# data[].attributes.body
1.-Enseñanza recíproca.-Aquí participa todo el grupo dispuesto a escuchar y plantear dudas que serán resueltas.
2.-Retroalimentación.-E plantear la autoevaluación para después reforzar sus aprendizajes o hacer una evalaución de todo lo acontecido.
3.-Enseñar a verbalizar y auto cuestionarse.-Es el momento de que el estudiante se evalue a través de la cooevaluacion,metacognicion.
4.-La metacognición.-El estudiante evalua todo lo aprendido .
5.-Enseñar y resolver problemas.-Es aplicar lo que ya aprendieron en situaciones de su contexto real.

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La lectura menciona los siguientes aspectos a considerar en una práctica pedagógica de impacto.

1. La enseñanza Reciproca: El docente genera participación de todo su alumnado, está dispuesto a escuchar y considerar las  dudas planteadas para luego responderlas adecuadamente. Esta dinámica genera diálogo continuo entre docentes y alumnos.

2. Retroalimentación: Generar en los alumnos una autoevaluación y poner en común lo aún no comprendido para despejar toda duda. También es preciso que el docente al inicio de su clase haga memoria de lo enseñado en la clase anterior.

3. Enseñar a los alumnos a auto verbalizar y auto-cuestionarse: En este proceso, los alumnos han de hacer uso para su mejora los diversas evaluaciones que existen como la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

4. La estrategia de Metacognición: Con esta estrategia los alumnos podrán dar sentido a lo enseñado, saber la finalidad y como esto puede ser aplicado a su vida diaria.

5. Enseñar a resolver problemas: Todas las áreas tienen como finalidad la aplicación a la vida diaria de aquello que han aprendido. Aquí es importante ayudarle a aplicar para la resolución de problemas por si mismos.

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los cinco aspectos que menciona y deben aplicarse en la pedagogía son:
1. enseñanza reciproca
el docente hace participar a todo el grupo de clase a través de la lluvia de ideas o debate en clase resolviendo las inquietudes que puedan tener.
2. retroalimentación
es aquí donde reforzamos el aprendizaje  preguntando o ellos realizan sus inquietudes o algo que no les quedo claro de la clase para dar una definición clara o conclusión del tema de clase.
3. enseñar a los alumnos verbalización y auto-cuestionarse.
los alumnos deben evaluarse y darse cuenta que esta bien y que tienen por corregirse para ello deben de aprender a autodesarrollarse.
4. estrategia de metacognición.
el alumno debe conocer y darse cuento de lo que esta hablando sobre el tema para así enfrentarse a un debate o exposición o foro para asi darse cuenta cuales son las deficiencias que presenta para mejorar.
5. enseñar y resolver problemas.
enseñar algo que ya saben y ayudarle como pueden llevarlo a la vida cotidian que todos los días pasan y no sedan cuenta y desarrollaran sin dificultades y con mayor rapidez.

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Los aspectos que deben incluir toda practica pedagógica de impacto son:

1. Enseñanza recíproca

El docente hace preguntas retadoras a los niños para que ellos respondan en forma recíproca después de haber oído la clase.

2. Retroalimentación

Volver a preguntar a los niños sobre la clase para despejar incógnitas que hayan quedado y de esa manera se fortalece el aprendizaje.

3. Enseñar a los alumnos autoverbalización y auto-cuestionarse

En trabajo grupal es importante esta practica aprendan a autoevaluarse, coevaluarse y heteroevaluarse.

4. Estrategia de meta-cognición

Con esta estrategia el niño se da cuenta si aprendio o no aprendio la clase.

5. Enseñar a resolver problemas.

Es importante porque se plantea retos para poderlos resolver con sus experiencias cotidianas.

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Los cinco aspectos son:

1. Enseñanza recíproca.

Cuando el profesor conjuntamente con los alumnos desarrollan la clase, mediante las intervenciones orales ,con ejemplos,resolviendo las dudas de estos, llegando a una conclusión sobre el tema.

2. Retroalimentación

En base a lo que el niño sabe vamos despejando sus dudas, de esta manera nos podemos dar cuenta cuanto sabe el niño y a la vez van adquiriendo nuevos conocimientos.

3. Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.

Que los mismos niños aprendan a desenvolverse en el aula , trabajen en grupo y sean críticos de su propio trabajo con el fin de mejorar.

4. Estrategia de meta-cognición.

Los alumnos elaboran sus propios conocimientos y se den cuenta como pueden aplicarlos en otros aspectos para obtener mejores resultados.

5. Enseñar a resolver problemas.

Se plantean casos, problemas de su entorno donde los niños planteen diversas soluciones y también aprendan a respetar los puntos de vista de sus compañeros, llegando a considerar la solución que mejor se ajuste al problema presentado.

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Liz Zevallos Ocaña                                                                                      1. Enseñanza recíproca.             2.Retroalimentación.                  3. Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.                                 4. Estrategia de metacognición. 5.Enseñar a resolver problemas.  

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Liz Zevallos Ocaña                                                                                      1. Enseñanza recíproca.             2.Retroalimentación.                  3. Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.                                 4. Estrategia de metacognición. 5.Enseñar a resolver problemas.  

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Estos 5 aspectos soy muy importantes ya que ayuda al estudiante en su procesos de aprendizaje a traves de dinamicas o preguntas orales durante la clase.

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MAYRA ESTHER TITO CHÁVEZ - La mejor práctica y la siguiente

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MAYRA ESTHER TITO CHÁVEZ - La mejor práctica y la siguiente

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Los cinco aspectos son:

■ Enseñanza recíproca. Podemos intercambiar roles, que "el estudiante enseñe a otro estudiante".Con ello logramos reforzar su aprendizaje, cuando este trata de comprender bien el tema para ayudar a otros. Asi "el estudiante se vuelve maestro",tal como se recomienda en el texto

■ Retroalimentacion. Proporcionando respuestas y sugerencias en el acto. Al saber sus fortalezas y debilidades, podemos pedir al estudiante que siga trabajando en una tarea hasta que salga airoso. Aprenderá de sus errores y podrá mejorar su rendimiento.

■ Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse. Mediante actividades o tareas de investigación, que luego se analizarán en clase, el alumno podrá interactuar por sí mismo.

■ Estrategia de meta-cognición. Mediante un debate podemos fomentar el diálogo en clase, que puedan comentar, discutir y criticar un tema propuesto lo estimulará a la reflexión.

■ Enseñar a resolver problemas. El trabajo en grupo, delegar funciones y responsabilidades, favorece la cooperación para buscar la solución de problemas.

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Los cinco aspectos son:

1.- Enseñanza recíproca

Cuando los niños intervienen en una clase con sus propios conocimientos y junto con el profesor consolidan el aprendizaje.

2.-Retroalimentación.

Cuando los niños  se dan cuenta de sus aciertos y  errores si los tuviera los resuelve conjuntamente con el profesor.

3.-Enseñar a los alumnos a auto-verbalización.

Cuando los niños exponen y producen textos de acuerdo al tema tratado o de su interés.

4.-Estrategia de meta-cognición.

Cuando el niño identifica que aprendió de acuerdo al tema  y en qué puntos tratados tiene dificultades.

5.-Enseñar a resolver problemas.
Cuando los niños en forma grupal dan posibles soluciones a los problemas que se les plantean.

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Docente :
Marco Antonio Huaynate Montes 

LA MEJOR
PRÁCTICA Y LA SIGUIENTE 

ENSEÑANZA
RECÍPROCA 

Manifestar
que somos aquellos guías muchas veces planteando alternativas de solución; sin
embargo se estimula y provoca al educando que propicie e intervenga dando tal
vez en el mejor de los casos una alternativa idónea, propicia de solución de
los cuales celebraremos con mucho gusto juntos. Profesor – alumno, Alumno –
Profesor.

Ejemplo :
intervenciones en clase, Brainstorming

 

RETROALIMENTACIÓN

Proporcionar
al educando una plataforma de conocimientos adquiridos en la última sesión y de
ello mismo generar un pequeño conflicto cognitivo para despertar en ellos el
entusiasmo y el ímpetu. De un producto en bruto manufacturaremos nuestras
conclusiones.

ENSEÑAR A
LOS ALUMNOS A AUTOVERBALIZAR Y AUTOCUESTIONARSE

Verlos
crecer y desempañarse ellos mismos teniendo o formando dominio de un tema
siempre será satisfactorio interactuando, discutiendo, debatiendo.

ESTRATEGIA
DE METACOGNICIÓN

Fomentar el
entusiasmo, libertad y creatividad de lo que pueda aportar el educando en
confianza sin temer a que le dirán algo negativo si se equivocara. Fomentar que
muchas veces las mejores soluciones fueron descartadas y rechazadas.

 

ENSEÑAR A
RESOLVER PROBLEMAS

Establecer
casos de la realidad donde se les pide ser protagonistas de aquella historia y
demostrando sus posibles respuestas : ajustando, derogando y planteando,
generando de esa manera un gran aporte y satisfacción para nosotros mismos y a
la sociedad.

Ejemplo :
trabajos grupales

 

 

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Docente :
Marco Antonio Huaynate Montes 

LA MEJOR
PRÁCTICA Y LA SIGUIENTE 

ENSEÑANZA
RECÍPROCA 

Manifestar
que somos aquellos guías muchas veces planteando alternativas de solución; sin
embargo se estimula y provoca al educando que propicie e intervenga dando tal
vez en el mejor de los casos una alternativa idónea, propicia de solución de
los cuales celebraremos con mucho gusto juntos. Profesor – alumno, Alumno –
Profesor.

Ejemplo :
intervenciones en clase, Brainstorming

 

RETROALIMENTACIÓN

Proporcionar
al educando una plataforma de conocimientos adquiridos en la última sesión y de
ello mismo generar un pequeño conflicto cognitivo para despertar en ellos el
entusiasmo y el ímpetu. De un producto en bruto manufacturaremos nuestras
conclusiones.

ENSEÑAR A
LOS ALUMNOS A AUTOVERBALIZAR Y AUTOCUESTIONARSE

Verlos
crecer y desempañarse ellos mismos teniendo o formando dominio de un tema
siempre será satisfactorio interactuando, discutiendo, debatiendo.

ESTRATEGIA
DE METACOGNICIÓN

Fomentar el
entusiasmo, libertad y creatividad de lo que pueda aportar el educando en
confianza sin temer a que le dirán algo negativo si se equivocara. Fomentar que
muchas veces las mejores soluciones fueron descartadas y rechazadas.

 

ENSEÑAR A
RESOLVER PROBLEMAS

Establecer
casos de la realidad donde se les pide ser protagonistas de aquella historia y
demostrando sus posibles respuestas : ajustando, derogando y planteando,
generando de esa manera un gran aporte y satisfacción para nosotros mismos y a
la sociedad.

Ejemplo :
trabajos grupales

 

 

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Los cinco aspectos importantes que debe incluir toda práctica pedagógica son:

1. Enseñanza recíproca.

2. Retroalimentación.

3. Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto - cuestionarse.

4. Estrategia de meta - cognición.

5. Enseñar a resolver problemas.

En una clase los alumnos participan en su enseñanza con intervenciones.

Durante la clase realizar preguntas inesperadas para medir el nivel de claridad en que los conceptos están quedando y aclarar dudas.

Que los alumnos trabajen en forma grupal y expongan sus ideas sin miedo al error.

Que el alumno tome conciencia del nuevo conocimiento.

Que lo aprendido sea una herramienta de soluciones a problemas de su ámbito.

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La lectura el capital Profesional.

1. La enseñanza Reciproca: El docente responde a las dudas que tengan los alumnos, inicia la interacción (diálogo), respeta y registra los avances de los alumnos respecto a su aprendizaje o el tema hablado.

2. Retroalimentación: Motivarle al alumno  a que el realice una autoevaluación con base de criterios, en donde califique sus fortalezas de su desempeño y debilidades para que así pueda ir mejorando cada día. También fomentar la retroalimentación con sus propios compañeros de aula.

3. Enseñar a los alumnos a auto verbalizar: Los alumnos con la  ayuda del docente aprenderá nuevos vocabularios para su aprendizaje.

4. La estrategia de Metacognición: Los alumnos elaboraran sus propios conocimientos en base a la clase recibida. Haciéndose las siguientes pregunta ¿Que aprendí? ¿Cómo me sentí? etc.

5. Enseñar a resolver problemas: Se plantean ejercicios y problemas donde en grupo busquen las alternativas de solución.

Estos cinco aspectos son considerados en una sesión de clase, donde el beneficiado sea el alumno. Y se pueda enriquecer su conocimiento.

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Aspectos mencionados:

1. Enseñanza recíproca.

2. Retroalimentación.

3. Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.

4. Estrategia de meta-cognición.

5. Enseñar a resolver problemas.

Una de la manera de aplicar estos 5 aspectos es:

El trabajo en equipo, allí cada integrante del equipo tendrá que ser un miembro activo en el desarrollo de la actividad designada, Cada uno de ellos aportará lo que sabe y enseñará a sus pares y viceversa, tendrán la oportunidad de verbalizar y cuestionarse si lo que hicieron estuvo bien, se les presentará conflictos ,los cuales tendrán que ir resolviendo ,presentarán sus trabajos y se realizará la meta cognición y una retroalimentación de lo aprendido. Si bien es cierto al comienzo nos resultará difícil realizarlo, pero la practica constante nos ayudará poco a poco ir lográndolo.

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Los aspectos son:

1- Enseñanza recíproca (a través del trabajo colaborativo).

2- Retroalimentación (a partir del debate en grupos).

3- Estrategias de meta cognición (a partir de trabajos de investigación).

4- Enseñar a resolver problemas (Ponerles casos en la cual ellos los resolverán solos “inferencia”).

5- Enseñar al estudiante a auto verbalizar y auto cuestionarse (Realizar una autoevaluación, coevaluación y hetero-evaluación).

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Aspectos:

- Enseñanza recíproca.

- Retroalimentación

- Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.

- Estrategia de meta-cognición.

Se aplicaría en una clase

mediante un proyecto o tema elegido donde los estudiantes puedan observar, participar con ( dinámicas, canciones , lluvia de ideas) opinar y así enriquecer su aprendizaje.

El trabajo en equipo, resolver ejercicios, exponer sus trabajos de manera exitosa.

Que los estudiantes realicen una autoevaluación.

Lograr que los niños sean críticos , formulen sus conclusiones, puedan plantear y resolver problemas.

# data[].attributes.body
Toda práctica pedagógica de impacto debe d incluir :

1.-Enseñanza recíproca.

La maestra da a conocer el propósito de esa sesión permite que los alumnos también den a conocer sus intereses o necesidades y hasta las hipótesis que puedan surgir , toma nota de las intervenciones de los alumnos y de los grupos formados.

2.- Retroalimentación.

También recoge todo lo que los alumnos saben y recuerdan las sesiones anteriores , trabajos , prototipos elaborados por ellos mismos y las conclusiones a las que llegaron , realizando una retroalimentación .

También incluye el darles un soporte teórico científico para partir de allí a la nueva necesidad o interés y trabajarlo en grupo.

3.-Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.

El maestro acompañante supervisa a los alumnos en la construcción de su aprendizaje , dejando que ellos en grupo discutan y lleguen a elaborar sus conclusiones haciendo una auto evaluación a partir del prototipo que deseen elaborar para demostrar con soporte gráfico, concreto y si es posible alternativas de solución , escenificación .. . etc

4.-Estrategia de meta-cognición.

Luego de tener todo listo, los alumnos exponen y defienden su posición fundamentando su nuevo aprendizaje el maestro como acompañante pedagógico asesora y supervisa los avances de los alumnos y son los alumnos los que evalúan a sus compañeros y se autoevaluan .

También se preguntan qué , cómo y para qué aprendieron .

Se les podría preguntar cómo lo aplicarán en su vida diaria.

5.-Enseñar a resolver problemas .

Presentar casos , es decir problemas ayuda a que los alumnos sean competentes es decir estén en la capacidad de solucionar problemas y es más , formulen hipótesis y ellos mismos vayan descartando los que no se ajustan al problema propuesto.

# data[].attributes.body
1.- Enseñanza reciproca.

2.- Retroalimentación.

3.- Enseñar a los alumnos a auto- verbalizar y auto - cuestionarse.

4.- Estrategia de meta - cognición.

5.- Enseñar a resolver problemas.

Se aplicaría en una clase mediante un tema especifico que ellos primero  recuerden y hagan memoria para repasar algunos puntos importantes en donde tendrán que exponer su puntos de vista y responder algunas interrogantes de sus compañeros y así resolver el problema que se les presente según el tema a tratar.

# data[].attributes.body
Aspectos:

a)Enseñanza reciproca.

b)Retroalimentación.

c)Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y autocuestionarse.

d)Estrategias de metacognición.

d)Enseñar a resolver problemas.

Me parece muy importante estos 5 aspectos ya que en actualmente la educación lo que quiere lograr son alumnos que sean capaces de construir sus propios aprendizajes es decir un auto aprendizaje..

Además-es muy importante que el maestro sepa lo que cada alumno necesita y saben ya que ellos son capaces de construir y reconstruir sus aprendizajes pero siempre acompañados por el docente que será como un guía que lo oriente finalmente al nuevo conocimiento que se espera lograr.

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# data[].attributes.body
a) Enseñanza recíproca: A medida que se explica el tema, el estudiante puede intervenir, de esta manera puede enriquecer el aprendizaje.

b) Retroalimentación: Repasamos los puntos principales con los estudiantes, dejando que ellos puedan ampliar el tema.

c) Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse: Dejar que los estudiantes expongan sus ideas sin temor, permitiendo que ellos rompan la timidez.

d) Estrategia de meta-cognición: Haremos que los estudiantes den ejemplos de su vida cotidiana de acuerdo al tema tratado.

e) Enseñar a resolver problemas: De acuerdo al tema tratado, dejaremos algunos puntos para que lo resuelvan en forma grupal.

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Aspectos:

1. La enseñanza reciproca.- el docente responde a las preguntas de los alumnos, inicia la comunicación, valora el hecho de dar y recibir, observa, valora y registra los avances de los alumnos respecto a su aprendizaje y actitud.

2. Retroalimentación.-  pedirle al alumno que realice una autoevaluación con base en criterios definidos, en el que analice las fortalezas de su desempeño y las áreas específicas en las que necesita mejorar definiendo estrategias concretas para lograrlo. También puede fomentar la retroalimentación entre los propios compañeros.

3. Enseñar a los alumnos a auto verbalizar.- los alumnos deberán elaborar sus propios conceptos en función a lo aprendido.

4. La estrategia de metacognición.- los alumnos elaboraran sus propios conocimientos en base a la clase recibida.

5. Enseñar a resolver problemas.- plantearles problemas y en forma grupal que intenten resolver los problemas.

Estos aspectos son considerados en una sesión de clase, porque lo que se quiere es que el beneficiado sea el alumno.

# data[].attributes.body
los cinco aspectos son:

* Enseñanza recíproca.

* Retroalimentación

* Enseñar a los alumnos a auto- verbalizar y auto-cuestionarse.

* Estrategia de meta-cognición.

* Enseñar a resolver problemas.

Podemos aplicarla en aula trabajando a través de la dinámica de lluvia de ideas. fomentar la participación activa de las estudiantes.

*Elaboración de textos por parte de los niños de acuerdo a sus intereses.

*Exposición de sus propias producciones.

*Fomentar el Aprendizaje grupal o en equipo. ( aquí van resolver problemas ante las dificultades que se le presente).

# data[].attributes.body
Los aspectos son:

1.- Enseñanza recíproca

2.- Retroalimentación.

3.- Enseñar a los alumnos a auto-verbalización.

4.- Estrategia de meta-cognición

5.- Enseñar a resolver problemas.

Se aplicaría a una clase de la siguiente manera:

" Para el desarrollo de una sesión de clase se debe tener en cuenta los cinco aspectos.

se debe hacer una retroalimentacion del tema anterior.

Se debe lograr que los alumnos se auto evalúen y evaluen al maestro.

Debemos lograr que los alumnos puedan ser criticos y puedan resolver problemas de su entorno

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profesora Flor de los Angeles Elizabeht Palacios Ortis

# data[].attributes.subject
profesora Flor de los Angeles Elizabeht Palacios Ortis

# data[].attributes.body
la mejor manera que podemos  enseñar en clase  es la siguiente:

. aplicar el tema

. evaluar el  aprendizaje

. lluvia de ideas

. participaciones

. ilustraciones del tema

. dinamizar  entre los alumnos

# data[].attributes.body
- Enseñanza recíproca.

- Resolución de problemas.

-Estrategia de metacognicion.

-Enseñar a los alumnus a auto-verbalizer y autocuestionarse.

- en el aula de clase pondriamos un video y al final q ellos den sus propias concluisones , realicen preguntas .

# data[].attributes.body
Estos aspectos son:

*Enseñanza recíproca.

*Retroalimentación.

*Enseñar a los alumnos a auto-verbalizar y auto-cuestionarse.

*Estrategia de meta-cognición.

*Enseñar a resolver problemas.

En el aula se podría planificar un "DEBATE" , en el cual los alumnos pondrían en práctica cada uno de estos aspectos, se reforzaría en ellos los aspectos en los cuales tengan más dificultad; al finalizar el debate cada alumno formularía sus conclusiones y se compartiría con los compañeros en el aula.

# data[].attributes.body
- Enseñanza recíproca.

- Retroalimentacion.

- Enseñar a los alumnos a auto - verbalizar y auto - cuestionarse.

-Estrategia de meta - cognición.

-Enseñar a resolver problemas.

Podemos trabajar con lluvias de ideas, con exposiciones para que los alumnos puedan abrir mas sus capacidades en hora de resolver algunas dificultades. y asi puedan mejorar su vocalizacion.

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Haz doble clic en cualquier lugar para escribir tu respuesta.

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