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From my window I can see one man with a brown dog. They are happy and they are going shopping. Today it is cloudy and very cold. I am bored because I have a lot of homework.

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Powerfulnaturekingdom.et

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https://www.genial.ly/5a088cfd21cf372478d2f688/analisis-de-proyecto

Erkuden Aldasoro

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CEIP Valsequillo: ganador de Schoolovision 2017

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CEIP Valsequillo: ganador de Schoolovision 2017

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PROYECTO SCHOOLVISION
Leticia Urbiola

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Análisis del proyecto que me ha gustado
PAÍSES,ESCUELAS Y PERSONAS CONSTRUYENDO LA PAZ
http://etwinning.es/paises-escuelas-y-personas-construyendo-la-paz/?lang=es

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https://live.etwinning.net/projects/project/108981
Vanesa González

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https://padlet.com/agarciaper6/oyq6x1le3idq Andrea

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Arrate Biguri.

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Aitor Soto Ruiz

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Análisis de un proyecto que me ha gustado:

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Análisis de un proyecto que me ha gustado:

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José Manuel Andrés Salvatierra

Fuente imagen de cabecera: captura de pantalla vídeo CEIP Valsequillo (https://vimeo.com/216055056).

NORTE: La verdad es que me gustaría saber muchas cosas, cuantas personas han participado, si ha sido muy costoso, quien/es han sido los promotores de la idea, cuanto tiempo les ha llevado, etc.
SUR: aunque me ha parecido un proyecto muy ambicioso, me ha encantado, no obstante tengo la sensación de que detrás de él, además de mucho trabajo hay una inversión importante tanto de capital humano e institucional, como de dinero.
ESTE: me ha gustado muchísimo la alegría que desprende, la participación colectiva, el trabajo colectivo,la participación de tantos países, su carácter multidisciplinar, etc.
OESTE: quizá lo que no me ha gustado mucho es que el vídeo acabe pareciendo una campaña turística.

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https://www.mindomo.com/es/mindmap/c28df8a5efd74201b21085e44fa19901

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ANÁLISIS DE UN PROYECTO ENCONTRADO - Mind Map

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NORTE: ¿Qué más me gustaría saber sobre el proyecto? ¿Necesito más información para ofrecer una opinión al respecto? ...

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2.2 ANÁLISIS DEL PROYECTO

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2.2 Análisis de un proyecto
"This is me"
https://live.etwinning.net/projects/project/153488

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2.2 Análisis de un proyecto

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Ainara González               Análisis de un proyecto

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Ainara González               Análisis de un proyecto

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2.2. Análisis de un proyecto

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YOUNG SCIENTISTS

https://www.etwinning.net/es/pub/projects/project.cfm?id=105978

NORTE:

¿Qué más me gustaría saber sobre el proyecto? ¿Necesito más información para ofrecer una opinión al respecto?

El proyecto tuvo un premio Marie Curie en 2016.

Veo que participaron, Bulgaria, Turkia, Austria, Malta…por el journal publicado, pero no puedo ver todos los miembros del proyecto. Veo que hay una videoconferencia entre Malta y Bulgaria, pero no veo las fechas en que se han realizado los experimentos y la organización del proyecto en general. Me gustaría saber la periodización, ya que quiero poner en marcha un proyecto similar, y no sé si se realizó en 6 meses o más de un año.

Sur: ¿Cuál es mi opinión sobre el proyecto? me parece un proyecto muy interesante y aplicado a los contenidos en ciencias del nivel en que se trabaja.

Este: ¿Qué te gusta del proyecto? ¿Cuáles son sus puntos positivos? Se pueden ver distintos recursos utilizados por distintos países, en cuanto a los experimentos con agua y aire. Me parecen muy sencillos y fáciles de aplicar en ese nivel.

¿Cómo puede este proyecto ayudarte a mejorar tus debilidades?

El proyecto me da ideas para trabajar distintos contenidos en 2º de la ESO. ¿De qué manera puedes superar alguno de los obstáculos que consideras existen en tu práctica educativa?  Normalmente no tenemos tiempo de hacer muchas prácticas. De esta manera, podríamos repartirnos las prácticas entre los distintos colegios, y se verían así más resultados. Además, el hecho de que alumnos de edades similares hayan trabajado en  las prácticas y luego se vayan a compartir, les motiva a trabajar más y mejor.

Oeste: ¿Qué no te gusta del proyecto? ¿Cuáles son los puntos negativos? Se ve claramente que los centros no se han implicado igual. Para mí lo peor es tener compañeros que no trabajen lo suficiente y el proyecto acabe terminado sólo con la participación de 2 centros  que saquen todo el trabajo adelante. Si un socio no va a tener tiempo de colaborar, creo que no se debería implicar en un proyecto.

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2.2. Análisis del proyecto

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Análisis de un proyecto

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No barriers for Europeans

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Tarea 2.2

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Tarea 2.2
Proyecto: No barriers for Europeans
Norte: sobre este proyecto me gustaría saber más acerca de las actividades que se plantearon desde el área de Educación Fisica, si contaron con la ayuda de alguna asociación que les facilitara los materiales y si en ellas participaron chicos/as discapacitados con los/as alumnos/as que estaban realizando el proyecto.
Sur: en mi opinión es un proyecto muy interesante y enriquecedor, que puede ayudar a romper muchas barreras y a cambiar algunas ideas preconcebidas, sobre las capacidades de las personas con discapacidad.
Este: me gusta que es interdisciplinar, cooperativo, puede ayudar a la inclusión e el aula de personas con estas dificultades, etc. En mis clases se dan situaciones de faltas de respeto e intolerancia, incluso exclusión y marguinación dentro del grupo. Un proyecto de este tipo podría hacer que los/as chicos/as empaticen con personas que sufren algún tipo de discapacidad, ayudarles a comprender lo que sufren día a día ante la insensibilidad de unos/as pocos/as. Conocer de cerca esta realidad y poder vivenciar estos problemas, puede hacer que cambien su forma de pensar y actuar y comprendan la necesidad de ofrecer ayudas y comprensión en ciertos moemntos.
Oeste: pues es que me gusta todo, lo único que no me gusta es no haberme enterado antes para haber podido participar.

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Este es mi comentario de la tarea 2.2