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"BRUJAS" EN LA HOGERA

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"AMOR CORTÉS"

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CABALLEROS Y JUSTAS

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1) Los siglos duran cien años, el siglo I comienza en el año 1 y termina en el 100, el siglo II comienza en el año 101 y finaliza en el 200, el siglo III comienza en el 201 y finaliza en el 300 y así sucesivamente.

2) Cuando un año tiene tres cifras le debemos sumar 1 a la primera.

Ejemplo: año 476        4+1= 5 (siglo V)

3) Cuando un año tiene 4 cifras le sumamos 1 a las dos primeras

Ejemplo: 1492         14 +1=15 (siglo XV)

4) Si el año termina al menos en dos ceros debes eliminarlos.

Ejemplos: 400         4 00 = 4 (Siglo IV)

1400       14 00 = 14 (S.  XIV)

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ACTIVIDAD 1
a-Compara el mapa de Europa a fines del siglo XV (mapa 1) con el del siglo XXI (mapa 2).
Escribe el nombre de los países actuales que se encuentran en los antiguos territorios de:

-Reino de Castilla........................................................................
-Reino de Aragón........................................................................
-Granada, Reino de Portugal......................................................
-Sacro Imperio Romano Germánico.........................................
-Reino de Francia, Reino de Inglaterra......................................
-Reino de Nápoles.......................................................................
-Estados de la Iglesia..................................................................
-Imperio Turco Otomano.............................................................

b-Mapa 2. Pinta con diferentes colores los siguientes Estados: Reino Unido, España, Portugal, Francia, Alemania, Italia, Turquía.

c-Mapa 1. Repasa con colores los rectángulos de tal forma que se correspondan con los que utilizaste en el mapa 2 para pintar los países.

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Los siglos se escriben en NÚMEROS ROMANOS y para ello usamos algunas letras: I (1), V (5), X (10), L (50), C (100), D (500) y M (1000).

Reglas para escribir los números:

a-no se puede escribir más de tres veces consecutiva la misma letra

b-Una letra de menor valor a la izquierda de una mayor, RESTA.

c-Una letra de menor valor a la derecha, SUMA.

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ACTIVIDAD 2
a-¿A qué siglos corresponden los siguientes años?

1335…………………….
508…………..........…
1500………..……………
79…………...……………
2019………..……………

b-¿Si el primer mapa es de Europa a fines del siglo XV, ¿de qué años se tratará? .……………..……..........................…………….

c-Observa la siguiente línea de tiempo y ubica, ¿De qué época?..................................................................................

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RECUERDA QUE el origen de los nombres de Antigüedad, Edad Media y Época Moderna se encuentra en la forma en que los hombres cultos de los siglos XV y XVI veían a su propio tiempo. Ellos creían que vivían una época de grandes cambios y avances, por eso la llamaron Moderna. Esos mismos hombres eran admiradores de las civilizaciones griega y romana y llamaron a ese tiempo lejano como Antigüedad. A los siglos que pasaron entre esta y la Época Moderna, le llamaron Edad Media, con un sentido despectivo, como si se tratara de un periodo de estancamiento y oscuridad.

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“Desde luego, existe una Edad Media «fea»: los señores oprimían a los campesinos, la Iglesia era intolerante y sometía a los espíritus independientes (a los que se llamaba «herejes») a la Inquisición, que practicaba la tortura y hacía perecer a los rebeldes en las hogueras (...) Las hambrunas no escasearon y había muchos pobres; tenían miedo, pánico, por ejemplo, al mar y los bosques (...) y al diablo. Pero actualmente nosotros también padecemos miedos, incluso en mayor cantidad, y algunos más terroríficos (por ejemplo, el miedo a los extraterrestres o el miedo muy real a la bomba atómica). Sin embargo, también existe la «bonita» Edad Media, que sigue presente especialmente en el embeleso de los niños: ante los caballeros, los castillos, las catedrales, el arte románico y el arte gótico, el color (por ejemplo, de las vidrieras) y la fiesta. Se suele olvidar con excesiva frecuencia que en la Edad Media las mujeres, aunque siguieran desempeñando un papel inferior al de los hombres, adquirieron o conquistaron un rango (…) que nunca antes habían tenido en tanto que mujeres, ni siquiera en la Atenas de la Antigüedad. Y además, (…) ¡la Edad Media fue el momento del nacimiento de Europa!”

Le Goff, J., La Edad Media explicada a los jóvenes, Barcelona, Paidós, 2007, pp.17-21.

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Texto 3. Otro historiador plantea los siguiente:

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Texto 3. Otro historiador plantea los siguiente:

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“La historiografía occidental asocia el ‘descubrimiento de América’
a los conceptos de Renacimiento y de ‘tiempos modernos; la
expedición de Cristóbal Colón coincide con el comienzo de una
nueva era. Pero se trata de una nueva era para Europa. Desde la
perspectiva de los indios vencidos, la Conquista significa un final.
La ruina de las civilizaciones (...) Revela un traumatismo cuyas
huellas se perpetúan hasta nuestros días.”

Watchel, N. Los vencido…. Madrid, Alianza Editorial, 1976, p. 35.

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3-DIFERENTES FORMAS DE ENTENDER LA EDAD MEDIA Y LA ÉPOCA MODERNA

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3-DIFERENTES FORMAS DE ENTENDER LA EDAD MEDIA Y LA ÉPOCA MODERNA

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Texto 1. La mirada de un contemporáneo, Martín Lutero (1521)

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Texto 1. La mirada de un contemporáneo, Martín Lutero (1521)

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“Si se leen todas las crónicas no se encontrará, después del nacimiento de Cristo, nada que pueda compararse con lo que se ha producido entre nosotros en los últimos cien años. ¡Nunca en ningún país, se han visto tantas construcciones, tantos cultivos! Nunca alimentos tan abundantes y delicados al alcance de tanta gente (...) ¿Quién ha oído hablar nunca de un comercio como el de hoy? Da la vuelta al mundo, abarca a la tierra entera. La pintura, el grabado, todas las artes han progresado y progresan aún hoy.

Además, hay entre nosotros personas tan hábiles y sabias que su espíritu lo penetra todo, de modo que ahora un joven de 20 años sabe de todo ello más de lo que sabían doctores en otros tiempos.”

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PRIMERA SEMANA: Ficha introductoria: lo "viejo" y lo "nuevo"

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PRIMERA SEMANA: Ficha introductoria: lo "viejo" y lo "nuevo"

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NOSOTROS YA COMENZAMOS A REALIZAR ESTA FICHA. SOLO DEBEN TERMINARLA (TODOS LOS EJERCICIOS).
EN ESTE CASO LA DEBEN ENTREGAR EN LA CARPETA CUANDO RETOMEMOS LOS CURSOS EN EL LICEO.

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ACTIVIDADES PARAS LAS TRES SIGUIENTES SEMANAS EN QUE NO TENDREMOS CLASES PRESENCIALES

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ACTIVIDADES PARAS LAS TRES SIGUIENTES SEMANAS EN QUE NO TENDREMOS CLASES PRESENCIALES

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EN LOS ESAPCIOS CELESTES ESTARÁN LOS MATERIALES PARA TRABAJAR ESTAS DOS SEMANAS.

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EN LOS ESAPCIOS CELESTES ESTARÁN LOS MATERIALES PARA TRABAJAR ESTAS DOS SEMANAS.

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Cuando deben enviar la tarea, lo harán subiéndola al padlet a partir de los pasos siguientes:
1) Hacer la tarea en archivo word con nombre de estudiante y grupo.
2) Hacer click en el círculo con un signo de + en una esquina del padlet y luego en el espacio que se abre subir el archivo.
3) Pueden escribir  sus dudas aquí...

LES SUBO UN TUTORIAL (NO SE RÍAN) PARA EXPLICARLES CÓMO SUBIR LAS TAREAS (ES DEL PADLET DE PRIMERO PERO SIRVE COMO EJEMPLO).

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CON LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTREN EN EL CUADRO DEBEN RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1-¿Cuál fue la principal actividd económica en la Edad Media?
2-¿Qué actividades económicas se desarrollaron en la Época Moderna?
3-¿Qué grupo social se enriqueció con estas últimas actividades?
4-¿Qué diferencias puedes establecer entre la forma de gobierno en la Edad Media y la Época Moderna?
5-¿Qué pasó con los nobles en la Época Moderna?
6-EXTRA: BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA EN UN FEUDO DURANTE LA EDAD MEDIA.

IMPORTANTE: LAS RESPUESTAS DEBEN SUBIRSE AL PADLET SEGÚN LAS INSTRUCCIONES DADAS.

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CUADRO COMPARATIVO permanencia y transformaciones entre la Edad Media y la Época Moderna

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SEGUNDA SEMANA: FICHA I: SOCIEDAD DE ESTAMENTOS

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SEGUNDA SEMANA: FICHA I: SOCIEDAD DE ESTAMENTOS

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1) LA TAREA SE ENTREGARÁ ANTES DE QUE FINALICE EL DÍA LUNES 30 DE MARZO.
2)DEBE SER SUBIDA A LA PLATAFORMA https://logomoodle.ddns.net/

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IMPORTANTE: LA SEMANA PRÓXIMA SEGURAMENTE SUBA AL PADLET NUEVAS TAREAS, ADEMÁS DE LAS QUE YA CONTIENE. 

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IMPORTANTE: LA SEMANA PRÓXIMA SEGURAMENTE SUBA AL PADLET NUEVAS TAREAS, ADEMÁS DE LAS QUE YA CONTIENE. 

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LES SUBO UN TUTORIAL (NO SE RÍAN) PARA EXPLICARLES CÓMO SUBIR LAS TAREAS (ES DEL PADLET DE PRIMERO PERO SIRVE COMO EJEMPLO)

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PARA VER. VIDEO SOBRE ÉPOCA MODERNA, de todo un poco...

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PARA VER. VIDEO SOBRE ÉPOCA MODERNA, de todo un poco...

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El nacimiento del Estado Moderno en 15 minutos

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Érase una vez un leñador y una leñadora que tenían siete hijos, todos varones. El mayor sólo tenía diez años y el menor, alcanzaba los siete. Puede parecer extraño que el leñador tuviera tantos hijos en tan poco espacio de tiempo; pero es que su esposa trabajaba a destajo y los traía a pares.

Eran muy pobres y sus siete hijos constituían una carga muy pesada, pues ninguno de ellos podía aún ganarse la vida. Sufrían todavía más porque el más pequeño era muy delicado y no pronunciaba una sola palabra, interpretando como imbecilidad lo que era un rasgo de la bondad de su espíritu. Era muy pequeñito, y cuando llegó al mundo no era más grande que el pulgar, lo que hizo que lo llamaran Pulgarcito.

Este pobre niño era el sufrelotodo de la casa, y siempre le echaban la culpa de todo. Sin embargo, era el más listo y el más perspicaz de todos sus hermanos y, si hablaba poco, en cambio escuchaba mucho.

* * *

Vino un año de "vacas flacas", y la hambruna fue tan grande, que estas pobres gentes decidieron deshacerse de sus hijos. Una noche, mientras que los niños estaban acostados, el leñador, sentado con su mujer junto al fuego, le dijo con el corazón transido de dolor:

-Estás viendo que ya no podemos alimentar a nuestros hijos; no soportaría verlos morir de hambre ante mis ojos, y estoy decidido a abandonarlos mañana en el bosque, lo que será muy fácil, pues mientras ellos se entretienen haciendo haces con las astillas, nosotros huiremos sin que nos vean.

-¡Ah! -exclamó la leñadora- ¿serías capaz de abandonar a tus hijos?

Por más que su marido le hiciera ver muy claramente su gran pobreza, ella no podía permitirlo; era pobre, pero era su madre. Sin embargo, después de considerar el gran dolor que le supondría verlos morir de hambre, consintió y fue a acostarse llorando.

Pulgarcito escuchó todo lo que dijeron, pues, habiendo oido desde su cama que hablaban de asuntos importantes, se había levantado con mucho cuidado y se deslizó debajo del taburete de su padre para escucharlos sin ser visto. Después, volvió a la cama y no durmió más en toda la noche, pensando en lo que tenía que hacer.

Se levantó de madrugada y fue hasta la orilla de un riachuelo donde se llenó los bolsillos con guijarros blancos, y en seguida regresó a casa. Partieron todos, y Pulgarcito no dijo a sus hermanos nada de todo lo que sabía. Fueron a un bosque muy tupido donde, a diez pasos de distancia, no se veían unos a otros. El leñador se puso a cortar leña y sus hijos a recoger ramitas para hacer haces. El padre y la madre, viéndolos ocupados en su trabajo, se alejaron de ellos con sumo cuidado y, luego, echaron a correr por un sendero apartado.

Cuando los niños se vieron solos, se pusieron a gritar y a llorar con todas sus fuerzas. Pulgarcito los dejaba gritar, sabiendo muy bien por dónde regresarían a la casa; pues, mientras andaban, había dejado caer a lo largo del camino los guijarros blancos que llevaba en los bolsillos. Entonces les dijo:

-No temáis, hermanos; mi padre y mi madre nos dejaron aquí, pero yo os llevaré de vuelta a casa, no tenéis más que seguirme.

Lo siguieron y él los condujo hasta su casa por el mismo camino que habían hecho hacia el bosque. Al principio no se atrevieron a entrar, sino que se pusieron todos junto a la puerta para escuchar lo que hablaban su padre y su madre.

* * *

En el momento en que el leñador y la leñadora llegaron a su casa, el señor del pueblo les envió diez escudos que les debía desde hacía tiempo y que ellos ya no esperaban. Esto les devolvió la vida ya que los infelices se morían de hambre. El leñador mandó en el acto a su mujer a la carnicería. Como hacía mucho tiempo que no comían, compró tres veces más carne de la que necesitaban para la cena de dos personas. Cuando estuvieron saciados, la leñadora dijo:

-¡Qué lástima! ¿Dónde estarán ahora nuestros pobres hijos? Tendrían una buena comida con lo que nos queda. Pero también, Guillermo, eres tú quien has querido abandonarlos. Bien decía yo que nos arrepentiríamos. ¿Qué estarán haciendo ahora en ese bosque? ¡Qué lástima, Dios mío!: ¡Quizás los lobos ya se los han comido! Eres inhumano al haber abandonado así a tus hijos.

El leñador se impacientó al fin, pues ella repitió más de veinte veces que se arrepentirían y que ella bien lo había dicho. Él la amenazó con pegarle si no se callaba.

No es que el leñador no estuviese igual de afligido que su mujer, sino que ella le machacaba la cabeza, y sentía lo mismo que muchos otros hombres, a quienes les gustan las mujeres que dicen bien las cosas, pero que consideran inoportunas a las que repiten una y otra vez la misma cantinela.

La leñadora estaba deshecha en lágrimas.

-¡Ay! ¿Dónde estaránn ahora mis hijos, mis pobres hijos?

Lo dijo una vez tan fuerte, que los niños, que estaban en la puerta, la oyeron y se pusieron a gritar todos juntos:

-¡Aquí estamos, aquí estamos!

Ella corrió de prisa a abrirles la puerta y les dijo abrazándolos:

-¡Qué contenta estoy de volver a veros, mis queridos niños! Estaréis muy cansados y tendréis hambre; y tú, Pedrito, ¡cómo estás de embarrado! ¡Ven que te limpie!

Pedrito era el hijo mayor, a quien más quería, porque era un poco pelirrojo, muy parecido a ella.

Se sentaron a la mesa y comieron con un apetito que agradó mucho al padre y a la madre; contaron el miedo que habían pasado en el bosque, hablando casi siempre todos a la vez.

Estas buenas gentes estaban felices de ver nuevamente a sus hijos junto a ellos, y esta alegría duró tanto como duraron los diez escudos. Cuando se acabó el dinero, volvieron a caer en la misma preocupación, y nuevamente decidieron abandonarlos; pero para no fracasar, los llevarían mucho más lejos que la primera vez.

No pudieron hablar de esto tan en secreto como para no ser escuchados por Pulgarcito, quien decidió arreglárselas igual que en la ocasión anterior; pero, aunque se levantó de madrugada para ir a recoger los guijarros, no pudo conseguirlo pues encontró la puerta cerrada con doble vuelta de llave.

No sabía qué hacer; cuando la leñadora les dio a cada uno un pedazo de pan para el desayuno, pensó que podría usar su pan en vez de los guijarros, dejándolo caer las migajas a lo largo del camino por donde pasaran; lo guardó, pues, en el bolsillo.

El padre y la madre los llevaron al lugar más oscuro y tupido del bosque y, en cuanto llegaron, huyeron por un sendero apartado y abandonaron a los niños.

Pulgarcito no se preocupó mucho, porque creía que podría encontrar fácilmente el camino, gracias al pan que había ido dejando caer por todas partes por donde había pasado; pero quedó muy sorprendido cuando no pudo encontrar ni una sola migaja; habían venido los pájaros y se lo habían comido todo. Helos ahí, entonces, muy asustados, pues cuanto más caminaban más se perdían y se internaban en el bosque.

Vino la noche, y empezó a soplar un fuerte viento que les producía un susto terrible. Por todos lados creían oír los aullidos de lobos que se acercaban a ellos para comérselos. Casi no se atrevían a hablar ni a volver la cabeza hacia atrás. Empezó a caer una fuerte lluvia que los caló hasta los huesos; resbalaban a cada paso y caían en el barro de donde se levantaban cubiertos de lodo, sin saber qué hacer con sus manos.

Pulgarcito trepó a lo alto de un árbol para ver si descubría algo; girando la cabeza de un lado a otro, divisó una lucecita como de un candil, pero que estaba muy lejos, más allá del bosque. Bajó del árbol y, cuando llegó al suelo, ya no vio nada; esto lo desesperó. Sin embargo, después de caminar un rato con sus hermanos hacia donde había visto la luz, volvió a divisarla al salir del bosque.

Llegaron, por fin, a la casa donde estaba la luz, no sin pasar mucho miedo, pues de cuando en cuando la perdían de vista, lo que ocurría cada vez que atravesaban un declive del terreno. Llamaron a la puerta y una mujer les abrió. Les preguntó qué querían; Pulgarcito le dijo que eran unos pobres niños que se habían extraviado en el bosque y le pedían por caridad que les dejara pasar allí la noche. La mujer, viéndolos a todos tan guapos, se puso a llorar y les dijo:

-¡Vaya por Dios! Hijos míos, ¡adónde habéis venido a parar! ¿Sabéis que esta es la casa de un ogro que se come a los niños?

-¡Ay, señora! -le respondió Pulgarcito, que temblaba como un azogado, lo mismo que sus hermanos-. ¿Qué podemos hacer? Los lobos del bosque nos comerán con toda seguridad esta noche si usted no quiere cobijarnos en su casa. Y siendo así, preferimos que sea el señor quien nos coma; quizás tenga compasión de nosotros, si usted se lo pide.

La mujer del ogro, que creyó poder esconderlos de su marido hasta la mañana siguiente, los dejó entrar y los llevó a calentarse junto a un buen fuego, pues estaba asándose un cordero entero para la cena del ogro. Cuando empezaban a entrar en calor, oyeron tres o cuatro fuertes golpes en la puerta: era el ogro que regresaba.

En el acto la mujer los escondió debajo de la cama y fue a abrir la puerta. Lo primero que preguntó el ogro fue si la cena estaba lista y si había sacado el vino, y en seguida se sentó a la mesa. El cordero estaba aún sangrando, pero por eso mismo lo encontró mejor.

Olfateaba a derecha e izquierda, diciendo que olía a carne fresca.

-Será -le dijo su mujer- ese ternero que acabo de preparar.

-Huelo a carne fresca, otra vez te lo digo -repuso el ogro mirando de reojo a su mujer- aquí hay algo que no comprendo.

Al decir estas palabras, se levantó de la mesa y fue derecho a la cama.

-¡Ah, maldita mujer! -dijo él-. ¡Cómo querías engañarme! ¡No sé por qué no te como a ti también! Suerte para ti que eres una vieja bestia. Esta caza me viene como anillo al dedo para invitar a tres ogros amigos mios que vendrán a verme estos días.

Sacó a los niños de debajo de la cama, uno tras otro. Los pobres niños se arrodillaron pidiéndole perdón; pero estaban ante el más cruel de los ogros quien, lejos de sentir piedad, los devoraba ya con los ojos y decía a su mujer que se convertirían en sabrosos bocados cuando hiciera una buena salsa con ellos. Fue a coger un enorme cuchillo y, mientras se acercaba a los infelices niños, lo afilaba en una piedra que llevaba en la mano izquierda.

Ya había cogido a uno de ellos cuando su mujer le dijo:

-¿Qué queréis hacer a esta hora? ¿No tendréis tiempo mañana por la mañana?

-Cállate -repuso el ogro-; así estarán más tiernos.

-Pero si todavía tenéis mucha carne -prosiguió la mujer-; hay un ternero, dos corderos y la mitad de un cerdo.

-Tienes razón -dijo el ogro-; dales una buena cena para que no adelgacen, y llévalos a acostarse.

La buena mujer se puso contentísima, y les trajo una buena comida, pero ellos no podían comer, de tanto miedo como tenían. En cuanto al ogro, siguió bebiendo, encantado de tener algo tan bueno para agasajar a sus amigos. Bebió una docena de tragos más que de costumbre, lo que le produjo un poco de dolor de cabeza, y lo obligó a acostarse.

* * *

El ogro tenía siete hijas, muy pequeñas todavía. Estas pequeñas ogresas tenían todas un bonito color de cara, pues comían carne fresca, como su padre; pero tenían ojillos grises y redondos, la nariz ganchuda y una boca muy grande con puntiagudos dientes muy separados unos de otros. Aún no eran malvadas del todo, pero prometían bastante, pues ya mordían a los niños pequeños para chuparles la sangre.

Las habían acostado temprano, y estaban las siete en una cama grande, con una corona de oro en la cabeza cada una.

En el mismo cuarto había otra cama del mismo tamaño; allí acostó la mujer del ogro a los siete chicos, después de lo cual ella se fue a la cama al lado de su marido.

Pulgarcito, que había observado que las hijas del ogro llevaban coronas de oro en la cabeza y, temiendo que el ogro se arrepintiera de no haberlos degollado esa misma noche, se levantó en mitad de la noche y cogiendo los gorros de sus hermanos y el suyo, fue muy despacito a colocarlos en las cabezas de las siete hijas del ogro, después de haberles quitado sus coronas de oro, que puso sobre las cabezas de sus hermanos y en la suya a fin de que el ogro los tomase por sus hijas, y a sus hijas por los niños que quería degollar.

La cosa resultó tal como había pensado; pues el ogro, habiéndose despertado a medianoche, se arrepintió de haber dejado para el día siguiente lo que pudo hacer la víspera. Saltó , pues, bruscamente de la cama, y cogiendo su enorme cuchillo:

-Vamos a ver -dijo- cómo se portan estos pequeñajos; no lo pensemos dos veces.

Subió a tientas a la habitación de sus hijas y se acercó a la cama donde estaban los muchachos; todos dormían menos Pulgarcito, que tuvo mucho miedo cuando sintió la mano del ogro que le tocaba la cabeza, como había hecho con sus hermanos. El ogro, que sintió las coronas de oro:

-¡Vaya, hombre -dijo-, buena la iba a hacer! Veo que anoche bebí más de la cuenta.

Se dirigió después a la cama de sus hijas y, habiendo tocado los gorros de los chicos:

-¡Ah! -exclamó- ¡aquí están nuestros mozuelos! ¡Pues, venga, manos a la obra!

Y, diciendo esto, degolló sin vacilar a sus siete hijas. Luego, muy satisfecho de esta expedición, volvió a acostarse junto a su mujer.

Apenas Pulgarcito oyó los ronquidos del ogro, despertó a sus hermanos y les dijo que se vistieran rápido y lo siguieran. Bajaron muy despacio al jardín y saltaron por encima de la tapia. Corrieron durante toda la noche, siempre temblando y sin saber a dónde se dirigían.

El ogro, al despertar, dijo a su mujer:

-Anda arriba a preparar a esos pequeñajos de ayer.

Muy sorprendida quedó la ogresa de la bondad de su marido, sin sospechar de qué manera entendía él que los preparara; y, creyendo que le ordenaba vestirlos, subió y cuál no sería su asombro al ver a sus siete hijas degolladas y nadando en su propia sangre. Empezó por desmayarse (que es lo primero que hacen casi todas las mujeres en circunstancias parecidas). El ogro, temiendo que su mujer tardara demasiado en hacer la tarea que le había encomendado, subió para ayudarla. Su asombro no fue menor que el de su mujer cuando vio este horrible espectáculo.

-¡Ay! ¿qué hice? -exclamó-. ¡Me la pagarán estos desgraciados, y ahora mismo!

-Echó un jarro de agua en las narices de su mujer, haciéndola volver en sí:

-Dame pronto mis botas de siete leguas -le dijo- para ir a atraparlos.

Emprendió la marcha y, después de haber recorrido largos trayectos en todas direcciones, tomó finalmente el camino por donde iban los pobres niños, que ya estaban sólo a cien pasos de la casa de sus padres. Vieron al ogro, que iba de montaña en montaña, y que cruzaba ríos con la misma facilidad con que hubiera cruzado el más pequeño riachuelo. Pulgarcito, que descubrió una roca hueca cerca del lugar donde estaban, hizo que sus hermanos se escondieran allí y se escondió él también, sin perder de vista lo que hacía el ogro.

El ogro, que estaba agotado de tanto caminar inútilmente (pues las botas de siete leguas fatigan demasiado), quiso descansar y, por casualidad, fue a sentarse sobre la roca donde se habían escondido los niños. Como ya no podía más de cansancio, se durmió después de descansar un rato, y se puso a roncar de forma tan espantosa que los pobres niños se asustaron igual que cuando sostenía el enorme cuchillo para cortarles el pescuezo.

Pulgarcito sintió menos miedo, y les dijo a sus hermanos que huyeran a toda prisa a casa, mientras el ogro dormía profundamente, y que no se preocuparan por él. Le obedecieron y llegaron en seguida a su casa.

Pulgarcito, acercándose al ogro, le sacó suavemente las botas y se las puso al instante. Las botas eran bastante anchas y grandes; pero como eran mágicas, tenían el don de agrandarse y empequeñecerse según la pierna del que las calzaba, de manera que se ajustaban a sus pies y a sus piernas como si las hubieran hecho para él. Partió recto a casa del ogro, donde encontró a su mujer. que lloraba junto a sus hijas degolladas.

-Su marido -le dijo Pulgarcito- está en grave peligro; ha sido capturado por una banda de ladrones que han jurado matarlo si no les da todo el oro y la plata que tenga. En el momento en que lo tenían con el puñal al cuello, me vio y me pidió que viniera a avisarle del estado en que se encuentra, y a decirle que me dé todo lo que tenga de valor en la casa sin ocultar nada, porque de otro modo lo matarán sin misericordia. Como el asunto apremia, quiso que me pusiera sus botas de siete leguas, como puede ver, para ir más deprisa, y también para que usted no creyera que estaba mintiendo.

La buena mujer, muy asustada, le dio en el acto todo lo que tenía; pues este ogro no dejaba de ser un buen marido, aun cuando se comiera a los niños pequeños. Pulgarcito, cargado con todas las riquezas del ogro, volvió a la casa de su padre donde fue recibido con la mayor alegría.

* * *

Hay muchas personas que no están de acuerdo con esta última circunstancia, y sostienen que Pulgarcito jamás cometió ese robo; que, a decir verdad, no tuvo ningún escrúpulo en quitarle las botas de siete leguas al ogro porque éste las usaba solamente para perseguir a los niños.

Estas personas aseguran saberlo de buena tinta, y hasta dicen que por haber estado comiendo y bebiendo en casa del leñador. Aseguran que cuando Pulgarcito se calzó las botas del ogro, se fue a la corte, donde sabía que estaban preocupados por un ejército que se hallaba a doscientas leguas de allí, y por el resultado de una batalla que se había librado. Cuentan que fue a ver al rey y le dijo que si lo deseaba, él le traería noticias del ejército antes de acabar el día.

El rey le prometió una gran cantidad de dinero si lo conseguía. Pulgarcito trajo las noticias esa misma tarde y, habiéndose dado a conocer por aquel primer encargo, ganó todo lo que quiso; pues el rey le pagaba generosamente por transmitir sus órdenes al ejército; además, numerosas damas le daban lo que él pidiera por traerles noticias de sus amantes, lo que le proporcionaba sus mayores ganancias. Había algunas mujeres que le encargaban cartas para sus maridos, pero le pagaban tan mal y representaba tan poca cosa, que ni se dignaba tener en cuenta lo que ganaba por ese lado.

Después de ejercer durante algún tiempo el oficio de correo, y de haber amasado una gran fortuna, volvió a casa de su padre, donde la alegría de volver a verlo es imposible de describir. Acomodó a su familia. Compró cargos de nueva creación para su padre y para sus hermanos y así fue colocándolos a todos, al mismo tiempo que se creaba un excelente posición en la Corte.

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Cuentos infantiles clásicos: Hans Christian Andersen, los Hermanos Grimm, Charles Perrault, Cuentos clásicos españoles (Pardo Bazán, Fernán Caballero, Bécquer, Larra), Anónimos. Destacados: El traje nuevo del emperador, Rumpelstikin, La bella durmiente, Cenicienta, El gato con botas, Caperucita, Pulgarcito, La oca de oro...

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Un molinero dejó, como única herencia a sus tres hijos, su molino, su burro y su gato. El reparto fue bien simple: no se necesitó llamar ni al abogado ni al notario. Habrían consumido todo el pobre patrimonio.

El mayor recibió el molino, el segundo se quedó con el burro y al menor le tocó sólo el gato. Este se lamentaba de su mísera herencia:

-Mis hermanos -decía- podrán ganarse la vida convenientemente trabajando juntos; lo que es yo, después de comerme a mi gato y de hacerme un manguito con su piel, me moriré de hambre.

El gato, que escuchaba estas palabras, pero se hacía el desentendido, le dijo en tono serio y pausado:

-No debéis afligiros, mi señor, no tenéis más que proporcionarme una bolsa y un par de botas para andar por entre los matorrales, y veréis que vuestra herencia no es tan pobre como pensáis.

Aunque el amo del gato no abrigara sobre esto grandes ilusiones, le había visto dar tantas muestras de agilidad para cazar ratas y ratones, como colgarse de los pies o esconderse en la harina para hacerse el muerto, que no desesperó de verse socorrido por él en su miseria.

Cuando el gato tuvo lo que había pedido, se colocó las botas y echándose la bolsa al cuello, sujetó los cordones de ésta con las dos patas delanteras, y se dirigió a un campo donde había muchos conejos. Puso afrecho y hierbas en su saco y tendiéndose en el suelo como si estuviese muerto, aguardó a que algún conejillo, poco conocedor aún de las astucias de este mundo, viniera a meter su hocico en la bolsa para comer lo que había dentro. No bien se hubo recostado, cuando se vio satisfecho. Un atolondrado conejillo se metió en el saco y el maestro gato, tirando los cordones, lo encerró y lo mató sin misericordia.

Muy ufano con su presa, fuese donde el rey y pidió hablar con él. Lo hicieron subir a los aposentos de Su Majestad donde, al entrar, hizo una gran reverencia ante el rey, y le dijo:

-He aquí, Majestad, un conejo de campo que el señor Marqués de Carabás (era el nombre que inventó para su amo) me ha encargado obsequiaros de su parte.

-Dile a tu amo, respondió el Rey, que le doy las gracias y que me agrada mucho.

En otra ocasión, se ocultó en un trigal, dejando siempre su saco abierto; y cuando en él entraron dos perdices, tiró los cordones y las cazó a ambas. Fue en seguida a ofrendarlas al Rey, tal como había hecho con el conejo de campo. El Rey recibió también con agrado las dos perdices, y ordenó que le diesen de beber.

El gato continuó así durante dos o tres meses llevándole de vez en cuando al Rey productos de caza de su amo. Un día supo que el Rey iría a pasear a orillas del río con su hija, la más hermosa princesa del mundo, y le dijo a su amo:

-Sí queréis seguir mi consejo, vuestra fortuna está hecha: no tenéis más que bañaros en el río, en el sitio que os mostraré, y en seguida yo haré lo demás.

El Marqués de Carabás hizo lo que su gato le aconsejó, sin saber de qué serviría. Mientras se estaba bañando, el Rey pasó por ahí, y el gato se puso a gritar con todas sus fuerzas:

-¡Socorro, socorro! ¡El señor Marqués de Carabás se está ahogando!

Al oír el grito, el Rey asomó la cabeza por la portezuela y, reconociendo al gato que tantas veces le había llevado caza, ordenó a sus guardias que acudieran rápidamente a socorrer al Marqués de Carabás. En tanto que sacaban del río al pobre Marqués, el gato se acercó a la carroza y le dijo al Rey que mientras su amo se estaba bañando, unos ladrones se habían llevado sus ropas pese a haber gritado ¡al ladrón! con todas sus fuerzas; el pícaro del gato las había escondido debajo de una enorme piedra.

El Rey ordenó de inmediato a los encargados de su guardarropa que fuesen en busca de sus más bellas vestiduras para el señor Marqués de Carabás. El Rey le hizo mil atenciones, y como el hermoso traje que le acababan de dar realzaba su figura, ya que era apuesto y bien formado, la hija del Rey lo encontró muy de su agrado; bastó que el Marqués de Carabás le dirigiera dos o tres miradas sumamente respetuosas y algo tiernas, y ella quedó locamente enamorada.

El Rey quiso que subiera a su carroza y lo acompañara en el paseo. El gato, encantado al ver que su proyecto empezaba a resultar, se adelantó, y habiendo encontrado a unos campesinos que segaban un prado, les dijo:

-Buenos segadores, si no decís al Rey que el prado que estáis segando es del Marqués de Carabás, os haré picadillo como carne de budín.

Por cierto que el Rey preguntó a los segadores de quién era ese prado que estaban segando.

-Es del señor Marqués de Carabás -dijeron a una sola voz, puesto que la amenaza del gato los había asustado.

-Tenéis aquí una hermosa heredad -dijo el Rey al Marqués de Carabás.

-Veréis, Majestad, es una tierra que no deja de producir con abundancia cada año.

El maestro gato, que iba siempre delante, encontró a unos campesinos que cosechaban y les dijo:

-Buena gente que estáis cosechando, si no decís que todos estos campos pertenecen al Marqués de Carabás, os haré picadillo como carne de budín.

El Rey, que pasó momentos después, quiso saber a quién pertenecían los campos que veía.

-Son del señor Marqués de Carabás, contestaron los campesinos, y el Rey nuevamente se alegró con el Marqués.

El gato, que iba delante de la carroza, decía siempre lo mismo a todos cuantos encontraba; y el Rey estaba muy asombrado con las riquezas del señor Marqués de Carabás.

El maestro gato llegó finalmente ante un hermoso castillo cuyo dueño era un ogro, el más rico que jamás se hubiera visto, pues todas las tierras por donde habían pasado eran dependientes de este castillo.

El gato, que tuvo la precaución de informarse acerca de quién era este ogro y de lo que sabía hacer, pidió hablar con él, diciendo que no había querido pasar tan cerca de su castillo sin tener el honor de hacerle la reverencia. El ogro lo recibió en la forma más cortés que puede hacerlo un ogro y lo invitó a descansar.

-Me han asegurado -dijo el gato- que vos tenías el don de convertiros en cualquier clase de animal; que podíais, por ejemplo, transformaros en león, en elefante.

-Es cierto -respondió el ogro con brusquedad- y para demostrarlo veréis cómo me convierto en león.

El gato se asustó tanto al ver a un león delante de él que en un santiamén se trepó a las canaletas, no sin pena ni riesgo a causa de las botas que nada servían para andar por las tejas.

Algún rato después, viendo que el ogro había recuperado su forma primitiva, el gato bajó y confesó que había tenido mucho miedo.

-Además me han asegurado -dijo el gato- pero no puedo creerlo, que vos también tenéis el poder de adquirir la forma del más pequeño animalillo; por ejemplo, que podéis convertiros en un ratón, en una rata; os confieso que eso me parece imposible.

-¿Imposible? -repuso el ogro- ya veréis-; y al mismo tiempo se transformó en una rata que se puso a correr por el piso.

Apenas la vio, el gato se echó encima de ella y se la comió.

Entretanto, el Rey, que al pasar vio el hermoso castillo del ogro, quiso entrar. El gato, al oír el ruido del carruaje que atravesaba el puente levadizo, corrió adelante y le dijo al Rey:

-Vuestra Majestad sea bienvenida al castillo del señor Marqués de Carabás.

-¡Cómo, señor Marqués -exclamó el rey- este castillo también os pertenece! Nada hay más bello que este patio y todos estos edificios que lo rodean; veamos el interior, por favor.

El Marqués ofreció la mano a la joven Princesa y, siguiendo al Rey que iba primero, entraron a una gran sala donde encontraron una magnífica colación que el ogro había mandado preparar para sus amigos que vendrían a verlo ese mismo día, los cuales no se habían atrevido a entrar, sabiendo que el Rey estaba allí.

El Rey, encantado con las buenas cualidades del señor Marqués de Carabás, al igual que su hija, que ya estaba loca de amor viendo los valiosos bienes que poseía, le dijo, después de haber bebido cinco o seis copas:

-Sólo dependerá de vos, señor Marqués, que seáis mi yerno.

El Marqués, haciendo grandes reverencias, aceptó el honor que le hacia el Rey; y ese mismo día se casó con la Princesa. El gato se convirtió en gran señor, y ya no corrió tras las ratas sino para divertirse.
Moraleja En principio parece ventajoso
contar con un legado sustancioso
recibido en heredad por sucesión;
más los jóvenes, en definitiva
obtienen del talento y la inventiva
más provecho que de la posición. Otra moraleja
Si puede el hijo de un molinero
en una princesa suscitar sentimientos
tan vecinos a la adoración,
es porque el vestir con esmero,
ser joven, atrayente y atento
no son ajenos a la seducción.

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Cuentos infantiles clásicos: Hans Christian Andersen, los Hermanos Grimm, Charles Perrault, Cuentos clásicos españoles (Pardo Bazán, Fernán Caballero, Bécquer, Larra), Anónimos. Destacados: El traje nuevo del emperador, Rumpelstikin, La bella durmiente, Cenicienta, El gato con botas, Caperucita, Pulgarcito, La oca de oro...

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CUADRO COMPARATIVO.
GRACIAS MIKAELA.

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TAREAS PRIMERA SEMANA. CUADRO COMPARATIVO

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TAREAS PRIMERA SEMANA. CUADRO COMPARATIVO

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Alumnos que han entregado la tarea:
Oscar,  Ahinara, Mikaela, Giuliana, Camilo, Paulina, Juan Pedro, Martina, Juieta López, Victoria, Santiago Karlem, Magalí Aguerr e, Ignacio, Magalí Sosa, Jorge, Priscila, Constanza, Agustín, Felipe. Gianluca, Daira, Rocío, Leandro, Nicolás, Matías, Santiago Ma...
Gracias chiquilines, ¡SON UNOS GENIOS!

IMPORTANTE: SI TIENEN FORMA DE COMUNICARSE ENTRE USTEDES RECUERDEN A SUS COMPAÑEROS LA EXISTENCIA DEL PADLET Y QUE DEBEN HACER LAS TAREAS QUE EN ÉL SE ENCUENTRAN.
ABRAZOS PARA TODOS, MARCIA

IMPORTANTE:

CAMBIO DE FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE TAREA DE PRIMER SEMANA, TIENEN HASTA EL MIÉRCOLES (DEBIDO A LOS PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN). PUEDEN SUBIRLA POR AQUÍ O POR LA PLATAFORMA DONDE DICE "cUADRO COMPARATIVO.  SUBIR AQUÍ LA TAREA".

LA TAREA DE ESTA SEMANA (FICHA I: LA SOCIEDAD DE ESTAMENTOS) SE SUBE AL PADLET CON EL ESPACIO DONDE DICE TAREA Y EL NOMBRE DE LA FICHA. SE MANTIENE EL LUNES 30 DE MARZO COMO FECHA LÍMITE.

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CUADRO COMPARATIVO.
Gracias Oscar. Ya guardé la tarea.

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CUADRO COMPARATIVO.
Gracias Julieta.

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CUADRO COMPRATIVO. Hola Santiago. Gracias.

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CUADRO COMPARATIVO
Gracias Ignacio.

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CUADRO COMPARATIVO
Gracias Magali.

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cuadro comparativo. Gracias. Archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, ya está archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Constanza Peregalli 2do A. Cuadro comparativo.

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Constanza Peregalli 2do A. Cuadro comparativo.

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Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
GRacias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Grcias, recibido.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Gracias, archivado.

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Cuadro comparativo.
Recibido y archivado

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Cuadro comparativo.
Recibido y archivado.

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Cuadro comparativo.
Archivado, gracias.

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Cuadro Comparativo ;)
Recibido, gracias.

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Breve aproximación al origen y desarrollo de la Iglesia católica

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Breve aproximación al origen y desarrollo de la Iglesia católica

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HISTORIA DE LA IGLESIA EN (CASI) 10 MINUTOS

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DEBIDO A PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN (CREO QUE POR ESO MUCHOS NO HAN ENTREGADO LA TAREA) HABILITÉ LOS CURSOS DE 2° A Y 2° B EN LA PLATAFORMA https://logomoodle.ddns.net/
EN REALIDAD, POR ESTA SEMANA (SEGUNDA SEMANA) VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO POR ACÁ . PERO USTEDES SUBEN LA TAREA A LA PLATAFORMA.
PARA LA TERCERA SEMANA PASO A SUBIR LOS MATERIALES A LA PLATAFORMA.
SALUDOS Y DISCULPEN LA MOLESTIA.

ABRAZO, MARCIA

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Cuadro Comparativo. Recibido y archivado.

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Recibido y archivado.

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Cuadro comparativo.
Recibido, lo corrigo en la plataforma. Los próxmos trabajos van en la plataforma.

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La sociedad de estamentos. Paulina Fraga 2do B

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La sociedad de estamentos. Paulina Fraga 2do B

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Recibido, ahora no es necesario subirl las tareas acá.