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gruppo Maria Luigina Lai, Laura Lai, Savana Sirigu, Anna Murgia

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Immaginare storie. Dal genere letterario alla produzione scritta.

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Immaginare storie. Dal genere letterario alla produzione scritta.

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Gruppo: Enrico, Lidia, Roberta, Sara, Simona.

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Immaginare storie. Dal genere letterario alla produzione scritta.

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Riflessioni sulla letteratura di viaggio (Lucia Tomasello)

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Riflessioni sulla letteratura di viaggio (Lucia Tomasello)

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Un modo creativo per scoprire le funzioni di Propp e la fiaba.

Gruppo: Loredana Lai e Agnese Demelas

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La poesia d'amore attraverso il sonetto - L. Atzei, F. Contini, S. Curreli. E. Ventura. 

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La poesia d'amore attraverso il sonetto - L. Atzei, F. Contini, S. Curreli. E. Ventura. 

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Mappa del crimine (Cristian, Paola, Lucia, Eliana, Vittorio)

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Mappa del crimine (Cristian, Paola, Lucia, Eliana, Vittorio)

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Gli esploratori del sapere. Viaggio nei racconti d'avventura

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Gli esploratori del sapere. Viaggio nei racconti d'avventura

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Uras Anna Rita, Onano Michela

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La Sirenetta di Andersen: lettura, spiegazione, dibattito e lavoro di gruppo per creazione di un continuo della storia.

Gruppo: Francesco Floris e Manuela Massessi

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Un viaggio nell'Odissea: un focus sul genere epico

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Un viaggio nell'Odissea: un focus sul genere epico

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Gruppo: Alice Contu, Benedetta Secci, Nicola Medda, Alba Pili, Maria Tuveri, Luca Ciancilla, Riccardo Sanna, Fulvia Fenu, Alessandro Scalas, Alessio Piredda, Sara Melis, Ilaria Demurtas

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un viaggio nell'odissea. focus sul genere epico

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La Novella: Il punto di vista del narratore - vedere con occhi diversi:  il narratore nella novella

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La Novella: Il punto di vista del narratore - vedere con occhi diversi:  il narratore nella novella

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Uda svolta da: Mattia Tatti, Rossella Todde, Ludovica Melis, Anna Maria Cicalese, Federica Porru, Giovanna Sarai

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Durata: 6 ore

Obiettivi specifici:

Conoscere il genere

leggere, comprendere e interpretare i testi appartenenti al genere

Riconoscere la morale

Individuare personaggi e ruoli

Arricchire il lessico

Rielaborare creativamente

Riconoscere le sequenze narrative

Setting di apprendimento:

Libro in adozione

Materiale fornito dal docente

Album e materiali da disegno

Quaderno e penna

spazi:

Aula

Setting a gruppi

Attività proposte:

Lezione sulle caratteristiche del genere e consegna di una mappa guida sul genere

Lettura espressiva di più favole scelte dal libro di testo

Brain-storming su valori e morali

Lavoro di gruppo: Inventare una favola, dividerla in sequenze narrative e realizzare un fumetto

Rielaborazione creativa: cambiare il finale, la morale e i personaggi

Strategie didattiche:

Lezione partecipata

Cooperative learning

Didattica ludica

Valutazione:

Valutazione capacità di collaborazione

Valutazione partecipazione alle attività proposte

Valutazione degli elaborati prodotti

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A scuola di giallo: assassinio all'Istituto Comprensivo

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A scuola di giallo: assassinio all'Istituto Comprensivo

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Gruppo giallisti: Cinzia Becciu, Giulia Uras. Francesca Seruis, Michela Piras, Sara Pisano, Marta Boi, Francesca Nuvoli, Fabiola Pella, Enrico Incani

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A scuola di giallo, assassinio all'Istituto comprensivo

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Lavoro di Giulia Giglio

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Buonasera prof, dato che il nostro gruppo sarà assente all’ultima lezione, alleghiamo il nostro lavoro e attendiamo un suo feedback qui sui padlet.

Chiara Saiu

Maria Grazia Tocco

Veronica Farris

Silvia Martelli

Francesca Melis

Claudia Cadeddu

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Titolo/Tema: La mappa del crimine.

Lavoro interdisciplinare Italiano/Tecnologia: produzione pianta bidimensionale con elementi estratti da uno stralcio di un romando di Arthur Conan Doyle.

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Uda svolta dal gruppo: Roberta Camedda, Alessandra Sulis, Annalisa Obinu, Alessandra Careddu, Valeria Cabras, Bianca Floris, Alberto Medda e Anita Maria Borghero

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La novella: raccontare per intrattenere.

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La novella: raccontare per intrattenere.

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1. Spiegare ai ragazzi che ci si può divertire anche senza l'uso dei social.

2. Educare alla scrittura creativa e al dialogo.