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Compito di prestazione

Unità sui solidi

Obiettivo (Goal)

il tuo compito è riconoscere un solido nella realtà

l’obiettivo è riconoscere e rappresentare figure della realtà

il problema/la sfida è  sai riconoscere le figure solide negli oggetti reali?

l’ostacolo da superare è riuscire a non confondere le figure piane da quelle solide( oggetto armadio non è un rettangolo ma un parallelepipedo)

Ruolo (Role)

tu sei l’autore

ti è stato chiesto di associare oggetti reali alle figure geometriche

il tuo lavoro è identificare gli oggetti reali ed associarli ad una forma

Destinatari (Audience)

il tuo cliente è alunni classe seconda scuola primaria

i destinatari sono i tuoi compagni

hai bisogno di convincere figure solide in legno; confezioni di oggetti vari, arredi della classe e della casa

Situazione (Situation)

il contesto in cui ti trovi è la classe e la tua casa

la sfida implica avere a che fare con con i compagni

Prodotto o prestazione (Product or Performance)

creerai un cartellone

hai bisogno di sviluppare/progettare un

cosicché   cartellone con figure geometriche associate ad immagini di oggetti della realtà

Standard di successo

la tua prestazione ha bisogno di tanta osservazione ed elasticità

il tuo lavoro sarà giudicato dall’insegnante e dai compagni di classe

il tuo lavoro deve realizzare i seguenti standard

un risultato efficace sarà dato dalla mia soddisfazione e da quella del gruppo classe

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Il mio ombrello personale. Lezione 1- Unit 4 Assignment 1

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Il mio ombrello personale. Lezione 1- Unit 4 Assignment 1

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Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?

Ai miei studenti vorrei trasmettere la capacità di osservare e comprendere il mondo che li circonda in un modo critico, perché possano imparare a trovare sempre nuove strategie per affrontare i diversi problemi a che la vita porrà loro da risolvere.

Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?
Il "metodo" di lavoro con cui approcciarsi alle diverse situazioni e la motivazione alla scoperta.
In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?
Cerco sempre di demolire i pregiudizi nei confronti della materie scientifiche, facendo recuperare fiducia in sé stessi, motivazione e curiosità.

Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?
Ogni giorno sento una forte spinta per nuovi metodi e modalità di approccio degli argomenti, cercando di trasmettere il mio entusiasmo ai miei alunni, cercando, altresì, di avvicinarmi ai loro nuovi modi di espressione.

In che cosa credo fortemente come insegnante?
Credo che la funzione dell'insegnante sia di trasmettere la curiosità di scoprire e di conoscere facendo da guida, cogliendo gli spunti e sviluppando l'interesse dei propri alunni.

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2) Questionario di profilatura dei corsisti

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3) Saluto a tutti i compagni di corso sulla bacheca dei saluti

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1) segnaposto sulla cartina