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Los invito a comentar el siguiente video

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Educlic: La importancia de las TIC's en la educación

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CONFERENCIA DEL USO DE LAS TC EN EDUCACION BASICA

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CONFERENCIA DEL USO DE LAS TC EN EDUCACION BASICA

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Conferencia "Uso de TIC en Educación Básica" - Octubre 2017

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INTEGRACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR

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INTEGRACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR

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Conferencia: Integración de las TIC en la Educación Superior

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Conferencia: "Uso de las TIC en el aprendizaje remoto"

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: importancia de las tic en la educacion, Author: Luisa Fernanda Sanchez Vacca, Length: 2 pages, Published: 2014-11-10

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IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

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IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

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LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE

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LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE

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TIC en la Educación Infantil, una mirada desdela institucionalidad en Colombia

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TIC en la Educación Infantil, una mirada desdela institucionalidad en Colombia

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Desarrollo curricular del nivel inicial y las TIC 

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Desarrollo curricular del nivel inicial y las TIC 

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El uso de las TIC en el desarrollo del lenguaje en niños con Autismo

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El uso de las TIC en el desarrollo del lenguaje en niños con Autismo

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A partir de las oportunidades son muchísimas las actividades posibles, pero aquí os dejamos algunas que esperamos os puedan inspirar:

El diario de clase: creación de un blog de clase donde cada día o una vez a la semana, según se estipule en el grupo, se cuente lo que se realiza en el aula a través de texto, imágenes, fotos de las actividades o vídeos. Permite estimular la memoria, razonar sobre lo que se ha aprendido y luego comentarlo en casa con las familias.

Aprendiendo a programar: a través del uso de robots de sencillo manejo que se programan directamente, sin necesidad de software externo, como los Bee-bot. Se pueden realizar plantillas donde el robot deba hacer recorridos sobre fichas de animales, números o el abecedario, por lo que facilita también añadir conocimientos curriculares. Se recomienda empezar a trabajar con su propio cuerpo, simulando que ellos son el robot, para que comiencen a entender las instrucciones adelante, atrás, izquierda, derecha...

Comunicándonos con nuestros amigos: trabajando en colaboración con otro centro educativo de otra localidad, o simplemente con otra clase, se puede fijar charlas online de 30 minutos a través de Skype, Facetime u otros sistemas de VoIP en las que contarse lo que ha sucedido en el aula durante la semana, preguntar como están los demás, etc.

Conociendo nuestro cuerpo: si se dispone de elementos como Kinect, igual que comentábamos con los Bee-bot, se puede trabajar el movimiento corporal. Además, estos sistemas ayudan a personas con discapacidad. Por ejemplo, se puede utilizar videojuegos para rehabilitación o pictogramas como en Pictograma Room.

El baúl de los cuentos: ¿por qué no realizar una recopilación de cuentos interactivos? Quizá, hasta se pueda usar un blog o un sistema como Google Sites para la elaboración de un club de lectura infantil donde como maestras y maestros podáis recoger los cuentos y las valoraciones que los estudiantes de infantil hagan de ellos para compartirlos con la comunidad educativa. En Educación 3.0 han realizado una recomendación de cuentos para fomentar la lectura y de aplicaciones de cuentos.

Si queréis ir un paso más allá, también podéis trabajar la creación de cuentos o historias, por ejemplo, a través de la realidad aumentada como en el caso del colegio Laude Palacio de Granda situado en Asturias:

Aprendiendo a través de una app: recurrir a los buscadores de apps es una buena manera de encontrar aquello que puede ser útil para el aula. En Eduapps encontramos cientos de aplicaciones categorizadas para la etapa infantil y que permite trabajar el aprendizaje de idiomas, del alfabeto o los números.

Acordándonos de nuestro compañero: en esta etapa escolar es frecuente que algún compañero pueda pasar algunos días sin ir a clase porque está enfermo. ¿Por qué no utilizar la tecnología para enviarle una muestra de cariño? Podéis hacer un vídeo, recopilar fotos de la última semana para contarle lo que habéis hecho en clase o, simplemente, contarle cómo os sentís porque él no está, lo que apoya trabajar la inteligencia emocional.

Aprendiendo a buscar: hay tanta información en Internet ¡que a veces no es fácil encontrar lo que se necesita! Para esta etapa se puede acompañar la búsqueda en Internet, por ejemplo, a través de imágenes (eso sí, asegúrate de contar con un buen filtro de contenidos y realizar previamente búsquedas para saber qué te vas a encontrar). Buscad información sobre la próxima salida escolar, el lugar de vacaciones o un momento histórico de la ciudad. También podéis usar buscadores específicos para alumnado de infantil, como Bunis, que también utiliza el filtro de imágenes, KidRex o Safe Search Kids que incluye vídeos (aunque revisad que siga sin contener publicidad).

Qué hacen otros profesores
En el Colegio Público San Francisco de Pamplona realizan una integración TIC desde todas las etapas educativas con información también para docentes y familias. Puede verse el proyecto de Wiki de navegación segura en la Red en su ponencia en el Congreso Escuela 2.0, aunque hasta hoy, han seguido añadiendo múltiples recursos.

En el pasado concurso Proyecto Innovación para docentes de Galicia conocimos el proyecto de Os Pitiños que realiza una propuesta de uso de las TIC con aprendizaje cooperativo sobre el cuerpo humano.

Desde Utrera, en Sevilla, podemos adentrarnos en un proyecto lunar del CEIP Coca de la Piñera donde, a través del trabajo por proyectos, la tecnología se integra para la búsqueda de información y la presentación.

La robótica, a través de los Bee-Bot, permite acercar la tecnología desde infantil de un modo constructivista y que desarrolla el pensamiento computacional y el razonamiento matemático. El CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba presenta este proyecto, aunque también podemos encontrar otros colaborativos como El viaje de Beebot.

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Pizarras digitales, ordenadores, tabletas... nuestras niñas y niños viven rodeados de dispositivos en el aula en todas las etapas escolares y, la mayoría de ellos, conectados a Internet. Además, en las familias conviven con otros tantos que son prestados por sus madres y padres como, por ejemplo, los teléfonos móviles.

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El buen uso de las TICs hace a los niños más activos e implicados

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El buen uso de las TICs hace a los niños más activos e implicados