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Em anexo para consulta a planificação de uma aula sobre emoções.

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FATORES QUE AFETAM DE FORMA SIGNIFICATIVA O PROGRESSO E O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

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FATORES QUE AFETAM DE FORMA SIGNIFICATIVA O PROGRESSO E O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

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Factores que facilitam e impedem o progresso do aluno. Sendo estes factores de escola, familiares e individuais.

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FATORES QUE AFETAM DE FORMA SIGNIFICATIVA O PROGRESSO E O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

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Como se encontram organizados os recursos específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão na sua escola? Qual o seu modo de funcionamento e articulação, virtudes e limitações?

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Como se encontram organizados os recursos específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão na sua escola? Qual o seu modo de funcionamento e articulação, virtudes e limitações?

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Como se encontram organizados os recursos específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão na sua escola Qual o seu modo de funcionamento e articulação virtudes e limitações

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RELATORIO TÉCNICO PEDAGÓGICO

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PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO

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PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO

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Na escola onde acompanho alguns alunos é lema envolver os pais em todas as abordagens. Os pais sao o elo de ligação entre a criança e os professores, sendo eles que nos podem auxiliar nos momentos mais desafiantes e que podem proporcionar aos filhos um ambiente seguro e de aprendizagem. A escola tenta sempre envolver os Pais, mesmo que estes não tenham a melhor relação com o ensino e que por isso evitem estar presentes em algumas circunstancias. Cabe a escola transmitir segurança aos Pais para que estes se envolvam mais nas aprendizagens dos filhos, pensando sempre no que de melhor eles necessita. Por forma a envolver os Pais a escola compromete-se a construir com eles uma ponte entre as aprendizagens dos filhos, envolver a participação dos mesmos sempre que alguma situação menos agradável ocorra mas, essencialmente, envolvê-los em todas as actividades de sucesso da criança. ajuda-los a construir um relacionamento positivo com o resto da comunidade escolar que esta envolvida na educação dos filhos, promovendo um ambiente seguro e confortável entre todos.

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O meu nome é Daniela Santos

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Trabalho actualmente no contexto escolar, em distintos agrupamentos. Nos agrupamentos de Azambuja, Visconde de Chanceleiros e Damião de Goes.

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Procuro novas formas de trabalho inclusivo e novas ferramentas para trabalhar com todas as crianças a quem me dedico.

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Com o novo modelo de aborgadem multinivel deu-se uma maior liberdade na forma como os professores podem atuar e os alunos podem aprender. Os alunos conseguem acompanhar de acordo com as suas limitações e capacidades as matérias e o professor pode definir a prioridade das mesmas. Há uma maior autonomia para o professor em termos de curriculo e completamento do mesmo.
é dada uma maior liberdade aos alunos indo de encontro as suas necessidades e deixando-os escolher de que forma as tarefas podem ser planeadas e terminadas. Há um aumento da motivação interna e de uma motivação escolar consideravel.
Desta forma podem ser respeitados o ritmos de trabalho dos alunos, sendo eles os responsáveis por seguir as suas tarefas no sentido de terminá-las.
Respeitamos o ritmo de aprendizagem dos alunos e sobretudo promove-se uma maior liberdade de escolha. Pesanamos nos alunos e envolvemos os mesmos no planeamento das tarefas.
Com a abrordagem multinivel, independentemente das caracteristicas dos alunos, todos beneficiam de aprendizagens ao ritmo de cada um.