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PRIMERA ETAPA: Siglo XIX hasta el Siglo XX: se caracteriza por:
- El curriculum básico del nivel primario.
- El modelo institucional: basado en principios humanistas, destinados a una élite social.
-Estudios referidos al Trivium (gramática, retórica y dialéctica); y cuadrivium (Artmética, Geometría, Música y Astronomía)
1
"La educación era para algunos, no era todos (Inés Dussel)"

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Iguales pero diferentes - Capítulo 4 "Historias de la escuela (no tan) común"

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SEGUNDA ETAPA:se ubica entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX: se caracteriza por: La Especialización/diferenciación Curricular. Además se crea la educación comprensiva (base de formación común para todos los ciudadano).

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SEGUNDA ETAPA:se ubica entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX: se caracteriza por: La Especialización/diferenciación Curricular. Además se crea la educación comprensiva (base de formación común para todos los ciudadano).

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2

"Preparación de los Estudiantes para Estudios Superiores"

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SEGUNDA ETAPA: otra modalidad diferenciada es la acreditación al acceso a cargos administrativos.

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SEGUNDA ETAPA: otra modalidad diferenciada es la acreditación al acceso a cargos administrativos.

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3

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SEGUNDA ETAPA: otra rama o diferenciación curricular es formar al estudiante para el ingreso a la industria.

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SEGUNDA ETAPA: otra rama o diferenciación curricular es formar al estudiante para el ingreso a la industria.

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4

"Estudiantes de clase sociales medias y bajas realizando sus prácticas en el taller de Electricidad"

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TERCERA ETAPA: con la presidencia de Kircchner (2003-2007), se realizan reformas educativas, tales como: La ley de Educación Técnico Profesional nº 26.058. En el año 2006 se sanciona la Ley de Educación Nacional nº 26.206 (se establece la obligatoriedad escolar).

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TERCERA ETAPA: con la presidencia de Kircchner (2003-2007), se realizan reformas educativas, tales como: La ley de Educación Técnico Profesional nº 26.058. En el año 2006 se sanciona la Ley de Educación Nacional nº 26.206 (se establece la obligatoriedad escolar).

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7

"Obligatoriedad de la Escuela Secundaria"

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Escuela sECUNDARIA OBLIGATORIA-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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CUARTA ETAPA: se reconoce el cambio de milenio, surgen las nuevas alfabetizaciones; las se caracterizan por la primacía de las nuevas tecnologías, nuevas formas de conocer, de producir y hacer circular el conocimiento; permitiéndole al estudiante que pueda construir de manera colectiva y colaborativa el conocimiento. Debe haber una dialéctica entre la cultura letrada y la cultura audiovisual.

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CUARTA ETAPA: se reconoce el cambio de milenio, surgen las nuevas alfabetizaciones; las se caracterizan por la primacía de las nuevas tecnologías, nuevas formas de conocer, de producir y hacer circular el conocimiento; permitiéndole al estudiante que pueda construir de manera colectiva y colaborativa el conocimiento. Debe haber una dialéctica entre la cultura letrada y la cultura audiovisual.

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8

"Proyecto TIC en la Escuela: Aprender Más, Mejor y Distinto

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Fundación Estatal Formación en el Empleo

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"El proyecto TIC en la escuela: aprender más, mejor y distinto" Mgter. M.Teresa Lugo. 1era Parte

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Conferencia de la Mgter. María Teresa Lugo "El proyecto Tic en la escuela: aprender más, mejor y distinto" en el 3º Encuentro de Educación y TIC "Hacia una escuela inclusiva en la era digital" organizado por UEPC. Primera Parte .

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TERCERA ETAPA: con la asunción de la democracia se caracteriza por un estancamiento económico, precarización laboral y la certificación de la secundaria era un requisito mínimo para acceder al mercado laboral.En 1988 en el marco del "Programa de Transformación de la Educación secundaria", que tenía la pretensión de actualizar los planes de estudios vigentes y articular de el nivel primario con el nivel secundario.

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TERCERA ETAPA: con la asunción de la democracia se caracteriza por un estancamiento económico, precarización laboral y la certificación de la secundaria era un requisito mínimo para acceder al mercado laboral.En 1988 en el marco del "Programa de Transformación de la Educación secundaria", que tenía la pretensión de actualizar los planes de estudios vigentes y articular de el nivel primario con el nivel secundario.

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6

"El título secundario como requisito al mercado laboral"

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TERCERA ETAPA: Comprendida en la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.Durante el periodo de 1976 a 1983:hay un crecimiento de los bachilleratos frente alas modalidades técnica y comercial. 

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TERCERA ETAPA: Comprendida en la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.Durante el periodo de 1976 a 1983:hay un crecimiento de los bachilleratos frente alas modalidades técnica y comercial. 

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5

"La Censura de Ideologías en la Dictadura Militar"