# data[].attributes.headline
מעורבות מביאה תועלת

# data[].attributes.subject
מעורבות מביאה תועלת

# data[].attributes.body
מעורבות ההורים מאוד טובה ויכולה לתרום הרבה לבית הספר כמו הרצאות מצד ההורים, תמיכה וסיוע לבית הספר
הורים מלומדים שיכולים לעזור בהרצאות או סדנאות לכל הכיתה שזה מעלה רמת ההישגים בבית הספר
מעורבות הורים הקלה עליי באחריות

בקשתי מהאמא  להגיע וללמוד עם הבן שלה ונוכחותה בכתה הניבו תוצאות טובות לבנה והוא התגבר על חלק מהקשיים.
נוכחותם של ההורים מראה ומשדר מסר חזק לתלמידים על העבודה המשותפת  ומקרב בין ההורים  למורים, בין ההורים לתלמידים, בין המורים לתלמידים
מפגשים אלו היו הצלחה גדולה לי ותלמידים וההורים שהמעקב המשותף קדם את התלמידים מבחינה הישגית והתנהגותית .
ההורים מאוד מרוצים מעשייה שלי בכיתה זה מוסיף לרמת בית הספר שילדיהם לומדים בו

בכדי שנוכל לקדם את הלמידה וההוראה של התלמידים ולקידום הבית ספר.

כי זכותי וחובתי להיות שותף בתהליך חינוך בני, ולהשפיע על דברים שיש לשנות במערכת לטובת בני ושאר הילדים.

כי  אני רוצה טובת בני עצם מעורבותי זה כבר תמיכה רגשית

וזכותי להיות מעורב בנעשה בבית הספר וכמובן הכל למען בני.

בכדי שאדע מה המצב הלימודי של בני ולעזור לו בנושאים שהוא מתקשה בהם

כי אני רואה צורך , חובה וזכות להיות שותפה בכדי לעזור לבני מבחינה לימודית והתנהגותית
לטובת בית הספר וזה מאוד חיוני לתהליך הלימודים שמתרחש בבית הספר.

יכולים לתרום הרבה לבית הספר ולעזור לנו בעשייה החינוכית

# data[].attributes.headline
אזור בית הספר

# data[].attributes.subject
אזור בית הספר

# data[].attributes.body
נמצא בשכונה הכי קשה בכפר שמדורג מבחינת מצב סוציואוקונומי נמוך.
הוא נמצא באזור הכי עני ובעייתי בכפר
אחוז ההורים המובטלים באזור זה מהכפר הוא מהגדול ביותר יחסית לשאר האזורים בכפר .
נמצא בשכונה ענייה .
שנמצא בשכונה ענייה עם אחוז אבטלה גבוהה.
שנמצא בשכונה מאוד קשה

האוכלוסייה של הורי התלמידים מאוד קשה מצב סוציואקונומי קשה מאוד, אחוזי אבטלה גבוהים הרבה משתפ"ים מהשטחים שגרים ליד בית הספר

האוכלוסייה כאן מאוד בעיתית ומורכבת, מוכרת לגורמי הרווחה, הרבה הורים מובטלים ומקבלים משירותי הרווחה תמיכה ובסיוע.

# data[].attributes.headline
מידת המעורבות כיתות א' ב'

# data[].attributes.subject
מידת המעורבות כיתות א' ב'

# data[].attributes.body
הורים מגיעים  בתדירות של 3 פעמים בחודש.
הורים מגיעים בממוצע פעם כל שבועיים , יש חלק יותר.
מעורבות ההורים מאוד גבוהה יש כאלה שמגיעים כמעט כל יום , ויש כאלה שמגיעים פעם בשבוע , כמעט ואין הורים שלא מגיעים לפחות פעם אחת בשבוע.
בבית הספר אצלנו בכתות הנמוכות הורים מגיעים יותר
אני רואה פער גדול במעורבותם  של הורים בכיתות הנמוכות א+ב + ג  שהיא גבוהה

בבית הספר רואים בבירור שבשכבות הקטנות מעורבות ההורים הרבה יותר מורגשת
בבית הספר ההבדל הוא ניכר בין מעורבות ההורים בשכבות הנמוכות לעומת ההורים בשכבות הגבוהות לטובת השכבות הנמוכות
תשמע רק בשכבות הקטנות אני רואה שיש מעורבות בכיתות א אולי ב

הנוכחות של ההורים בכל פעילות כמעט ובכמות גדולה
אני לא רואה  שישנו נושא שהורים לא מעורבים בו בכיתות א +ב

ישנם מורים שיש אצלם מעורבות כל הזמן כמעט בצורה יומית ומקבלים תמיכה מאיתם

אני נפגשת עם המורים של בני כמעט פעמיים בשבוע .

# data[].attributes.headline
מעורבות בפעילויות בלתי פורמליות וישיבות

# data[].attributes.subject
מעורבות בפעילויות בלתי פורמליות וישיבות

# data[].attributes.body
אני נפגשת עם  ההורים  דרך ישיבות, בפעילויות שונות כגון: יום המאה , יום המשפחה וכו'

במהלך השנה אני נפגשת הרבה עם ההורים אם זה בישיבות כיתתיות, ישיבות פרטניות , בפעילויות שמתקיימות במהלך השנה  כגון: מסיק הזיתים , יום הנתינה , יום המשפחה וכו'
המפגשים  עם ההורים של התלמידים  מתחלקים לכמה סוגים: לימודיים, ניהוליים, טיפול בבעיות משמעת, פעילויות בלתי פורמליות.
ההורים מוזמנים לישיבות עם המחנכת , ימי שיא  "אינטרנט בטוח" או  " יום השפה הערבית"

השתתפות ההורים מתבטאת דרך הגעתם והשתתפותם בפעילויות ,ישיבות
מעורבותם של ההורים מתבטאת דרך השתתפותם בימי שיא "יום המאה" "יום זהירות בדרכים" , בישיבות הורים, בפעילויות בלתי פורמאליות כמו מסיק הזיתים יום המשפחה, ויש הורים שבאים לכתה בכדי ללמוד את שיטות ההוראה בכדי שיוכלו לעזור לילדיהם בבית
לרוב כמעט רק בישיבות הורים ומספרם מעט מאוד.
מעורבותם של ההורים בימי הדרכה להורים
הרצאות, שיעמדו לצדנו בזמן שהילד שלהם מתפרע ואינו מקבל מרות

היו  מעורבים בטיול השנתי הם עזרו לי בארגון ובסדר בטיול ועזרו לשמור על שלום התלמידים בטיול הקלו עליי באחריות על כל תלמידים בכתה

הייתה לנו תהלוכה בכפר וההורים חלקו פרוספקטים ליום זהירות בדרכים

אני נפגש עם המורים בישיבות , פעילויות בבית הספר

# data[].attributes.headline
היבטים וגורמים להצלחת מעורבות

# data[].attributes.subject
היבטים וגורמים להצלחת מעורבות

# data[].attributes.body
תמיד לשמור על קשר טוב עם ההורים.
שומרים על אתיקה ואוירה נעימה בקשר בנינו בלי הפעלת שום לחץ.
מעורבות הורים כל עוד בלי התניה
בלי הפעלת שום לחץ
אני בעד מעורבות הורים בכל נושא שאפשר כל עוד הם לא מתערבים ומנסים להפעיל עליי לחצים. (מעורבות לא התערבות)
יש כאלה  ששומרים על אתיקה ואוירה נעימה שקל יותר לעבוד אתם,
ויש חלק מכבד ושומר על אוירה נעימה אבל הם מעוטים
אם מנסים לשמור על אתיקה ואוירה נעימה זה מפחית מהלחצים אצל המורים ונותן לשני הצדדים הרגשה של אמון
וכבר דיברתי עם ועד ההורים עליהם (שיתוף ההורים בנעשה, תכניות , קבלת החלטות, ביעדים של המחנכת)

מדגישה מאוד במפגש הראשון שלי על חשיבות מעורבות ההורים להצלחת בניהם במיוחד

מנסה לשדר להורים כבר מהמפגש הראשון שלי איתם על חשיבות מעורבותם בבית הספר

אנו מנסים תמיד לשמור על אתיקה ואווירה נעימה
העלאת המודעות אצל ההורים על חשיבות  מעורבותם במיוחד בשכבות  הגבוהות .
ההורים מאוד מרוצים מעשייה שלי בכיתה .
עם אמון ואי הפעלת לחצים על המורים והמנהל

הורים ששומרים על כללי אתיקה ואוירה נוחה  שקל יותר לעבוד איתם

הם נותנים בכך אמון ותומכים בכך ומסתכלים על זה כהזדמנות

לעבודה שיתופית ומשותפת למען בנם.

מהורים שרוצים להיות מעורבים כמו הורים מלומדים ואכפת להם מילדיהם

# data[].attributes.headline
שייכות מורים לבית הספר

# data[].attributes.subject
שייכות מורים לבית הספר

# data[].attributes.body
אני אוהבת את בית הספר ואוהבת את דרך עבודת  הצוות של כיתות א' +ב'

# data[].attributes.body
אני מורה מחנכת לכתה ב' 1 עם ותק של 25 שנים, בעלת ניסיון רב בהוראה.

אני מורה מחנכת לכתה א' 2 עם ותק של 21  שנים צברתי ידע רב במקצוע שלי בהרבה תחומים
אני מורה מחנכת לכתה א' 1 עם ותק של 14 שנים .
מחנכת כיתה ה' 1 ותק של 18 שנה.
ומחנכת כיתה ה' 3  בעלת ותק של 16 שנה
אני מחנכת כיתה ה' מזה 28 שנים,

אני מנהל בית ספר זה כבר 18 שנה ועם וותק של 25 שנה במשרד החינוך

# data[].attributes.headline
מידת המעורבות כיתות ה' ו'

# data[].attributes.subject
מידת המעורבות כיתות ה' ו'

# data[].attributes.body
לעומת ההורים בכיתות  ד'  ה' ו' שכמעט ולא מגיעים.
הפגישות שלי עם ההורים לא מרובות למרות שאני מזמינה אותם במהלך השנה לפעילויות , תרומות, ישיבות.
ההורים לא מגיעים הרבה לבית הספר בקושי ל3 מפגשים במהלך השנה.
הייתי רוצה שיהיו מפגשים ביני לבין ההורים  כמעט והם לא מגיעים
מס' ההורים המשתתפים הוא מאוד נמוך אפשר לספור אותם על הידיים כפי שציינתי קודם ההורים שאת לא צריכה הם אלה שמגיעים.
ההורים כמעט ולא מגיעים לבית הספר, אני מזמינה אותם הרבה אך לא מגיבים להזמנה
בבית הספר רואים במפורש שישנו פער בין מעורבות ההורים בשכבות הנמוכות לעומת השכבות הגבוהות. בכיתות הנמוכות המעורבות היא הרבה יותר גבוהה  אפילו כמעט אין מה להשוות.
בשכבות הגבוהות ד+ה+ו  שכמעט ואיננה אחוז קטן מאוד של הורים אשר מעורבים בשכבות הגבוהות.
שבשכבות הקטנות מעורבות ההורים הרבה יותר מורגשת לעומת השכבות הגבוהות.
בבית הספר ההבדל הוא ניכר בין מעורבות ההורים בשכבות הנמוכות לעומת ההורים בשכבות הגבוהות לטובת השכבות הנמוכות
כמעט ואין מעורבות בבית הספר
בכיתות הגבוהות אין כמעט מעורבות מגיעים לאספות ואפילו לחלוקת התעודות
מעורבותם של הורים בשכבות הגבהות דלה מאוד
אני רואה חשיבות רבה בהמשכיות מעורבותם של ההורים בשכבות הגבוהות
אני רואה שישנה חשיבות רבה להשקיע בבית הספר בגיוס ההורים בשכבות הגבוהות

בשכבות  הגבוהות שכמעט ואין מעורבות.
יש מחנכים שכמעט לא מכירים ההורים בכלל

# data[].attributes.headline
וותק בית הספר ומראהו

# data[].attributes.subject
וותק בית הספר ומראהו

# data[].attributes.body
בית ספרנו הוא הוותיק ביותר בכפר
בית הספר שאני מלמדת בו בית ספר ישן מבחינת מבנה בתקופה האחרונה עבר שיפוצים הוא הפך לבית ספר יותר נקי יפה , מסודר

בית הספר הוא הוותיק מכלל בתי הספר בכפר נחשב לבית ספר גדול מבחינת מספר הכיתות מורים ותלמידים.
בית ספרנו נחשב לבית הספר הגדול בכפר
בית ספר גדול מבחינת גודל הצוות ומספר התלמידים והוא נחשב לוותיק ביותר
בית הספר הינו גדול יחסית מכל בתי הספר שבכפר

זהו בית ספר הוותיק מכל בתי הספר בכפר

בית ספר הגדול ביותר מכל חמשת בתי הספר היסודיים בכפר

# data[].attributes.headline
מעורבות כלכלית

# data[].attributes.subject
מעורבות כלכלית

# data[].attributes.body
ההורים מוזמנים לתרומות.
ישנם משפחות מגיעות בתדירות גבוהה תורמים ועוזרים
תמיכה כלכלית.
הורים תורמים כסף, עושים תיקונים, תורמים לפעילויות, מכינים ארוחה משותפת לכיתה של בנם.
לעיתים רחוקות  תורמים כסף לכתה או מתקנים משהו
בשכבות הנמוכות המעורבות אצלם בתחומים יותר בכל מיני דרכים הרבה תרומות
שהוריהם תרמו הרבה כסף בכדי שאוכל  לסדר את הכיתה מחדש.
מעורבות מצד ההורים כי הם צלע חשוב שיכולים לתרום כספית או כל אחד במקצועו לקידום הבית ספר. כי יש המון דברים חסרים בבתי הספר למרות שבתי הספר בניהול עצמי.
מספיק שהם מעורבים בתרומות לבית הספר כי זה עוזר הרבה למורים

תרומות כספיות

תרמו בכסף ואני לקחתי את התלמידים ליום כיף בחינם.

תהיה תרומה חומרית.

על חשבונם וזה היה מאוד נדיב מצדם והיו שותפים פעילים ליום זה

לעזור להם בדברי נגרות כיוון שאני נגר במקצוע

מונע אותי להיות מעורב כי המורים  רואים בנו כאוספי כספים וכמפסקי שירותים בלבד

פעילויות או הישיבות שהם קוראים לנו לבוא לעזור .
וגם תמיכה כספית אני יכול לתרום

וועד הורים מאוד מקצועי מתמיד ומשקיע מזמנו ומכיסו לבית הספר.

# data[].attributes.headline
מעורבות קונפליקט

# data[].attributes.subject
מעורבות קונפליקט

# data[].attributes.body
ויש משפחות רק מתלוננות ומגיעים לריב ולא תומכים כלל.
לפעמים מסוכן לנהל שיחה עם הורים מחמולות מיוחדות שיש להם בעיות עם בית הספר או מורה או מנהל

וכמעט עושים קטטה על תוצאות ילדיהם
הייתי נוכחת לכמה התפרצויות זעם מצד ההורים שהגיע המצב לאלימות מילולית ואפילו פיזית נגד המורים

שלא היו כמה ויכוחים ביני לבין המורים זה לא אמיתי

במפגשים יש מיריבות וצעקות ביני לבין  חלק מהמורים

לפעמים יש לי מפגשים טובים ולפעמים לא

ישנם הורים מגיעים לבית הספר על מנת לקבל צ'ק המלגה ואם הוא לא מכן מתחילים בצעקות ובריב עם ההנהלה

# data[].attributes.headline
תחומים שנדרש בהם מעורבות (דרישת הורים ומורים)

# data[].attributes.subject
תחומים שנדרש בהם מעורבות (דרישת הורים ומורים)

# data[].attributes.body
אני לא רואה שישנו נושא מסוים שהורים אינם מעורבים בו. אולי בכתות הגבוהות צריך מעורבות בפעילויות הבלתי פורמאליות
אני בעד מעורבות הורים בכל נושא שאפשר כל עוד הם לא מתערבים ומנסים להפעיל עליי לחצים.
מעורבות בתהליך הלמידה של בנם
כל פעילות שנעשית בתוך כותלי בית הספר
אני רואה חשיבות רבה בהמשכיות מעורבותם של ההורים בשכבות הגבוהות אם זה בפעילויות בלתי פורמאליות, ישיבות הורים

אני בעד מעורבות בצד הלימודי והתנהגותי של בנם

אני מעוניינת הכי הרבה בצד הלימודי ולא רע א תהיה תרומה חומרית.
הרבה מעורבות בימי השיא או כל פעילות לא פורמאלית

תרומות כספיות, הרצאות, שיעמדו לצדנו בזמן שהילד שלהם מתפרע ואינו מקבל מרות

אני רוצה להיות בכל דבר שקשור לבני
אני רוצה להיות הכי מעורבת בצד הלימודי כיוון שאני רוצה עתיד זוהר לבני.

אני רוצה להיות מעורב בהכל מה שצריך לטובת בני גם מבחינה לימודית וגם חברתית
אני רוצה שההורים יהיו שותפים בכל הנושאים

הייתי רוצה לראות ההורים לא רק כשיש בעיות גם כתומכים ושותפים לתהליך הלימודי

# data[].attributes.body
אני בעד מעורבות הורים כל עוד בלי התניה  מצדם וכל עוד הם שומרים על אתיקה ואוירה נעימה בקשר בנינו בלי הפעלת שום לחץ.

אני בעד מעורבות הורים בכל נושא שאפשר כל עוד הם לא מתערבים ומנסים להפעיל עליי לחצים.
אני תומכת במעורבות הורים בבית הספר כי היא מניבה תוצאות חיוביות בהשיגי התלמידים ובהתנהגותם  אם זה מבחינת קשרים בין הורים מורים תלמידים , והן מבחינה הישגית, והן מבחינה נפשית במיוחד לילדי כתות  א +ב .
אני מורה מאמינה בחשיבותה של מעורבות הורים בבית הספר
כי אנחנו המורות באותה ראייה ואמונה בחשיבות מעורבות ההורים לתהליך הלמידה וההצלחה של התלמידים

אני רואה חשיבות רבה בהעלאת בהעלאת המודעות אצל ההורים על חשיבות  מעורבותם .
אני רוצה שתהיה מעורבות אינטנסיבית אך לא התערבות,

אני מאמין שצריך להיות שיתוף פעולה עם ההורים היום
ההורים הם צלע חשוב מאוד בעשייה החינוכית ללא ההורים לא יכולים לקדם הלמידה של התלמידים

אני רוצה שההורים יהיו שותפים בכל הנושאים

, יש מקום למעורבות הורים אפקטיבית יותר הרבה פעמים

# data[].attributes.headline
מעורבות בתהליכים לימודיים

# data[].attributes.subject
מעורבות בתהליכים לימודיים

# data[].attributes.body
הורים בכיתות הנמוכות א+ב + ג  שהיא גבוהה וכמעט מעורבים בתהליכים לימודיים
מעורבותם בצד ההישגי לילדיהם  במבחנים באי הבנת החומר.
הורים באים ולומדים בכתה עם בניהם

שביום חלוקת בתעודות ההורים היו שותפים מלאים ביום זה

כי זכותי וחובתי להיות שותף בתהליך חינוך בני, ולהשפיע על דברים שיש לשנות במערכת לטובת בני ושאר הילדים.

# data[].attributes.headline
מעורבות תומכת

# data[].attributes.subject
מעורבות תומכת

# data[].attributes.body
ישנם משפחות מגיעות בתדירות גבוהה תורמים ועוזרים
ההורים מגיעים מיוזמה אישית בכדי לברר על המצב הלימודי של בנם, או אני מזמינה אותם.
יש כאלה  ששומרים על אתיקה ואוירה נעימה שקל יותר לעבוד אתם,
כיתה פתוחה להורים  שיכולים לבוא ולהיות מעורבי בתהליך הלמידה
אנו מנסים תמיד לשמור על אתיקה ואווירה נעימה

ויש הורים ששומרים על כללי אתיקה ואוירה נוחה  שקל יותר לעבוד איתם

הם נותנים בכך אמון ותומכים בכך ומסתכלים על זה כהזדמנות

לעבודה שיתופית ומשותפת למען בנם.
אני נפגשת מדי פעם בממוצע פעמיים  שלושה בחודש

לפעמים יש לי מפגשים טובים

יש אצלי מקום מאוד מכובד להורים אפילו בשעות היום יום שלי אני מקבל הורים בבית הספר

שמירה על אתיקה וכבוד למורים ולבית הספר

# data[].attributes.headline
מורים ובית ספר יוזם מעורבות

# data[].attributes.subject
מורים ובית ספר יוזם מעורבות

# data[].attributes.body
אני מזמינה אותם.
השתתפותם בפעילויות שאני ובית הספר יוזם
לפעמים הם יוזמים את המפגש בגלל בקשה לעזור
הישיבות שהם קוראים לנו לבוא לעזור
רק כשהם מזמינים אותי ולא תמיד אני מגיע

# data[].attributes.headline
קשרים בין משפחות

# data[].attributes.subject
קשרים בין משפחות

# data[].attributes.body
תשמע לאחר שמנהל בית הספר מגיע ממשפחה שמחמולה שיש לה אויבים ממשפחות אחרות בגלל זה לא כל ההורים נכנסים לבית הספר
יש משפחות רק מתלוננות ומגיעים לריב ולא תומכים כלל.
ישנם משפחות מגיעות בתדירות גבוהה תורמים ועוזרים
לפעמים מסוכן לנהל שיחה עם הורים מחמולות מיוחדות שיש להם בעיות עם בית הספר או מורה או מנהל
אני נאלצתי לוותר על  עמדתי ודרך הטיפול בבעיה מסוימת בכתה עקב לחצים מההורים עצם היותם קרובים לראש המועצה המנהל הפעיל עליי לחצים לשנות דרך הטיפול כי הוא רוצה לשמור על קשרים טובים עם ראש המעוצה המקומית.

מתערבים ומנסים להפעיל עליי לחצים פוליטיים מבחוץ.
המעורבות שלהם באה רק ממקום של הפעלת כוח וסמכות פוליטיות

ואני רוצה לשמור על קשר טוב איתם זה מאוד חשוב

הורים אינם שותפים, ולא רוצים להשתתף

אני מבינה מאיפה זה בגלל שהמשפחה שלי מסוכסכת עם קרובים שלו

שייכת למשפחה של ראש המועצה אני לא רוצה שום מפגש אתה

אני נפגש עם חלק מהמורים. שאני בקשר משפחתי טוב איתם.

יש חלק מהמורים הקשרים המשפחתיים לא טובים איתם,

יש סכסוך משפחתי איתם,

או אנחנו לא הצבענו לאותו ראש מעוצה  בבחירות האחרונות

יש לבן שלי מחנכת שאני לא מדבר עם המשפחה שלה וגם לא איתה ביקשתי שיעבירו את בני למחנכת וכיתה אחרת אך המנהל לא הסכים אם בשנה הבאה הוא נשאר אצלה אני עובר לבית ספר אחר ולא רק אני גם הרבה תלמידים אחרים

הייתה קטטה בכפר בין שתי חמולות ונהרגו בה שני אנשים אחד מהם הינו תלמיד בכיתה ו' שהיה לומד בבית הספר הזה, שתי המשפחות הילדים שלהם לומדים בבית הספר והתחילו קצת בעיות

# data[].attributes.body
אני לא כל כך מעוניין שיתנו לנו ללמד את התלמידים

אני מורה מקצועית עם הרבה שנות וותק אני יודעת איך ללמד שיתנו לנו חופש בעבודה

אני לא מאמין במורים של היום

# data[].attributes.headline
קשיים במעורבות

# data[].attributes.subject
קשיים במעורבות

# data[].attributes.body
התערבות הורים בציון בנם כדרך פיצוי על מעורבותם ותרומתם הכספית לכתה
מתערבים ומנסים להפעיל עליי לחצים.
נאלצתי לוותר על  עמדתי ודרך הטיפול בבעיה מסוימת בכתה עקב לחצים מההורים
להפעיל עליי לחצים .
יש הרבה בעיות עם חלק מההורים שלא רוצים לתרום לבית הספר ותמיד אומרים שיש כסף בבית הספר למה לשלם
ויש חלק מכבד ושומר על אוירה נעימה אבל הם מעוטים
אין שמירה על אתיקה באים ומאימים

היות האדם תחת עיניים ביקורתיות זה נותן הרגשה לא נעימה

הרגשתי התערבות יותר מאשר מעורבות כי אני מלמדת לפי מה שנדרש ממני בתכנית הלימודים  והסברתי לאמא שאני מחויבת לתכנית הלימודים.

אבל אי אפשר לשלול את רגשות הלחץ והאיום שהמורים חווים בשל מעורבותם של ההורים כיוון שהם במקום של עין ביקורתית ומבקרת את מה שנעשה בתוך כותלי הכיתה

הורים שנכנסו לעבודה שלי וזה היה התערבות לא מעורבות , הם רצו שאני אתן תוספת זמן או הקראה למבחן  וכל מיני דרישות וטענות לא מוצדקות על  עבודתי

יש פחד מסוים ממעורבות הורים כי חלק ניכר מההורים  לא יודע ולא שומר כללי אתיקה ואווירה נעימה עם המורים

המורים תמיד בהרגשה של פחד  ולחץ מההורים

הורים אינם שותפים, ולא רוצים להשתתף

הייתי נוכחת לכמה התפרצויות זעם מצד ההורים שהגיע המצב לאלימות מילולית ואפילו פיזית נגד המורים

מונע אותי להיות מעורב כי המורים  רואים בנו כאוספי כספים וכמפסקי שירותים בלבד

ולא שותפים אמתיים בעבודת החינוך

דורשים מאתנו לתמוך בקיים ולא להשפיע על דברים שיש לשונותם

מורים לא רואים בנו כהורים מבינים וזה גורם לפעמים לקונפליקטים בינינו.

הרבה דברים ומקרים שמראים שבית הספר לא מעודד את המעורבות

המורים לא מקבלים ביקורת

המנהל לא מקבל אותנו ההורים בסבר פנים יפות

חלק מהמורים  שאני לא סומכת עליהם

אני מנסה להיות מעורבת בכל דבר אבל המורים לא מאפשרים זאת הם לא רוצים שניתן להם הערות על דברים שאנו רואים שהם לא נכונים

אין לי אמון בחלק מהמורים

לא יכול להיות רק יגיעו בתקופת המבחנים אני רוצה לראות אותם במהלך כל השנה.

מזמינים הורים ולא מגיעים לפגישות או מתקשים להגיע.

יש לי פגישות עם ההורים לפעמים עם התראות לפעמים ללא התראות, תמיד מתקשרים אלי בשעות הלא שגרתיות,

אלימות פיזית ומילולית רבה מאוד מעשה וונדליזם מוכרים

# data[].attributes.headline
הורים יוזמים מעורבות

# data[].attributes.subject
הורים יוזמים מעורבות

# data[].attributes.body
ההורים מגיעים מיוזמה אישית  בכדי לברר על המצב הלימודי של בנם, או אני מזמינה אותם.
אני כל הזמן קופץ לבית הספר ומנסה להתעדכן מהמורים על ילדי שבבית הספר לומדים