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Camila
Compreender que a escrita é a representação da fala.

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Camila
Importante na construçao do conhecimento uma das condições fundamentais para integração na vida social.

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Camila
Para criar o hábito da leitura, aumentar a criatividade e assim exercitar seu protagonismo.

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Camila
Para criar o habito da leitura, aumentar a criatividade assim exercitar seu papel de protagonista.

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Importante para repertoriar as crianças com boas leituras.

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Josiane
Promove a reflexão e amplia o vocabulário do aluno.

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Josiane
Promove a criatividade,domínio da linguagem,concentração e o protagonismo.

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Davi
Protagonismo, pertencer e mostrar o seu papel participando mais na aula.

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Davi
Acredito que ajude o aluno a sentir contato com o professor. Criar uma proximidade.

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A linguagem culta é a forma de todos fazerem igual. Como seria o país se os documentos fossem escritos a sua maneira. Fala aqui sem você sabe... eu tenho  tenta e você tenta.
Entendeu? Nem eu! Essa é a importância da escrita formal.

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O sistema de escrita possibilitou a transmissão de conhecimento sem que o locutor esteja presente. além da transmissão, possibilitou-se que todos falem a mesma linguagem, mesmo entendimento.

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A escrita como forma de comunicação e registro é essencial na atualidade. A escrita além da sua essencialidade, é de suma importância para a aquisição do conhecimento, pois durante a escrita a criança é induzida a analisar o conteúdo.

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O aluno precisa criar o hábito de leitura como forma de aperfeiçoamento e criar relações cognitivas para uma melhor performance na leitura e principalmente na interpretação.

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Atividade diária como forma de aquisição da linguagem culta.

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Compreender que nossa fala é representada por signos. E que precisam ser organizados para que o outro compreender o que quero comunicar.

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Refletir que a escrita representa nossa fala , e para tal é necessário uma organização. Pensar sobre os diferentes textos dentro da comunicação. Quem será o leitor. Meio de comunicação e função social .

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"Roseni" Quando a criança entende que a escrita é a representação da fala ou do pensamento. Porém com o avanço da aprendizagem ela vai entendendo que a linguagem na forma escrita precisa seguir alguns critérios inexistentes na forma falada.

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"Roseni" Consolidação do sistema de escrita. Entendimento de que esse sistema tem uma forma coordenada e organizada.

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Diferenciar a língua que se fala da língua que se escreve.

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Validação da escrita, respeitando cada fase de escrita.

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"Roseni" Importante forma de se expressar. A aquisição da capacidade de escrita feita pela criança esta muito atrelada ao seu conceito de pertencimento ao mundo que o cerca.

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Momento de reflexão e transmissão do pensamento para o papel.

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momento de reflexão e transmissão do pensamento para o papel.

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momento de reflexão e transmissão do pensamento para o papel.

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Aline Ribeiro
Saber diferenciar que a linguagem escrita é diferente da linguagem verbal. A escrita é a representação do pensamento. Os diferentes tipos de linguagem nos favorecem o pensar e o agir.

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"Roseni".  O aluno lê de muitas formas, ouvindo, interpretando imagens e escritas. Também lê atitudes, por isso sua aprendizagem esta muito vinculada a postura de adultos que o cercam.

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Aline Ribeiro
Consolida o processo de alfabetização.

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Perceber que a língua que se escreve é diferente da que falamos.

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Joyce
Apropriação do sistema de escrita convencional

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Aline Ribeiro
Proporciona interação social e experiências. Transmite seu pensamento para o papel.

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A leitura feita pelo professor, alem de fortalecer o vinculo afetivo, desperta na criança a capacidade de sonhar e exercitar a imaginação. Também desperta na criança o desejo de ler por si próprio, o que o levará a querer aprender a ler tendo o professor como exemplo de leitor. Roseni💓

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Desenvolve a coordenação , amplia a comunicação, prática social, reflexão para quem , no que e como se escreve determinado texto em diferentes contextos.

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Joyce
Relacionar a escrita com a vida e construção de conhecimento.

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Aline Ribeiro
Promove reflexão, favorece raciocínio e a interpretação, se posiciona diante ao conhecimento (questiona, formula argumentos). Precisa ser uma leitura prazerosa e com a prática aprimora seu vocabulário (escrita).

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Consolidação da escrita e início do desenvolvimento ortográfico.

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Descobrimento de códigos e sua utilização?? Acho rsrs

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Joyce
Ampliar repertório, gosto pela leitura e estimular a criatividade.

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Toda e qualquer escrita que se conhece e que tente fazer com o que outro te compreenda.

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Manuela
Reflexão sobre a fala e a escrita , organização nas palavras, amplia o repertório de escrita e conhecimento de diferentes textos .

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Que o aluno mergulhe no universo da leitura  tenha contato com os diferentes gêneros  textuais

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Ao mesmo tempo de praticar a coordenação motora, expor a sua escrita da opção do professor acompanhar sua evolução

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Momento de expressão do aluno e os seus saberes sobre leitura.

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Sheila.
Penso, logo escrevo. Se permitir aprender sempre.

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Consolidação da escrita, código.

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Despertar no aluno a vontade de ler.

Josiane.

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Consolidação da escrita convencional.

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Camila
Iniciação no mundo letrado

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Uma conquista. Glória.

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A prática é muito importante para obter conhecimentos aprofundado.

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Joyce
Familiaridade com a língua e comportamento leitor

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Sheila.
Ver o mundo com outros olhos. Abre a janela do mundo.

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É uma leitura com expressão, com sonoridade que permite interação entre o professor e o aluno.

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Uma aventura prazerosa.

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Pensar sobre a linguagem , interação com o texto , estimular a imaginação, antecipação de leitura, criar possibilidades, ampliar repertório para escrita.

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Camila
Permite ao aluno uma maior experiência, aprende a tomar gosto pela leitura, explora a imaginação.

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Sheila.
Contato com a alfabetização.

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Aline Ribeiro
A leitura feita pelo professor precisa ser constante, sendo assim, ele revela as múltiplas possibilidades que o texto oferece. Leitura como prática social, debater ideias, entreter, informar etc.

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Escrita de contos, apoiado em leituras feita pelo professor através de áudios

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Escrita de contos, apoiado em leituras feita pelo professor através de áudios

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Interação e socialização com o mundo letrado.

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Pensamento em forma de códigos

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Sheila.
Oportunidade da criança colocar em jogo suas aprendizagens.

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Camila
Permite uma maior interação entre o professor e o aluno, mesmo distante o professor se faz presente

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Leitura de textos de memória, parlendas, adivinhas, cantigas, etc

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O que nos aproxima do mundo letrado.

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SHEILA.
Interação com as crianças, momento lúdico e muito prazeroso.

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Participação do mundo letrado, oportunidade.

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leitura de diferentes gêneros textuais.

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O professor é o modelo para o aluno, em qualquer tempo.

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Conhecimento do mundo letrado, codificação.

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Ainda uma incógnita. Google oferece maravilhas prontas.

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Forte interação entre os integrantes daquela família.

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Por meio da leitura do aluno é possível garantir a fluência, entonação. E dessa forma garantir uma leitura mais autônoma.

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Permite a atenção da criança, uma viagem pelo mundo.

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Um momento de viagem ao mundo da imaginação

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Através da leitura pelo professor, o aluno interage de forma mais significativa. E permite colocar em jogo o que ele sabe e o que precisa aprender.