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Cuadro sinóptico: conductismo en el aula

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Froggy Jumps: Condicionamiento Clásico (procesos - psicologia aprendizaje - estimulos y respuestas)

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Condicionamiento Clásico (procesos - psicologia aprendizaje - estimulos y respuestas) - En este juego aprenderemos sobre el condicionamiento clásico, estímulos-respuestas y sus procesos básicos

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Condicionamiento Operante

Psicología del aprendizaje

Alumna: Martha Patricia González TejedaDocente: Lorena Madera

Empezar

Aprendizaje donde el organismo desempeña un papel activo, refuerza conductas y emite respuestas espontaneas

Condicionamiento Clasico

Condicionamiento Operante

PREGUNTA 01

PREGUNTA 02

Psicólogo conductista que resume la formula, estimulo-respuesta como "Ley del Efecto"

Edward L. Thorndike

Frederick Skinner

PREGUNTA 03

Conocido como el padre del Condicionamiento Operante, interesado en especificar el comportamiento como resultado de las alteraciones del ambiente

Edward L. Thorndike

Frederick Skinner

PREGUNTA 04

Concepto central del condicionamiento operante, proceso en el que un estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamiento se repita

PREGUNTA 05

Reforzamiento

Reforzador

Cualquier estimulo aumenta la probabilidad de que un comportamiento ocurra de nuevo

Estímulo agregado al ambiente que genera una respuesta en aumento

Reforzamiento Negativo

Reforzamiento Positivo

PREGUNTA 06

PREGUNTA 07

Estímulo desagradable que genera una respuesta en disminución

Reforzamiento Negativo

Castigo Positivo

PREGUNTA 08

Debilita una respuesta mediante la aplicación de un estimulo desagradable

Castigo Negativo

Castigo Positivo

Consiste en la eliminación de algo placentero

Castigo Positivo

Castigo Negativo

PREGUNTA 09

PREGUNTA 10

Programas de reforzamiento continuo

Programas de Reforzamiento

Cuando hablamos de frecuencia y sincronización del reforzamiento que sigue una conducta hablamos de:

PREGUNTA 11

Cuando el comportamiento se refuerza cada vez que ocurre esta bajo:

Programa de reforzamiento continuo

Programa de reforzamiento intermitente

PREGUNTA 12

Cuando el comportamiento se refuerza algunas veces y no todo el tiempo ocurre mediante:

Programa de reforzamiento

Programa de reforzamiento intermitente

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Condicionamiento Operante by Patricia Gonzalez on Genially

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Condicionamiento Operante Psicología del aprendizaje Alumna: Martha Patricia González TejedaDocente: Lorena Madera Empezar Aprendizaje donde el organismo desempeña un papel activo, refuerza conductas y emite respuestas espontaneas Condicionamiento Clasico Condicionamiento Operante PREGUNTA 01 PREGUNTA 02 Psicólogo conductista que resume la formula, estimulo-respuesta como "Ley del Efecto" Edward L.

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Martha Patricia González Tejeda

ANTECEDENTES DEL COGNITIVISMO

Empezar

Tiene sus raices en la psicología pero tiene antecedentes basados en otras disciplinas como la filosofía.

Cognitivismo

Sección 1

Conductismo intencionado

Edward Tollman

En los años 30 del siglo XX, Tollman, desarrolla una corriente conductista llamada "Conductismo Intencionado basado en ejes de trabajo:-El aprendizaje sucede incluso sin reforzamiento.-Ideas respecto al aprendizaje latente (mapas mentales).-La conducta busca logro intencional de metas.La conducta motivada y orientada en función de fines, objetivos y procesamiento de la información.

Sección 2

Psicología de la Gestalt

"La Conducta No Se Puede Dividir"

Movimiento alemán que revoluciono la psicología y la percepción trabajado por autores como: Kohler, Kofkka y Wertheimer recuperan la idea de que la conducta no se puede dividir. GESTALT es un termino aleman que significa"totalidad"es decir (todo) no se puede entender la conducta si no la vemos como un todo, su lema es "EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE SUS PARTES" sus ejes:-Existe un marco que estructura a priori la organización perceptual.-Leyes de Gestalt.Priori: manera en que la mente estructura la experiencia.

Sección 3

Epistemología genética de Jean Piaget

Piaget

Psicólogo suizo que desarrollo una serie de trabajos para entender la evolución y el desarrollo de las estructuras mentales y de la inteligencia en la infancia y la adolescencia, abogaba por una explicación que no se redujera a la conducta observable y medible.- Estudio del origen y desarrollo de las posibilidades del conocimiento.-El aprendizaje depende de la evolución de las estructuras mentales en la infancia e inicio de la adolescencia.

Sección 4

Cibernética

Disciplina que se proponia entender como se daban los procesos de control y comunicación tanto en animales como en maquinas, el padre de la cibernética es NORBERT WIENER y en ese sentido su intencion era:-Crear un vinculo entre matemáticas y neurofisiología, cibernética o el control y comunicacion en animales y máquina (1948).-Fue un proyecto militar que surgio durante la segunda guerra mundial para la decodificacion de mensajes o elementos.-Establecia controles automatizados funcionales hoy en dia dentro de la pedagogía, psicología: Homeostasis (equilibrio interno), informacion, feedback(retroalimentación), entropía(control al desorden).

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GUÍA EDUCATIVA: ANTECEDENTES DEL COGNITIVISMO by Patricia Gonzalez on Genially

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Martha Patricia González Tejeda ANTECEDENTES DEL COGNITIVISMO Empezar Tiene sus raices en la psicología pero tiene antecedentes basados en otras disciplinas como la filosofía.