales.

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"Nativos e inmigrantes digitales" Marc Prensky

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DIFICULTADES Y VENTAJAS DE ESTUDIAR EN ENTORNOS VIRTUALES

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DIFICULTADES Y VENTAJAS DE ESTUDIAR EN ENTORNOS VIRTUALES

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En este vídeo podemos observar y entender de manera sencilla  cuales son las dificultades y ventajas de estudiar en entornos virtuales

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Ventajas y desventajas de la educacion virtual

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Las razones que pueden llevar a la frustración del estudiante en línea son:
1. No disponer de suficiente tiempo.
2. Tener expectativas irreales.
3. Que el curso no cumpla los objetivos del estudiante

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-  Habilidades con el uso de las TIC.

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-  Investigación en diferentes fuentes académicas.
-  Cursos en línea ofrecen bibliografía principal y complementaria.

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- Expresión de forma abierta y adecuada.
- Tolerancia y respeto con las opiniones de los demás.
-  Vocabulario adecuado.
- Uso de palabras técnicas relacionadas con el ámbito tecnológico.

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- Autonomía.

- Motivación intrínseca.
- Disciplinados.
- Correcta administración del tiempo para lograr objetivos.

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SUS CARACTERÍSTICAS EN TORNO A 4                                                    COMPETENCIAS

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SUS CARACTERÍSTICAS EN TORNO A 4                                                    COMPETENCIAS

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        CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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        CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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1. Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil necesariamente.
2. Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
3. Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre que se puede dar en ocasiones al aprender en un EVEA.
4. Organizan su tiempo adecuadamente, de forma que compatibilizan su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares.
5. Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus compañeros y profesor, y aprenden con ellos también.
6. Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conservan durante el curso a pesar de las dificultades que puedan encontrar.
7. Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda que la institución pone a su disposición.
8.  Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y a mantener una buena atmósfera en el aula virtual.
9. Tienen una actitud proactiva y son autónomos en la medida de lo posible; muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso.
10. Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas