# data[].attributes.headline
“Mi cuerpo es lo contrario de una utopía, es lo que nunca está bajo otro cielo…”Michel Foucault- “El cuerpo utópico” 

# data[].attributes.subject
“Mi cuerpo es lo contrario de una utopía, es lo que nunca está bajo otro cielo…”Michel Foucault- “El cuerpo utópico” 

# data[].attributes.body
Según Beatriz Janin, "El niño que no juega hay que posibilitarle la capacidad de jugar, porque jugar presupone una posibilidad de simbolizar"

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo influye el uso de la tecnología en los niños? | Beatriz Janin | PsicoTrainer

# data[].attributes.body
Alumnas del Instituto Educación Superior  9-027 de la carrera Profesorado de Educación Inicial, junto a profesores y directivos realizaron un festejo del día del niño en el conocido asentamiento Castro ubicado en Jesús Nazareno de Guaymallén, Mendoza

En el cual viven alrededor de 200 familias, las cuales carecen de necesidades básicas para poder sobrevivir. La mayoría de sus viviendas están construidas de palos, chapas y telas verdes(mayas anti-granizo) que con el paso del tiempo y las condiciones climáticas se van deterioradas.

# data[].attributes.headline
Según Urie Bronfenbrenner, "todo en un ser humano y su medio ambiente afecta a la forma en que él mismo sujeto crece y se desarrolla."

# data[].attributes.subject
Según Urie Bronfenbrenner, "todo en un ser humano y su medio ambiente afecta a la forma en que él mismo sujeto crece y se desarrolla."

# data[].attributes.body
¿QUÉ SE ENTIENDE POR PROCESOS DE PATOLOGIZACIÓN?
Cuando características como la tristeza, la inquietud infantil, la timidez, la rebeldía adolescente, que son inherentes a lo humano, se transforman en patología nos encontramos ante un proceso de patologización de la vida. Este proceso lleva a concebir como enfermas ciertas particularidades de los sujetos, lo cual implica un conjunto de operaciones políticas, programas, estrategias y dispositivos; intervenciones puntuales; campos argumentales; cuyos efectos ubican en un lugar de enfermo/a, o de potencialmente enfermo o anormal o pasible de traumatización o desubjetivización, a aquellos individuos que quedan por fuera de los criterios de normalidad de su época (KORINFELD, 2005)
"¿En qué crees que ayuda rotular a un niño o una niña en el ámbito escolar?". Sacar lo de la historia, porque en realidad aún conociendo su historia y sus contextos el rótulo no sirve de mucho.

# data[].attributes.headline
¿Es significativo lo que les aportamos a los niños y niñas en su desarrollo?

# data[].attributes.subject
¿Es significativo lo que les aportamos a los niños y niñas en su desarrollo?

# data[].attributes.body
El desarrollo de la
motricidad libre puede considerarse como fisiológico pero
requiere, para manifestarse, de determinadas condiciones
afectivas y materiales. Según la Dra. Emmi Pikler

# data[].attributes.headline
¿La manera en qué criamos a nuestros niños y niñas es la adecua?

# data[].attributes.subject
¿La manera en qué criamos a nuestros niños y niñas es la adecua?

# data[].attributes.body
Diagnósticos tempranos que sellan vidas

# data[].attributes.attachment_link.title
¿La manera en qué criamos a nuestros niños y niñas es la adecuada?

# data[].attributes.body
Definición de Familia: es una organización cuyos miembros están unidos por un parentesco, alianza o lazos de consanguinidad

# data[].attributes.body
Etandarizar las oportunidades

# data[].attributes.headline
La Ley de Patronato de
Menores de 10.903 Sancionada el 21 de octubre de 1919

# data[].attributes.subject
La Ley de Patronato de
Menores de 10.903 Sancionada el 21 de octubre de 1919

# data[].attributes.body
Recordemos que la tutela estatal había sido incorporada a la legislación con la denominación de “patronato”, y surgía con claridad del derogado artículo 4 de la ley 10903.

# data[].attributes.headline
¿Cuales son los Derechos de los niños, niñas y adolescentes?
Ley 26061. Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. 
sancionada,28/09/2005; 
promulgada.21/10/2005; 
publicada.26/10/2005

# data[].attributes.subject
¿Cuales son los Derechos de los niños, niñas y adolescentes?
Ley 26061. Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. 
sancionada,28/09/2005; 
promulgada.21/10/2005; 
publicada.26/10/2005

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño? | UNICEF

# data[].attributes.headline
El adulto debería enseñarle al niño y niña sus DERECHOS, para que no sean vulnerados

# data[].attributes.subject
El adulto debería enseñarle al niño y niña sus DERECHOS, para que no sean vulnerados

# data[].attributes.body
¿Por qué es importante? Mi opinión es para que su vida se encuentre protegida, el adulto responsable debe garantizar su supervivencia, su dignidad debe ser respetada por los demás y que el adulto con seriedad logre enseñarle que se respete a sí mismo y a que se garantice su desarrollo integral con aspectos positivos para que el niño, niña y adolescente evolucione en su primera infancia que incluyan en todas las áreas de crecimiento: perceptivo, lingüístico, físico, mental, emocional y social.
No fue lo que sucedió con la Ley de Patronato, el niño no tiene derechos, no tiene por sí representación, no es persona según la ley. Es menor. Siendo vulnerado y no mirado como Sujeto con derechos.