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1. 나는 누구? 어떤 사람? 나의 MBTI ?
2. 희망하는 진로, 진학 분야?

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3. <융합과학탐구> 수업을 신청하게 된 동기?
4. 수업에서 기대하는 점? 건의사항?

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5. 과학 분야 중 좋아하는 영역, 관심분야?
6. 내가 생각하는 '과학'의 특성?

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1. 이름 : 김지연
MBTI : ESTJ
2. 의대, 의학 계열

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1. 저는 김건희입니다. <

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1. 저는 김건희입니다.
2. 희망하는 진로는 게임 프로그래머이고 학과는 컴퓨터 공학과입니다.

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이름:황연환
MBTI:ISTP
희망분야:컴퓨터 공학 분야

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이름:구서희희망하는 진로:미정

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이름:구서희
희망하는 진로:미정

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1.저는 평범한 고등학생인 물리를 좋

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1.저는 평범한 고등학생인 물리를 좋아하는사람입니다
Mbti:enfp
2.공과계열 학과 ex)기계공학과,전기과,전자공학,컴퓨터 공학과 등등..
3.과학이라는 과목을 좋아하고 흥미를 느껴서 2학년 선택과목을 물리,화학,생명 을 선택하였고 학교 수업과 병행해,더욱 심화적인 내용,기초를 잡기 좋다생각하여 신청했습니다.
4.배우지 않는 지구과학은 어떤 과목인지,또한 물리랑 연관을 시킬수 있는과목이기때문에 물리와는 어떻게 연관이 될지궁금 하였는데 융합과학탐구를 통해 배운 지구과학을 토대로 물리와 연관시켜보고싶다
5.물리
6."왜"라는 것을 정의내리는것이 아니고"무엇"을 정의 내리는 과목이라 생각해 다양한 해석이 있는 문과 과목들과 다른 매력이 있는 과목이라 생각한다.또 시대가 발던할수록 일자리는 줄어들지만 과학기술에 관련된 기술은 점점 진보하듯이 과학은 우리생활에서도 유용히 쓰이는 것이라 생각한다

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3. 신청 동기는 과학에 대해 더 알

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3. 신청 동기는 과학에 대해 더 알고 싶어 신청하게 되었습니다.
4. 수업에서 기대되는 점은 실험이 얼마나 의미있고 신기한 경험이 될지 기대가 됩니다.

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1. 배건2.생명공학과, 의예

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1. 배건
2.생명공학과, 의예과
3. 수업 이름에 관심이 생겨서, 과학 실험을 다양한 주제로 진행해보고 싶어서
4.어떤 활동을 하는지 기대가 되고, 어떤 재미있는 활동을 할지 궁금합니다.

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1. 저는 과학을 좋아하는 학생입니다

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1. 저는 과학을 좋아하는 학생입니다.
저는 INFJ 입니다.
2. 희망하는 학과는 전기공학과 입니다.
3. 융합과학탐구를 하게 된 동기는 제가 과학에 관심이많은데 여기서 하는 탐구를 통해 더 자세하고 정확하게 알고 싶었기 때문입니다.
4. 수업에서 기대되는 점은 여기서 하는 모든 실험이 기대됩니다.
5. 물리학, 지구과학(우주)
6. 저는 일상에서 일어나는 모든 것이 과학이라고 생각합니다.
재밌게 잘 해보고 싶습니다.

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5. 생명공학, 물리학6.제가

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5. 생명공학, 물리학
6.제가 생각하는 과학이란 끊임없는 발전과정이라고 생각합니다(?).

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신청동기:과학에 흥미가 있어서

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신청동기:과학에 흥미가 있어서
기대하는점:여러 과학 과목의 실험을 함으로써 과학 과목에 대한 흥미를 더욱 느낄수 있으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
3. 물화생지를 학교에서 배우는 교과

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3. 물화생지를 학교에서 배우는 교과 수업 외에도 심화적으로 더 배우고 싶어서 신청했습니다
4. 물화생지 실험들이 어떤 과정으로 진행되고 실험을 통해서 배울 수 있는 것들기 기대가 됩니다!
5. 화학, 생명과학
6. 배우고 학습할수록 신기하고 빠져드는 과목이라고 생각합니다.

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5. 지구과학6. 생활하는데 

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5. 지구과학
6. 생활하는데 더욱 편리하게 해주며 끊임없이 발전해 나가고 있는 것

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신청동기:평소에 과학을 좋아하고 더 

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신청동기:평소에 과학을 좋아하고 더 많이 알고싶어서 신청했습니다.
기대하는 점:실험 하는 것이 기대됩니다.

# data[].attributes.headline
관심있는 과학분야: 생명과학 

# data[].attributes.body
관심있는 과학분야: 생명
과학 특성:과학은 알면 알수록 재밌는 것 같습니다

# data[].attributes.headline
관심있늠 과학분야:물리학,생명과학

# data[].attributes.body
관심있늠 과학분야:물리학,생명과학
과학의 특성:알면 알수록 재미있는 과목이다.

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1. 노력을 많이 하는 일반적인 학생

# data[].attributes.body
1. 노력을 많이 하는 일반적인 학생 박성환입니다.
mbti: ISTJ
2.의대, 감염 내과 의사
3.기초 과학을 학습하고 그 기초 과학을 융합하여 창의적인 방안을 도출하는 방법에 대해 잘 아는 것이 의대에 대한 전공 적합성을 높일 수 있을 것 같아서
4. 생명과학에 여러가지 지식과 실험을 구성하는 과정 그 실험을 생각해내는 방법에 대해 알아 보고싶다.
5. 생명과학, 신경or유전
6.가변성, 창의성

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1.  효성고 김주형이라고 합

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1. 효성고 김주형이라고 합니다.
2. 희망 학과는 컴퓨터공학과입니다.
3.교과서로 딱딱하게 교과를 학습하는 것 보다 직접  탐구하고 실험을 통해 적용하는 수업 방식이 매력적으로 다가오게 되어서 신청하게 되었습니다.
4.아까 수업 개요 소개할 때 여러 탐구 활동이 있었는데 보니까 다 재밌어 보여서 신청하길 잘했다 생각했습니다
5. 좋아하는 영역은 공학계열.
6.제가 생각하는 과학의 특성은 표현이라고 생각합니다. 어떤 현상이나 물질에 대해 생각하고 고민하여 사람의 말로 표현해내는 것 이라고 생각합니다.

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서울시 100년 간의 온도 변화

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서울시 100년 간의 온도 변화

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100년간 2.4도 올랐음

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서울시 100년간의 기온 정보

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서울시 100년간의 기온 정보

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평군적으로는 10년마다 0.24도씨씩 올랐고
일륜적으로는 약 2.4도씨

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100년간 2.4도 씩 오름

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성남시 월별 기후 변화 평년값

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성남시 월별 기후 변화 평년값

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성남시 월별 기후변화 평년값

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성남시 월별 기후변화 평년값

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경기도 성남 월별 그래프

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경기도 성남 월별 그래프

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평균기온 0.9도
최고기온 5.8도
최저기온 -3.4도
강수량 25.3mm
평균풍속(m/sec) 1.4

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성남 30년간 3월 기후 분석

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성남 30년간 3월 기후 분석

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3월에 월별 평균기온: 6.5도
최고기온:12도
최저기온:1.6도
강수량:36mm

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1)에서는 평균 열대야 일수가 15.3일이고
2)에서는 평균 열대야 일수가 20.3일 이므로 온실가스 저감 정책이 이루어지지 않는다면 열대야 일수가 증가할 것이다

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저감 정책이 반영되었을 때

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저감 정책이 반영되었을 때

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저감 정책이 잘 반영되었을 때

# data[].attributes.subject
저감 정책이 잘 반영되었을 때

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3월
평균기온:7.0도
최고기온:11.6도
최저기온:2.9도
강수량34.2mm

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저감 정책이 반영되지 않았을 때

# data[].attributes.subject
저감 정책이 반영되지 않았을 때

# data[].attributes.headline
저감 정책이 반영되지 않았을 때

# data[].attributes.subject
저감 정책이 반영되지 않았을 때

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3월
평균기온:6.5도
최고기온:12도
최저기온:1.6도
강수량:36.0mm

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3월
평균기온 : 6.5도
최고기온 : 12.0도
최저기온 : 1.6도
강수량 : 36mm

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100년간 약2.4도가 올랐다

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(1)에서는 평균 열대야일수가 15.

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(1)에서는 평균 열대야일수가 15.3이고
(2)에서는 평균 열대야일수가 20.3이다.

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(1):21.8도
(2):26.8도

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(1)온실가스 저감 정책이 잘 반영되었을 때 평균값:15.3
(2)온실가스 저감 정책이 잘 반영되지 않았을 때 평균값:20.3

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1) 온실가스 저감 정책이 잘 반영되

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1) 온실가스 저감 정책이 잘 반영되었을 때 열대야 일수는 평균 15.3일이다.
2)온실가스 저감 정책이 잘 반영되지 않았을 때 열대야 일수는 평균 20일이다.

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경기도 성남시 열대야 일수

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경기도 성남시 열대야 일수