# data[].attributes.body
Quan una escola funciona com una empresa trobam una falta de comunicació entre les diferents estructures que la formen, ja que cada element treballa de manera independent.
Això ocasiona problèmes i carències tant a curt com a llarg plaç, fent que es produesqui un possible retrocés o estancament en l'aprenentatge, en lloc d'un progrés

# data[].attributes.body
A l'escola com a comunitat veim com tots el elements que trobam a la vida quotidiana s'adapta a n'aquesta millorant així la facilitat per adquirir coneixements.
Hi ha un objectiu comú, que té per finalitat garantir l'aprenentatge.
Un punt fonamental de l'escola com a comunitat és l'inclusió de les famílies en l'àmbit educatiu.

# data[].attributes.body
"Una multiple realitat"
Observam tots els tipus d'educació que formen part de la vida real així com de l'escola.
Per molt que es faci servir un curriculum per dur a terme l'educació formal, l'educació no formal i informal intervenen en el procés d'aprenentage.

# data[].attributes.body
"Equip cohesionat"
Trobam comunicació, acord i consens entre les diferents parts d'un equip docent, per a poder garantir l'objectiu de transmetre uns coneixements als alumnes i que aquests els assolesquin de manera correcta.
Sería el contrari de l'escola com empresa, on veim una falta de connexió entre els diferents elements.

# data[].attributes.body
Els experts expliquen la diferencia entre cada tipus d'educació.
L'educació formal es defineix com aquella que es dona a les escoles, mitjançant una planificació amb caràcter intencionat i que es regula de manera progressiva. Es dona fonamentalment a l'escola

L'educació no formal es dona fora de l'escola, però té caracter educactiu i té una intencionalitat

L'educació informal, es dona fora de les escoles, no està planificada i depen de l'àmbit social en el que es dona.

# data[].attributes.body
L'escola com a empresa té la finalitat d'aconseguir l'eficàcia dels sistemes educatius. Ja que cada centre ha de lluitar per tenir més prestigi i més alumnes.
Alguns experts com Laval han criticat aquest sistema i considera que cal inventar una política educativa, inseparable d'una política social de reducció de les desigualtats.
No obstant això, no totes les tècniques empresarials són negatives a l'hora de ser aplicades als centres escolars s'ha de trobar el punt intermig per tal d'aconseguir una millor qualitat per a l'escola com a organització educativa.

# data[].attributes.body
Els experts entenen l'escola com una comunitat on intervenen i s'integren diversos elements (alumnes, families, govern, etc)
És necessària la participació, intervenció i debat de tots els components per garantir la millora dels alumnats.
S'organitzen en cicles i cada cicle amb diferents cursos amb objectius diferents
Destaquen 3 corrents:
* Comunitat educativa personalista
*Comunitat escolar democrática amb la participació de tots els col·lectius en la gestió.
*Escola oberta a la societat

# data[].attributes.body
"Entén l’escola com un sistema on tots els elements que la integren estan relacionats, de tal manera que els canvis en un element afecten a la resta del sistema i s’autoregula de manera entròpica (autopoiesis)".

Les caractéristiques són les següents:
a) Estan formats per elements.

b) Cada un dels seus elements té una funció i es relaciona amb els altres.

c) Les relacions entre els elements varien amb els temps.

d) Quan diversos elements es relacionen i es coordinen realitzen noves funcions.

e) Reben informació de l'exterior, però també en generen.

# data[].attributes.body
El que heu fet és molt correcte. BONA FEINA DE LESCTURA I CAPTACIÓ D'IDEES CLAU. ARA BÉ EN BASTANT DE CASOS ENCARA HAUYRÍAU POGUT CAPTAR CONCEPTES IMPORTANTS DELS QUE ENS APORTEN ELS EXPERTS!!

Convé que ho reviseu