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" As tecnologias, por si, não são responsáveis por mudanças drásticas na
sociedade. O uso que fazemos delas é que é capaz de provocar tais mudanças. "

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Promove a socialização :)

Ana Guerra

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Define-se técnologia por saber-fazer. É um conhecimento que envolve novas mudanças, não apenas em coisas mas também na sociedade e mesmo nos homens, como a relação com o mundo.

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Obrigada

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Desde pequenos começam a aprender
Ana Guerra

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Tecnologias de informação e Comunicação (TIC)

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Tecnologias de informação e Comunicação (TIC)

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É uma área que utiliza a computação como um meio para produzir , transmitir, armazenar, aceder e usar diversas informações com o objectivo de facilitar a comunicação e o alcance de algo comum.

Carla Pereira

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Bebé a aprender :)
Ana Guerra

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Olá Cláudia! Sentimos a sua falta. As melhoras!

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Olá Cláudia! Sentimos a sua falta. As melhoras!

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Boa noite peço desculpa por não estar presente 😢
Claudia Lopes

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O termo Literacia Informática pode ser defnido como “o conjunto de conhecimentos, competências
e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confança com a tecnologia computacional na sua vida diária”(McInnerney, McIn-
nerney & Marsh; Soloway, Turk & Wilay, citados por Tsai & Tsai, 2003, p. 48). Esta defnição incluiu três termos que convém elucidar: primeiro, conhecimentos e competências sobre a tecnologia computacional; segundo atitudes positivas face a esta tecnoogia; e terceiro ter confiança para usar os computadores sem grande ansiedade. Por isso, o objectivo da literacia informática deveria ser apoiar os professores
e os estudantes a iniciar ou melhorar as suas competências e conhecimentos nesta área, desenvolver atitudes positivas face ao computador e à Internet e diminuir a ansiedade face ao seu uso e aprendizagem.

Ana Guerra

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O entendimento de técnologia, geralmente é algo ligado aos computadores, informática, mas essa ideia é limitada e não o é assim. Segundo Martinez a técnologia é a capacidade de estudar, projetar, produzir ou reutilizar técnicas, equipamentos e objetos.

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Tecnologia educativa é o domínio da educação que teve as suas origens nos anos 40 do século XX e foi desenvolvido por Skinner na década seguinte com o ensino mas a todos os processos de concepção, desenvolvimento e avaliação da aprendizagem.
A área de recursos e tecnologias educativas é, no âmbito desta Direção-Geral, da responsabilidade da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) que tem como principais objetivos propor modos e modalidades de integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em todos os níveis de educação e de ensino bem como definir orientações para uma utilização pedagógica e didática racional, eficaz e eficiente das infraestruturas, equipamentos e recursos educativos à disposição dos estabelecimentos de ensino e de educação
(Cátia Parreira)

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Juntando as traduções de soft + ware, pode-se inferir que software une o conceito de “leve”, “macio” com o conceito de “artigo”, “produto”. “Leve” porque não é palpável como o hardware (hard = duro). A tradução literal seria: artigo leve. Por isso, a palavra software, assim com a palavra hardware não possuem tradução para o português.

De entre as diversas ferramentas que auxiliam os educandos no processo de aprendizagem tem-se o computador como um grande aliado. O computador, representando as diversas ferramentas da informática e os softwares educativos usados na educação, torna-se cada vez mais um amplificador de potencialidades na capacitação e aperfeiçoamento de alunos, professores e das próprias instituições de ensino.

Os softwares podem ser considerados programas educacionais a partir do momento em sejam projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, mesmo um software detalhadamente pensado para mediar a aprendizagem pode deixar a desejar se a metodologia do professor não for adequada ou adaptada a situações específicas de aprendizagem.

Por Gabriela E. Possolli Vesce

Cátia Fernandes

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Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.

Objetivos da tecnologia Assistiva

Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades na sua aprendizagem, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
Conteúdo de autoria de Mara Lúcia Sartoretto e Rita Bersch.

Raquel Ramos

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O termo Tecnologia Educativa tem já alguma tradição no mundo anglo-saxónico. É um domínio da educação que teve as suas origens nos anos 40 do século XX e foi desenvolvido por Skinner na dé-ada seguinte com o ensino programado (cf. Skin-ner, 1953, 1968). O termo não se limita aos recursos técnicos usados no ensino mas a todos os processos de concepção,desenvolvimento e avaliação da aprendizagem.

In : Limites e possibilidades das TIC na educação

Ana Guerra

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O uso da tecnologia servem como incentivo para as crianças aprender a fazer os trabalhos como uma diversão e um estilo para estudar e fazer os seus trabalhos de casa

Ana Guerra

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Ana Guerra

A tecnologia digital pode e deve ser utilizada como recurso metodológico eficazes para um trabalho que permite a criação de práticas a criação de práticas reais e leituras e escrita.

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boa noite

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A utilização do blog na educação viabiliza e estimula os alunos a estudarem por novo método de ensino, pois os alunos colocam os seus comentários e os demais também podem aceder o conteúdo faz melhorar o trabalho assim e assim passa a um desafio.

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A utilização do blog na educação viabiliza e estimula os alunos a estudarem por novo método de ensino, pois os alunos colocam os seus comentários e os demais também podem aceder o conteúdo faz melhorar o trabalho assim e assim passa a um desafio.

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Ana Guerra

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Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

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Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

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Segundo Miranda (2007),  o termo Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) são redundantes, pois a referência à novidade nada acrescenta à delimitação e clarificação do domínio. Mais ainda, o que é novo hoje deixa de o ser amanhã.

Segundo  Souza e Cunha (2009) o giz, o quadro negro e o livro são tecnologias, porém antigas .

Segundo Almeida (2007),  o novo não é uma propriedade da matéria, mas uma qualidade de consciência. Portanto, ele não reside em lugar algum, mas habita as consciências receptivas. Isto significa dizer que o novo é imaterial, não é o objeto que carrega consigo a novidade, mas o olhar de crescente consciência