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Sei bianca come la neve che cade in silenzio
accarezzata dal vento
come un angelo
sei trasparente per chi non ti sente
Fiorisci in silenzio sfiorata dal vento
Sei come una foglia che vola
ma tutta sola
se tu Melody potessi parlare
saresti in grado di volare
sei bella
come in cielo una luminosa stella.
Melody sei bella
come la nutella
hai la voglia di parlare
come una foglia che vorrebbe volare
il tuo cuore è luminoso,favoloso e amoroso
hai sempre dubitato di essere un peso
il mondo senza di te sarebbe frainteso.
Melody sei intelligente,
ma gli altri ti credono negligente.
Melody non è diversa
ed è difficile capire quanto si senta persa
Melody è così fantasiosa,
quante parole nella sua mente briosa!
Che se solo trovassero la strada,
a noi giungebbero, comunque vada,
volando nel cielo senza confini
come i petali dei biancospini.
Melody è speciale
come il Natale.
Melody è interessante
come il fondo del mare.
Chissà per lei com’è frustante
non saper parlare,
il mondo è devastante
ma tu conosci l’amore!

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Dopo l’inverno, in un fresco mattino
Dalla terra fa capolino
Un tenero fiorellino,

Melody si chiama il gioiellino.

Anche se ha un problemino:

Le ossa non sostengono il suo corpicino

Ma dentro il suo cervellino,

Sta nascosto un tesorino

E anche se non sa parlare

Il fiorellino Melody continua a sognare

Per diventare ancora più speciale.

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RECITIAMO INSIEME LA NOSTRA RICERCA SUL LOMBRICO

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RECITIAMO INSIEME LA NOSTRA RICERCA SUL LOMBRICO

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Melody ha un piccolo problema,
è muta come un pesce!
Nel suo mare di pensieri lei rema
ed ogni volta che non riesce ad esprimersi, cresce.
Ogni giorno è un’avventura,
che lei percorre con grande paura.
Invidia gli altri ragazzi per le loro fortune,
mentre lei alle gioie rimane immune.
Non è libera di camminare sola

Neanche per andare a scuola.
Lei purtroppo non ha amici
perché con lei si comportano come nemici.
La sua unica vera amica è la sua mamma:
Il suo amore per lei brucia come una fiamma

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Melody non può parlare

ma ha un cuore grande e speciale.

Ad un certo punto la situazione si stravolge

e finalmente qualcuno la coinvolge.

Il suo cuore è pieno di gioia

ma molto presto si annoia.

Molly e Claire la vanno a disturbare

e Rose la va pian piano ad abbandonare.

Poi però si accosta a lei e la difende

e Melody si riprende.

Catherine l’aiuta

e le dice benvenuta.

Col Medy talker riesce ad esprimersi

e così non deve più deprimersi.

I bambini sono stupiti

e rimangono ammutoliti.

Noi della 1^C l’abbiamo conosciuta in classe

e ci ha dato molto interesse.

Il nostro cuore ha conquistato

e ci ha addolorato.

Noi della 1^C siamo ragazzi estroversi

e amiamo i bambini tutti diversi.

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Due ali per volare,

due ali per parlare,

farfalle che volano spensierate,

una ragazza a cui le parole sono state rubate.

Ecco questa sono io

e vorrei parlare anch’io.

Come una farfalla vorrei volare,

come una persona normale vorrei parlare,

ma ormai lo so che sono diversa

nel mio mondo sono immersa

solo là posso camminare,

solo là posso parlare,

solo là posso cantare,

e come una farfalla volare.

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Le api sono organizzate in una gerarchia.
Ogni ape ha un proprio compito:
1) Le api di guardia, ed hanno il compito di ispezionare tutte le bottinatrici quando ritornano e le riconoscono attraverso l'odore.
2) Il fuco, che si accoppia con l'ape regina.
3) Api operaie, costituiscono la maggior parte della popolazione. Ognuna ha il suo compito.
4) Api termoregolatrici, che hanno il compito di regolare la temperatura.
5) La regina ha il compito di deporre le uova. Però la regina non governa e il suo cervello è più piccolo di un'altra operaia.

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l'arnia
l'arnia è l'habitat artificiale delle api. essa è infatti fatta da lastre di legno che combinate tra loro vanno a formare il luogo perfetto per far vivere questi magnifici insetti.
l'alveare
Un alveare è composto da favi, ogni favo è formato da tante celle esagonali costruite con la cera prodotta dalle api. Le celle servono come “dispensa” in cui conservare il miele e polline come “culla” dove crescere le larve.

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I compiti dell’ape operaia si dividono in:

pulizia dell’arnia e dei telai

nutrizione della covata

assistenza alla regina

voli di orientamento

costruzione dei favi

ventilazione dell’arnia

trasformazione del nettare in miele e conservazione dello stesso

protezione dell’alveare

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L’impollinazione è quel processo indispensabile per la riproduzione delle piante alla base della sopravvivenza stessa di molte specie sulla Terra, uomo compreso. Le api sono il simbolo per eccellenza dell’impollinazione.
Le api, passando di fiore in fiore, si ricoprono di polline. Le zampe posteriori sono inoltre munite di “cellette”, nelle quali le api ripongono il polline destinato alla produzione di miele. Volando da una pianta all'altra, le api disseminano il polline e favoriscono l’impollinazione. Grazie alle api, in particolare, ma anche ad altri insetti e fattori, il granulo di polline proveniente da un fiore raggiunge la cellula uovo del fiore di un'altra pianta della stessa specie. In questo modo può avvenire la fecondazione, cui seguirà la produzione di frutti e di semi.
Le piante per le quali le api e gli altri insetti impollinatori sono indispensabili, anche in termini di produttività, appartengono alla grande famiglia delle Angiosperme. Per questo motivo molti agricoltori si affidano al lavoro degli apicoltori per aumentare la produttività delle loro colture.
Negli ultimi tempi, però, l’uso sempre più massiccio di insetticidi, diserbanti e fitofarmaci e i cambiamenti climatici stanno mettendo a rischio la vita delle api e con essa la sopravvivenza della biodiversità e delle vita stessa.

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Il 7 dicembre si festeggia Sant' Ambrogio, il  patrono delle api e degli apicoltori, ma pochi conoscono il motivo di questo legame tra il santo celebre in Lombardia e gli infaticabili insetti produttori di miele. A far nascere il legame tra Sant' Ambrogio e le api è stato un miracolo che avvenne quando il santo era appena un bambino in fasce. Il piccolo era sdraiato nella sua culla quando uno sciame di api si posò su di lui e gli insetti iniziarono a versare miele direttamente nella sua bocca, come a volerlo nutrire. Il bambino invece di esserne terrorizzato, o comunque impaurito, sorrise perché le api gli facevano il solletico.

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Gruppo: Gianni, Filippo, Elena, Beatrice

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Gruppo: Isabel, Benedetta, Margherita, Pietro Lucio

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Gruppo: Marta, Matias, Chiara Lin, Leonardo

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Gruppo: Chiara, Virginia, Malak, Massimiliano, Pietro

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Nell'ora di musica d'insieme con i ragazzi di flauto di 1 C e 1 D la prof.ssa Biraghi ha fatto ascoltare due brani legati al tema del progetto di educazione civica:

Le merle noir per flauto e pianoforte di O. MessiaenPrimo tempo dal concerto  Il Cardellino per flauto e orchestra di A. Vivaldi.

I ragazzi hanno poi condiviso impressioni, immagini e qualche scritto che avevano realizzato durante l'ascolto.

Infine hanno sperimentato suoni ed effetti con la testata e con il flauto che evocassero i suoni del vento, uccelli, bosco e quindi hanno realizzato alcune sonorizzazioni. I ragazzi hanno suonato insieme e a turno dirigevano i compagni.

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Coordinatrice: Valentina Catzola
Tecnologia: Maria Piva
Arte e Immagine: Luisa Drugman
Italiano e Storia: Coralba Messina
Geografia: Fulvia Schiavoni
Inglese: Maria Difesca
Francese: Monica Liuzzi
Musica e Potenziamento: Nicoletta Sgubin e Susanna Braghin
Ed. Fisica: Mauro Tripodi
Religione: Franca Calvo
Alternativa: Francesco Valle
Sostegno: Gabriella Menon e Antonella Restivo
Strumento Musicale: Francesca Biraghi, Marta Caracci, Riccardo Chimenti, Martina Milzoni

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Gregorio, Andrea, Mariam, Anna