# data[].attributes.body
Theo bạn, môn PPDHTV cần cung cấp và rèn luyện cho SV Sư phạm những kiến thức và kĩ năng gì?

# data[].attributes.body
1.    Kiến thức:

-       Cung cấp những kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Việt cho sinh viên.

-       Cách thức sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học Tiếng Việt, đặc biệt là dạy học Tiếng Việt đối với học sinh Tiểu học.

-       Cách thức để nghiên cứu phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Việt.

-       Kiến thức về việc thiết kế một kế hoạch dạy học, cách thức, phương pháp giảng dạy môn Tiếng Việt với từng đối tượng học sinh.
2. Kỹ năng:

-       Kỹ năng tìm hiểu chương trình, nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu dạy học.

-       Kỹ năng tìm hiểu trình độ, năng lực, mong muốn của học sinh đối với môn Tiếng Việt; bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

-       Kỹ năng xây dựng mục tiêu bài dạy, lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

-       Kỹ năng phân tích, đánh giá thực tế tình hình dạy học Tiếng Việt của lớp, khối, trường…

-       Kỹ năng vận dụng kiến thức đời sống thực tế để hỗ trợ cho việc dạy học Tiếng Việt, tích hợp liên môn Tiếng Việt với các môn học khác.

-       Rèn luyện các kỹ năng phục vụ cho tiết học như: giảng viết bảng, sử dụng công nghệ thông tin

# data[].attributes.body
Về kiến thức: kiến thức về việc lập kế hoạch dạy học và tiến hành bài học
Kĩ năng: kĩ năng tổ chức các hoạt động trong giờ TV và xử lí các tình huống có thể xảy ra trong giờ TV

# data[].attributes.body
Kiến thức: Đối tượng, nhiệm vụ của phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học. Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
Kỹ năng:

Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

Kĩ năng thiết kế bài dạy Tiếng Việt, tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

Kĩ năng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh

Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

Kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khoá Tiếng Việt và bồi dưỡng HS giỏi, giúp đỡ HS yếu kém.

# data[].attributes.body
1. Kiến thức:
- Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ của phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Đặc điểm của học sinh tiểu học trong quá trình chiếm lĩnh tiếng Việt ở trường tiểu học.

- Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu hoc.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
1.1.          Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên

a.      Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm.

b.     Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

1.2.          Rèn luyện những kĩ năng cơ bản để dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên

Các kĩ năng này bao gồm:

a.      Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

b.     Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

c.      Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

d.     Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.

e.      Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

f.       Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

g.     Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

h.     Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt
Kĩ năng tổ chức hoạt động trong giờ học

# data[].attributes.body
- Kiến thức: Những kiến thức đại cương về PPDHTV, những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch bài dạy, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
- Kĩ năng: kĩ năng phân tích mục tiêu bài dạy, tài liệu dạy TV; KN tìm hiểu trình độ HS; KN thiết kế bài dạy, tổ chức HDD dạy học; KN kiểm tra, đánh giá;...

# data[].attributes.body
- Kiến thức: Cách sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học Tiếng Việt.
- Kĩ năng: Tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt, bồi dưỡng HSG.

# data[].attributes.headline
Theo em môn PPDHTV cần cung cấp những kiến thức, kĩ năng sau:

# data[].attributes.subject
Theo em môn PPDHTV cần cung cấp những kiến thức, kĩ năng sau:

# data[].attributes.body
Kiến thức đại cương về Tiếng Việt
Kiến thức và kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
Kĩ năng:
. Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK
Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.
Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt trong giờ dạy tiếng Việt.

e. Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

g. Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

h. Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

i. Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở Tiểu học.

# data[].attributes.body
- Cần cung cấp những kiến thức
+ Cách thức sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học Tiếng Việt, đặc biệt là dạy học Tiếng Việt đối với học sinh Tiểu học.

+ Cách thức để nghiên cứu phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Việt.

+ Kiến thức về việc thiết kế một kế hoạch dạy học, cách thức, phương pháp giảng dạy môn Tiếng Việt với từng đối tượng học sinh.
- Kĩ năng:
kĩ năng phân tích mục tiêu bài dạy, tài liệu dạy TV; KN tìm hiểu trình độ HS; KN thiết kế bài dạy, tổ chức HDD dạy học; KN kiểm tra, đánh giá;...

# data[].attributes.body
1.1. Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn tiếng Việt cho sinh viên. Những kiến thức này bao gồm:

- Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

1.2. Rèn luyện những kĩ năng cơ bản để dạy học môn học tiếng Việt cho sinh viên. Các kĩ năng này bao gồm:

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy tiếng Việt

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ tiếng Việt

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
1. Kiến thức

+       Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt

+       Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học , chuẩn bị và tiến hành từng bài học , tiết học trên lớp .
+ Cách sử dụng các phương pháp dạy học trong dạy học TV

2. Kĩ năng

+       Kĩ năng phân tích mục tiêu , tìm hiểu chương trình , SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học .

+       Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học .

+       Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt .

+       Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt .

+       Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

+       Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

+       Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, Công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác .

+       Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học .

# data[].attributes.body
- Kiến thức: cơ sở khoa học, lí luận của chúng, những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm.
- Kĩ năng:
Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

Kĩ năng tìm hiểu tình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học

Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt

-       Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt

Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giởi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng việt trong các giờ học khác.

Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
- Kiến thức: Tạo 1 bài giảng hay (có các hoạt động nhưng vẫn đầy đủ kiến thức)
- Kĩ năng: Tổ chức hoạt động đan xen các phần mềm công nghệ thông tin để thêm sinh động

# data[].attributes.body
Môn PPDHTV cung cấp cho sinh viên:
- Kiến thức: Kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, từng tiết học trên lớp.
- Kĩ năng: Tổ chức các hoạt động dạy học môn Tiếng Việt, kĩ năng kiểm tra đánh giá, kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa, kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Tiếng Việt,...

# data[].attributes.body
* Theo em, môn học cần cung cấp và rèn luyện những kiên thức sau:
- Kiến thức về chuyên môn trong môn Tiếng Việt. Đó là những kiến thức sâu rộng trong quy trình giảng dạy môn Tiếng Việt, kiến thức về ngữ pháp, kiến thức về dạy học Tập viết, Chính tả,…

- Ngoài ra, bộ môn cần cung cấp cho SV kiến thức về các phương pháp để dạy môn học này, về cách để hình thành năng lực ngôn ngữ ở các em, hình thành thói quen và kĩ năng quan sát ngôn ngữ, tự điều chỉnh ngôn ngữ ở HS.

- Kiến thức về đặc điểm tâm lý của các em, chỉ khi nắm được điều này, GV mới có khả năng truyền đạt một cách dễ hiểu.

- Kiến thức về cách thức tổ chức một giờ dạy học, quy trình bài giảng.

- Kiến thức về mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy học TV ở trường tiểu học.

- Cuối cùng, môn PPDHTV cần cung cấp kiến thức về tính chất, nhiệm vụ của dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

* Về kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ, đặc điểm ngôn ngữ của HS tiểu học.

- Kĩ năng vận dụng thích hợp, sáng tạo các phương pháp trong dạy học, để đạt được kết quả cao trong học tập của các em.

- Kĩ năng thiết kế bài dạy Tiếng Việt, tổ chức giờ học hợp lý gây thích thú, tò mò ở HS.

- Kĩ năng truyền đạt lưu loát, mạch lạc, không nói lắp/nói ngọng.

- Kĩ năng thay đổi, học hỏi để phù hợp với HS, với sự phát triển của xã hội.

- Kĩ năng tìm ra điểm hạn chế của HS và cách khắc phục nó như HS bị nói lắp, nói ngọng, không dám phát biểu trước lớp.

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và tài liệu dạy học TV ở Tiểu học.

- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong quá trình giảng dạy môn PPDHTV.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy Tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

Trên đây là ý kiến của em về kiến thức và kĩ năng cần cung cấp cho SV Sư phạm.

# data[].attributes.body
- Kiến thức :
+, Cung cấp các kiến thức đại cương về dạy môn Tiếng Việt
+, Các phương pháp dạy học và nghiên cứu trong môn Tiếng Việt
+, Cách tổ chức một bài dạy
- Kĩ năng :
+, Kĩ năng tự học , tự nghiên cứu trong các phương pháp dạy học Tiếng Việt
+, Kĩ năng đánh giá học sinh
+, Kĩ năng sử dụng CNTT để làm cho bài học trở nên sinh động hơn
+, Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh
+, Kĩ năng tiến hành các hoạt động

# data[].attributes.body
1. Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên. Những kiến thức này bao gồm:

- Những kiến thức đại cương về phương pháp dạyhọc Tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa họcvà là một môn học trong trường Sư phạm.
+ Đối tượng
+ Nhiệm vụ
+ Phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học Tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạchdạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

2. Rèn luyện những kĩ năng cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên. Các kĩ năng này bao gồm

a. Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chươngtrình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

b. Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học. c. Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

d. Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học TiếngViệt trong giờ dạy tiếng Việt

e. Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

g. Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

h. Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

i. Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở Tiểu học.

# data[].attributes.body
-Cung cấp cho SV các kiến thức Đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt: Phương pháp Dạy học Tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm.Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.
- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp
Về kĩ năng:
-  | Phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học
- | Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học
- | Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt
- | Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt
- | Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh
- | Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém
- | Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt cho các giờ học khác
- | Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học

# data[].attributes.body
- Cung cấp kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học: kiến thức chung, kiến thức cụ thể (lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp
- Rèn luyện những kĩ năng cơ bản: phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK, tài liệu,... lập kế hoạch, thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động, kiểm tra, đánh giá,... phân tích đánh giá thực tế dạy học Tv ở Tiểu học

# data[].attributes.body
Về kiến thức:
+ Kiến thức cơ bản về môn Phương pháp dạy học tiếng việt
+ Kiến thức về lập kế hoạch bài dạy, cách chuẩn bị và tiến hành các bài học, tiết học trên lớp
+ Cách tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Tiếng Việt
Về kĩ năng:
-Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

-Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

-Kĩ năng lập kế hoạch dạy học thiết kế bài dạy tiếng Việt.

-Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ tiếng Việt.

-Kĩ năng kiểm tra đánh giá học sinh Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.

-Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác các.

-Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
Theo em, những kiến thức cần được cung cấp bao gồm việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành dạy từng bài học trên lớp.
Các kĩ năng mà SV cần được rèn luyện bao gồm tổ chức hoạt động trong giờ học kết hợp phương tiện công nghệ thông tin.

# data[].attributes.body
1. Kiến thức:

- Cung cấp cho sinh viên những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm.

+ Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt

+ Cơ sở khoa học của PPDH Tiếng Việt.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

- Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc của dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

- Các phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học.

2. Kĩ năng:

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

# data[].attributes.body
a.     Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên

-         Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

-         Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

b.     Rèn luyện những kĩ năng cơ bản để dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên

-         Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

-         Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

-         Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

-         Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.

-         Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

-         Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

-         Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

-         Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
- Về kĩ năng
+ Lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt, xử lí các tính huống trong dạy học Tiếng Việt
+ Phân tích mục tiêu, tìm hiểu được chương trình dạy học Tiếng Việt
- Kiến thức
+ Những phương pháp dạy học hiệu quả, tích cực để áp dụng vào dạy học Tiếng Việt
+ kiến thức về dạy học các phân môn: Tập đọc, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Tập làm văn.

# data[].attributes.body
Về kiến thức:
- Những kiến thức đại cương về tiếng Việt
- Những kiến thức về lập kế hoạch dạy học
Về kỹ năng:
- Kỹ năng thiết kế bài dạy theo định hướng phát triển năng lực cho HS
- Kĩ năng tổ chức các HĐ học tập cho HS

# data[].attributes.body
-Kiến thức
+  Những kiến thức cơ bản về PPDHTV

+Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
-Kĩ năng
+       Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

+       Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

+       Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

+       Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt.

+       Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học

+       Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

+       Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn đội, hỗ trợ cho việc dạy TV cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở Tiểu học.

# data[].attributes.body
*Kiến thức:
- Kiến thức đại cương về phương pháp dạy học tiếng Việt.
- Nội dung về đối tượng, nhiệm vụ và quan hệ của nó đối với các ngành khoa học khác.
- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
*Kỹ năng:
- Kỹ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học tiếng Việt ở tiểu học
- Kỹ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.
- Kỹ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy tiếng Việt. Kỹ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.
- Kỹ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.
- Kỹ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.
- Kỹ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.
- Kỹ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
·        Thưa cô, theo em, môn PPDHTV cần cung cấp và rèn luyện cho SV sư phạm những kiến thức và kĩ năng sau:

-         Kiến thức:

+ Về môn học như đối tượng, nhiệm vụ, cơ sở khoa học, phương pháp nghiên cứu của phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

+ Về các phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học.

+ Về các phân môn như: Tập đọc, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Tập làm văn.

-         Kĩ năng:

+ Tự học.

+ Thuyết trình.

+ Xử lí các tình huống sư phạm.

+ Kết hợp sáng tạo và linh hoạt các phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.
+ Các thiết lập một giờ học Tiếng Việt hiệu quả, vui vẻ.

# data[].attributes.body
- Kiến thức
Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp
Kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.

- Kĩ năng kiểm tra , đánh giá học sinh.

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh kém

- Kĩ năng tiến vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy Tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy Tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học

# data[].attributes.body
1. Môn Phương pháp dạy học tiếng Việt cung cấp và rèn luyện cho sinh viên Sư phạm những kiến thức cơ bản về dạy học môn tiếng Việt. Những kiến thức này bao gồm:

- Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

2. Môn Phương pháp dạy học tiếng Việt cung cấp và rèn luyện cho sinh viên Sư phạm những kĩ năng cơ bản để dạy học môn tiếng Việt. Các kĩ năng này bao gồm:

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy tiếng Việt.

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ tiếng Việt.

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

- Bộ môn Phương pháp dạy học tiếng Việt trong trường sư phạm còn rèn luyện cho sinh viên những kĩ năng phẩm chất đạo đức và những thói quen cần thiết của người thầy giáo tiếng Việt như: biết yêu tiếng Việt, yêu đất nước, con người, có tính kiên trì, chính xác, có khả năng đồng cảm, đặc biệt là đồng cảm với trẻ em, có thói quen tự phê bình, …

- Ngoài ra, bộ môn Phương pháp dạy học tiếng Việt có nhiệm vụ hình thành, phát triển ở sinh viên những kĩ năng sau:

+) Kĩ năng kết hợp quá trình đào tạo với quá trình tự đào tạo, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo khi học bộ môn này, có khả năng nghiên cứu về nghiệp vụ dạy học tiếng Việt không chỉ khi còn ở trường sư phạm mà cả khi đã ra trường.

+) Biết viết và bảo vệ thành công những bài tập lớn, niên luận, khóa luận tốt nghiệp về đề tài Phương pháp dạy học tiếng Việt.

--> Những kĩ năng này giúp sinh viên có khả năng thích ứng được với sự thay đổi chương trình và sách giáo khoa tiếng Việt, giúp sinh viên tiến hành nghiên cứu những đề tài về dạy học tiếng Việt, viết những sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình dạy học, góp phần phát triển chuyên ngành Phương pháp dạy học tiếng Việt.

# data[].attributes.body
Theo em, PPDHTV cung cấp cho sinh viên sư những kiến thức, kĩ năng sau:
1. Kiến thức
- Kiến thức đại cương về Tiếng Việt và Phương pháp dạy học tiếng Việt
- Kiến thức cụ thể về việc lập lế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt.

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh,

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn đội, hỗ trợ cho việc dạy TV cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở Tiểu học.

# data[].attributes.body
1. Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn tiếng Việt cho sinh viên. Những kiến thức này bao gồm:

- Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

2. Rèn luyện những kĩ năng cơ bản để dạy học môn học tiếng Việt cho sinh viên. Các kĩ năng này bao gồm:

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy tiếng Việt

- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ tiếng Việt

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

- Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

- Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
Theo em, môn PPDH TV cần cung cấp những kiến thức và kĩ năng sau:
- Về kiến thức:

+ Kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
+ Kiến thức về nội dung  các bài học trong chương trình
- Về kĩ năng:
+ Kĩ năng tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu TV
+ Kĩ năng tìm hiểu trình độ của HS
+ Kĩ năng thiết kế kế hoạch bài học
+ Kĩ năng phối hợp các PPDH linh hoạt, hiệu quả
+Kĩ năng kiểm tra và đánh giá HS

# data[].attributes.body
1.    Kiến thức:

-       Cung cấp những kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Việt cho sinh viên.

-       Cách thức sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học Tiếng Việt, đặc biệt  dạy học Tiếng Việt đối với học sinh Tiểu học.

-       Cách thức để nghiên cứu phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Việt.

-       Kiến thức về việc thiết kế một kế hoạch dạy học, cách thức, phương pháp giảng dạy môn Tiếng Việt với từng đối tượng học sinh.
2. Kỹ năng:
- Kĩ năng tìm  hiểu chương trình, nghiên cứu tài liệu
- Kĩ năng tự chủ, tự học
- Kĩ năng thiết kế bài dạy
- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
1. Những kiến thức bao gồm:

a. Những kiến thức đại cương về Phương pháo dạy học Tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác.

b. Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.

2. Các kĩ năng bao gồm:

a. Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

b. Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

c. Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt

d. Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt

e. Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

g. Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

h. Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy Tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

i. Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.body
- Kiến thức:
+ Kiến thức đại cương về PPDHTV
+ Kiến thức cụ thể: lập kế hoạch dạy học TV, chuẩn bị tiến hành từng bài học trên lớp.
- kỹ năng:
+ phân tích mục tiêu, tìm hiểu tài liệu
+ Tổ chức hoạt động dạy học TV
+ Lập kế hoạch bài dạy

# data[].attributes.headline
- PPDHTV cần cung cấp kiến thức cụ thể:  

# data[].attributes.subject
- PPDHTV cần cung cấp kiến thức cụ thể:  

# data[].attributes.body
+ Những quy tắc và nguyên tắc của PPDHTV.
+ Làm sao để dạy tiết TV hiệu quả.
- PPDHTV cần cung cấp kiến thức và kĩ năng:
* Kiến thức: đối tượng, nhiệm vụ, các cơ sở KH của phương pháp dạy học TV.
+ Tổng thể chương trình thể chương trình dạy học TV ở Tiểu học.
+ Những kiến thức cơ bản về mục tiêu, nội dung dạy học cho HSTH.
* Kĩ năng:
+ Lập kế hoạch chuẩn bị từng tiết lên lớp môn TV.
+ Tìm hiểu chương trình và các tài liệu dạy học.
+ Tìm hiểu trình độ và kĩ năng TV của HS.

# data[].attributes.body
- Kiến thức:
+ Qúa trình nắm tiếng mẹ đẻ trong điều kiện học tập của học sinh, những quy luật chung nhất của việc hình thành kĩ năng, kĩ xảo sử dụng tiếng việt và những đặc điểm học tiếng của học sinh gia đoạn đầu và cuối tiểu học
+ Chương trình tổng thể 2018, các tài lieu dạy học tiếng Việt ở Tiểu học
+ Kiến thức cơ bản về mục tiêu, nội dung dạy học, nguyên tắc, PPDHTV cho học sinh tiểu học
+ Đối tượng, nhiệm vụ, cskh của PPDHTV
- Kỹ năng
+ Tìm hiểu chương trình và các tài lieu dạy học: SGK,SGV và các tài lieu tham khảo
+ Tìm hiểu trình độ và các kĩ năng tiếng Việt của HS tiểu học
+ Kĩ năng lập kế hoạch chuẩn bị từng tiết lên lớp môn TV
+ Tiến hành dạy học một giờ tiếng Việt, thực hành kiểm tra đánh giá HS
+ Kết hợp công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn Đội hỗ trợ cho dạy học tiếng Việt cũng như kết hợp dạy tiếng Việt trong cac giờ học khác

# data[].attributes.body
1.Kiến thức:
- Đối tượng, nhiệm vụ của phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.
- Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học. - Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
2. Kỹ năng:

- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Kĩ năng thiết kế bài dạy Tiếng Việt, tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Kĩ năng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh

- Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.

- Kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khoá Tiếng Việt và bồi dưỡng HS giỏi, giúp đỡ HS yếu kém.

# data[].attributes.body
Kiến thức: Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học Tiếng Việt, Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
Kĩ năng: Cách kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt, Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt, Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.

# data[].attributes.body
Về kiến thức:
- Những kiến thức đại cương về phương pháp dạy học Tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm.
- Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của phương pháp dạy học TV và quan hệ của nó với ngành khoa học khác
- Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp
Về kỹ năng:
- kỹ năng lhaan tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, sgk và các tài liệu dạy học tv ở tiểu học
-Kỹ năng tìm hiểu trình độ đặc điểm ngôn ngũw cuae học sinh tiểu học
-Kỹ năng lập kế hoạch bài dạy TV

# data[].attributes.body
- kiến thức:
+ phương pháp dạy học về các bộ phận của tiếng việt như: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách.
+ kiến thức để lập một kế hoạch dạy học định hướng lấy học sinh làm trung tâm.
- Kĩ năng:
+ kĩ năng phân tích chương trình, SGK, các mức độ kiến thức ( dễ, vừa, nâng cao)
+ kĩ năng tìm hiểu về mức độ nhận thức bài học của trẻ để đưa ra hệ thống bài học, nhiệm vụ học tập cụ thể (dễ, vừa, nâng cao).
+kĩ năng lập kế hoạch dạy học.
+kĩ năng tổ chức các hoạt động.
+ kĩ năng kiểm tra, đánh giá.
+ kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khóa, bồi dưỡng học sinh khá giỏi.
+ Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tv ở tiểu học.
+ kĩ năng tích hợp bộ môn tiếng việt với các bộ môn khác.

# data[].attributes.body
1.    Cung cấp những kiến thức cơ bản về dạy học môn Tiếng Việt cho sinh viên

1.1.         Những kiến thức đại cương về Phương pháo dạy học Tiếng Việt với tư cách là một ngành khoa học và là một môn học trong trường sư phạm. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học tiếng Việt và quan hệ của nó với các ngành khoa học khác. (Quá trình nắm tiếng mẹ đẻ trong điều kiện học tập của HS tiểu học – những quy luật chung nhất của việc hình thành kĩ năng, kĩ xảo sử dụng tiếng Việt và những đặc điểm học tiếng Việt giai đoạn đầu của HS nói riêng. Tổng thể chương trình, các tài liệu dạy học tiếng Việt nói chung)

1.2.         Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp. (phương pháp dạy đọc; phương pháp dạy viết đoạn, bài; phương pháp dạy nghe – nói; hướng dẫn hoạt động ngoại khóa Tiếng Việt)

2.    Rèn luyện những kĩ năng cơ bản để dạy học môn học Tiếng Việt cho sinh viên

2.1.         Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, SGK và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

2.2.         Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

2.3.         Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt

2.4.         Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt

2.5.         Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

2.6.         Kĩ năng tiến hành các hoạt động ngoại khoá Tiếng Việt, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém.

2.7.         Kĩ năng vận dụng công tác chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội hỗ trợ cho việc dạy Tiếng Việt cũng như kĩ năng kết hợp dạy tiếng Việt trong các giờ học khác.

2.8.         Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.

# data[].attributes.headline
- Kiến thức: Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp

# data[].attributes.subject
- Kiến thức: Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp

# data[].attributes.body
- Kĩ năng: kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, sgk và các tài liệu dạy học TV
Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của HSTH
Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ TV
Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh

# data[].attributes.body
- Kiến thức: Tạo 1 bài giảng hay (có các hoạt động nhưng vẫn đầy đủ các kiến thức bài học)
- Kĩ năng: Tổ chức hoạt động bằng các phần mềm công nghệ thông tin

# data[].attributes.body
Dạ quan trọng nhất là những kiến thức thực tế về dạy tiếng cho HSTH

# data[].attributes.body
Cao Trần Hà Vy-69A
Ngoài những kiến thức, kĩ năng cần đạt như trong giáo trình, em mong muốn đạt được những kiến thức, kĩ năng sau:
1. Kiến thức
-Các phương pháp, hình thức tổ chức môn Tiếng Việt
-Những kiến thức cụ thể về việc lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị và tiến hành từng bài học, tiết học trên lớp.
-Nội dung chương trình môn tiếng Việt các lớp
2.Kĩ năng
-Kĩ năng thiết kế một kế hoạch dạy học: xác định mục tiêu, thiết kế các hoạt động,...
-Kĩ năng giảng giải, diễn đạt cho HS dễ hiểu
-Kĩ năng tự học, nâng cao kiến thức
-Kĩ năng hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vào thực tế
-Kĩ năng tổ chức một tiết học hiệu quả

# data[].attributes.body
Theo em môn PPDH Tiếng Việt cần cung cấp cho sinh viên:
1.  Kiến thức:

- Những kiến thức đại cương về Phương pháp dạy học tiếng Việt.
- Những kiến thức thực tiễn về mục tiêu, nội dung, lập kế hoạch dạy học, đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình GDPT 2018

2. Kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích mục tiêu, tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học.
- Kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào PPDH.
- Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.

- Kĩ năng lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy Tiếng Việt.
- Kĩ năng tổ chức các hoạt động dạy học trong giờ Tiếng Việt.
- Kĩ năng sử dụng các phương tiện dạy học hiệu quả.