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Es el valor que implica, el derecho de toda persona a ser  diferente. El primer valor, la igualdad entre las personas, no significa que todos los seres humanos deben ser iguales.Escobar, (2012).
al contrario de ahí es donde tiene sentido que cada uno tenga sus propias características humanas  que nos hace distintos entre si.

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Debe existir:
1. el respeto a la persona.
2. derecho a la satisfacción de necesidades.
3 igualdad de oportunidades

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La inclusión  significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, de su actividad, de su condición socio-económica, de su pensamiento, condición especial, religión, sexo o raza.Escobar, (2012)
Normalmente, la inclusión social se relaciona con los sectores más humildes.

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La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común o con otros alumnos con necesidades educativas especiales, es importante para poder atender a la diversidad, eliminando las barreras que que experimentan los niños para aprender y participar.

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Esto es inclusión en un mundo lleno de oportunidades es posible, las barreras que no dejan seguir adelante las coloca uno mismo.

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Video sobre la atención a la diversidad y la importancia de la eliminación de barreras arquitectónicas para las personas con discapacidad.

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Son diferentes conjuntos de niños, jóvenes y adultos, que se agrupan entre si con características similares dentro de estas están: población con discapacidad, victimas del conflicto armado, grupos étnicos y habitantes de frontera.
Estas poblaciones son focal izadas para recibir una educación formal con estrategias y planes de acción brindado por el ministerio de educación.

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1.Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005

2. Ministerio del Interior. (2015). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Recuperado de:
http://gapv.mininterior.gov.co/sites/default/files/cartilla_enfoque_diferncial_fin_1.pdf