# data[].attributes.body
Vi må ha respekt for hverandres ulikheter, ikke dømme for religion, hudfarge ol

# data[].attributes.body
Lærere/ansatte må være omsorgsfulle og snille, tydelige og lyttende. ta barn på alvor = 12

# data[].attributes.body
MOT - Fortsatt satsning på MOT, på ungdomsskolen og på barnetrinnet = 6

# data[].attributes.body
Gode relasjoner og trygge rammer for barn/elever = 5

# data[].attributes.body
Fremsnakking, toleranse, psykisk helse og gode klassemiljø

# data[].attributes.body
Kunnskap om menneskelig variasjon gir større toleranse = 5

# data[].attributes.body
Ansvar og struktur

# data[].attributes.body
Bli sosialt kompetent

# data[].attributes.body
bruke verktøyet psykologisk førstehjelp.

# data[].attributes.body
Viktig å skape et godt klassemiljø. (gjøre noe artig i lag.)

# data[].attributes.body
Gi rom for andre  lag og organisasjoner som gir identitet og mestringsfølelse hos elevene og barn

# data[].attributes.body
Godt foreldresamarbeid
Sosiallærer i skolen styrkes

# data[].attributes.body
Nok voksne
Sosiallærer opprettes i barnehagen, presiseres en i hver barnehager

# data[].attributes.body
Lytte til skolens og barnehagens behov.
Godt foreldresamarbeid gjennom kommunikasjon og deltagelse i gruppene/klassene

# data[].attributes.body
Opprette sosiallærer i alle barnehagen
Samarbeid før styring.

# data[].attributes.body
MOT – programmet
Styrke sosiallærerkompetanse hos den alminnelige barnehageansatte.

# data[].attributes.body
Tydelige voksne som er tilstede.
Få, men gode regler ut fra forutsetninger og alder

# data[].attributes.body
Både faglærte og ufaglærte for kompetanseheving.
Voksne som gode rollemodeller

# data[].attributes.body
Gode relasjoner.
Voksne og barn har felles sosial møtepunkt, trekke inn hele foreldregruppen og tenke i team

# data[].attributes.body
Sette fokus på mobbing, den enkelte skole og barnehage har en ansvarlig

# data[].attributes.body
Mobbing som tema på foreldremøte. Informere og ansvarliggjøre foreldrene.

# data[].attributes.body
Viktig å lære barn og unge å si fra når noe er vanskelig.

# data[].attributes.body
Viktig å ha voksne som er åpne og tar tak når de får melding om at noen har det vanskelig.

# data[].attributes.body
Tettere samarbeid mellom skole/barnehage og lokale fritidsorganisasjoner for å skape felles holdninger.

# data[].attributes.body
Gode rollemodeller, fokus på framsnakking.

# data[].attributes.body
Sette av nok tid til nettvett, på alle arenaer.

# data[].attributes.body
Tett hjem/skole samarbeid som utnytter hverandres ressurser

# data[].attributes.body
Godt hjem og skolearbeid.

# data[].attributes.body
Fokusere på mangfold og ulikheter

# data[].attributes.body
Viktig å skape et godt klassemiljø. (gjøre noe artig sammen.)

# data[].attributes.body
Timeplanlegg jobbing med sosial kompetanse.

# data[].attributes.body
Skape gode fellesopplevelser. eksempelvis turdager o.l.

# data[].attributes.body
Ansatte må ha bevisste gjennomarbeida holdninger.

# data[].attributes.body
Voksnevettregler - Oppslag i lokalsamfunnet

# data[].attributes.body
Fram snakking

# data[].attributes.body
etablere foreldreskole

# data[].attributes.body
Felles opplevelser/tur. Natur og utfordring, jfr. Ø.Vadla.

# data[].attributes.body
Likt utstyr til leik og læring på de ulike enhetene.

# data[].attributes.body
Arbeide med klassemiljø

# data[].attributes.body
Nok ressurser/tid til kontaktlærer/primærkontakt i skole/bhg.

# data[].attributes.body
Elevmedvirkning og engasjerte lærere.

# data[].attributes.body
Godt tilpassa undervisning, tidlig innsats og gode overganger mellom bhg/skole/SUS

# data[].attributes.body
Flere menn i barnehage og skole.

# data[].attributes.body
Opprettholde sosiallærerressurs og helsesøster.

# data[].attributes.body
Elever er "Trivselsledere"

# data[].attributes.body
Foreldre, lag og foreninger som bidrar til en trygg og god barndom

# data[].attributes.body
Nok tid til samarbeid mellom alle ansatte som arbeider med samme barn/elev-gruppe.

# data[].attributes.body
Psykisk helse/livsmestring må være et tema i barnehage og skole

# data[].attributes.body
Arbeidsmiljøkurs for ansatte

# data[].attributes.body
Helsesøster må være tilgjengelig for elever der de er også i sosiale medier

# data[].attributes.body
Sosiallærer på alle skoler og bhg.

# data[].attributes.body
Felles retningslinjer på tvers av skoler og barnehage

# data[].attributes.body
Sosialearr. 2 g/år - som spillkvelder, akekvelder, fisketurer etc.

# data[].attributes.body
Styrking av klassefellesskapet både i skoletiden og på fritiden

# data[].attributes.body
Foreldre som ser alle barnas behov og som er gode forbilder.

# data[].attributes.body
Nettvett hos barn/voksne - sosiale medier (gode rollemodeller)

# data[].attributes.body
Skolerte lærere

# data[].attributes.body
Styrke/utvide sosiallærerfunksjonen i skolen og gi barnehagen tilsvarende resurs

# data[].attributes.body
Videreføre MOT i alle skoler/bhg.

# data[].attributes.body
Blime-dans i skoler/bhg.

# data[].attributes.body
Trivselstiltak der unger opplever at foreldre har det bra sammen

# data[].attributes.body
Minst 30 min. fysisk aktivitet hver dag

# data[].attributes.body
Sosiale møtepunkt i forbindelse med overgang barneskole-ungdomsskole. Gjerne temadager Sande fotball, Gjøra skøyter, Åfj. sjø, Tredal kultur, Løykja ski.

# data[].attributes.body
Kurse den voksne generasjonen i nettvett

# data[].attributes.body
Øke kompetansen til de voksne

# data[].attributes.body
Sosiallærerresursen må tilpasses elevgrupp

# data[].attributes.body
Felles holdninger mot hatytringer

# data[].attributes.body
Mobilfri skole

# data[].attributes.body
System for tilrettelegging og oppfølging av vennebenk.

# data[].attributes.body
Barn skal erfare både utfordringer og mestring - en balanse.Basert på trygghet og tillit.

# data[].attributes.body
Det må eksistere en dialog mellom de ulike arenaer barn ferdes på (hjem, barnehage/skole, fritid)

# data[].attributes.body
Ha fokus på mangfold blant mennesker og menneskelige egenskaper. Positivt fokus på mangfold.

# data[].attributes.body
Tverretatlig samarbeid: Informere og opplyse barn om ulike etater som kan bistå når ting er vanskelig

# data[].attributes.body
Økte ressurser til helsesøster i skolen

# data[].attributes.body
Ansatte og foreldre får opplæring i hvordan vi skal jobbe for trygge miljø

# data[].attributes.body
Økte ressurser til helsesøster i skolen

# data[].attributes.body
Samarbeid m/kommunepsykolog

# data[].attributes.body
Starte opp igjen kommunalt FAU

# data[].attributes.body
Trivselsledere i skolegården eldre elever som engasjerer de yngre

# data[].attributes.body
Et eget fag som omhandler samhandling og relasjonslære

# data[].attributes.body
Jobbe med sosial kompetanse og relasjonsbygging fra første år i barnehage

# data[].attributes.body
Alle voksne praktiserer nulltoleranse for krenkelser

# data[].attributes.body
Voksne i barnehage og voksne anerkjenne barne

# data[].attributes.body
Opprettholde felles opplevelser

# data[].attributes.body
Gjennomføre trygghetsøvelser i fellesskap i klasser/ grupper

# data[].attributes.body
Gode overganger i opplæringsløpet

# data[].attributes.body
Alle lærerne hilser på hver enklt skole hver dag

# data[].attributes.body
Bedre samarbeid mellom sosiallærer og skolehelsetjenesten

# data[].attributes.body
Lytte til lærere og hverandre

# data[].attributes.body
Trygge alle og legge tilrette for at alle opplever mestring.

# data[].attributes.body
Voksne er flinke til å korrigere hverandres språkbruk ikke bare barnas

# data[].attributes.body
Progresjon i hele læringsløpet

# data[].attributes.body
Styrke samarbeid barnehage - skole

# data[].attributes.body
Praktisk øving i demokratiske prosesser fra barnehagen av

# data[].attributes.body
Voksne som praktiserer nulltoleranse mot krenkelser

# data[].attributes.body
Helsebror

# data[].attributes.body
Se enkeltbarnet, tilrettelegge og støtte de i sin utvikling

# data[].attributes.body
Vi har god kunnskap og rutiner for kapittel 9a i opplæringslova

# data[].attributes.body
Voksne som har god kompetanse i hvordan man skal forebygge mobbing

# data[].attributes.body
Relasjonsbygging