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Utilização do IA como recurso e não como uma única fonte

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Utilização do IA como recurso e não como uma única fonte

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Conhecimento de organização de prompt

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Garantir que todos os alunos tenham acesso equitativo à tecnologia.

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A compreensão entre o que é conteúdo significativo para o discente e o que é apenas texto copiado.

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A compreensão entre o que é conteúdo significativo para o discente e o que é apenas texto copiado.

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Não tem pensamento crítico e construtivo.

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Utilizam apenas as respostas da IA sem avaliação ou posicionamento.

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Os alunos pegam a resposta pronta, sem criticar.

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Plágio e o professor não conseguir identificar e provar quem fez o trabalho

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Plágio e o professor não conseguir identificar e provar quem fez o trabalho

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Turmas corporativas: Desconhecimento dos benefícios da IA e descrédito nos aspectos de criação;

Nas demais turmas o manejo com o básico da Tecnologia para chegarem a utilizar a IA;

Mal uso, deixando as processos criativos e resolução de lado, tendo preguiça de pensar

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Até onde é verdade o que a IA fornece!

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Utilização da IA como unica ferramenta ferramenta de pesquisa.

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medo do novo e falta de conhecimento

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Preguiça de pensar depois que aprende a usar IA

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Preguiça de pensar depois que aprende a usar IA

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O uso indiscriminado da ferramenta sem domínio

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Alunos com falta de repertório para análise crítica das entregas da IA

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Alunos que usam a IA para responder sem a preocupação de usá-la para aprender aquele conteúdo enquanto busca pelas respostas.

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Falta de conhecimento para utilizar corretamente.

O medo do novo.

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Alunos acostumados com respostas prontas

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Alunos acostumados com respostas prontas

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Medo de um mercado mais competitivo; Dificuldade de lidar com as novas tecnologias.

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Construção de habilidades e conhecimentos.

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Construção de habilidades e conhecimentos.

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Conhecimento e uso adequado das ferramentas disponíveis

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Maior produtividade nas aulas,

Aprimoramento dos conhecimentos nas aulas,

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Qdo os alunos são incentivados a pesquisar é só querem as respostas prontas de uma IA