# data[].attributes.headline
Thuiswerkprogramma: ma. 25 jan. tot vrij. 29 jan.

# data[].attributes.subject
Thuiswerkprogramma: ma. 25 jan. tot vrij. 29 jan.

# data[].attributes.body
Inlogcode voor groep 1-2A

# data[].attributes.body
In deze kolom staan verschillende speurtochten om buiten te gaan lopen.
Kies als eerste uit waar je naar wilt gaan speuren: kleuren, verkeersborden, letters, natuur of cijfers.
Print daarna de bladen uit en streep af wat je hebt gevonden.

# data[].attributes.body
In de bijlage staat een foto van PomPom. Als je hier naar kijkt dan zie je meteen dat het PomPom is. Maar hoe weten we dat eigenlijk? Hoe weet je dat dit PomPom is en bijvoorbeeld niet LoeLoe? Dat doen we door goed te kijken naar het gezicht.

Kijk samen naar de foto van PomPom. Waaraan zie je dat dit PomPom is? Kijk bijvoorbeeld naar de kleur van zijn haar, ogen en neus. Kijk vervolgens samen in de spiegel. Waaraan kan je zien dat jij jij bent? Let op kenmerken als haarkleur, oogkleur, sproetjes enz.
Maak nu een tekening van je eigen gezicht!

# data[].attributes.body
Bekijk de plaatjes, benoem de woorden en "zoem" de woorden. Hoor je de W wel of niet?

# data[].attributes.body
Inlogcode voor groep 1-2B

# data[].attributes.headline
squla inloggegevens voor thuisgebruik 1/2A

# data[].attributes.subject
squla inloggegevens voor thuisgebruik 1/2A

# data[].attributes.attachment_link.description
Altiverb by Audio Ease - AMS RMX 16 vs. Altiverb 5

# data[].attributes.body
Ga met papa/mama/opa/oma een rondje wandelen door de wijk. Let daarbij goed op de huisnummers die je tegenkomt. Staat er een huisnummer ook op je kaart? Streep het nummer dan door. Wie heeft er het eerst zjin kaart vol?

# data[].attributes.headline
De trouwe dienaar van Max Velthuijs- voorgelezen door juf Denise

# data[].attributes.subject
De trouwe dienaar van Max Velthuijs- voorgelezen door juf Denise

# data[].attributes.body
deel 1

# data[].attributes.body
deel 2

# data[].attributes.body
deel 3

# data[].attributes.body
stap 1: Teken een plattegrond van de tuin of de kamer.
Stap 2: Leg een mooi steentje of klein poppetje ergens op de plattegrond. Speler 2 mag kijken.
stap 3: Speler 2 doet zijn ogen dicht.
stap 4: Speler 1 verstopt een knuffel op dezelfde plek als waar het poppetje op de plattegrond staat.
stap 5: Speler 2 mag nog een keer op de plattegrond kijken en daarna zoeken waar de knuffel ligt.
stap 6: Gevonden! Nu ruilen.

# data[].attributes.headline
De nationale Voorleesdagen zijn begonnen! Dit boek staat centraal: Coco kan het!

# data[].attributes.subject
De nationale Voorleesdagen zijn begonnen! Dit boek staat centraal: Coco kan het!

# data[].attributes.body
Om Snoes terug te vinden moeten we goed opletten of we ergens een lus zien. Snoes legt vaak een lus in zijn staart.
Kunnen jullie een lus maken van een touw of van een veter? En kunnen jullie buiten een lus tekenen en er overheen hinkelen/lopen/fietsen?
Vraag of mama een foto maakt.
Veel plezier!

# data[].attributes.body
Liedje 'Coco kan het"

# data[].attributes.attachment_link.title
SING ALONG-animatie bij het officiële 'Coco kan het!'-lied

# data[].attributes.body
Gooi de bal tegen de muur, stuiter de bal naar elkaar, leg de bal op een doek en loop er samen mee.....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mijn favoriete uitspraak: 'Er bestaat geen slecht weer, alleen slechte kleding'. Lekker met je handen in de modder als het regent of juist stof happen tijdens een hittegolf. Op school merk ik dat veel kinderen bang zijn om vies te worden en gewend zijn om vermaakt te worden. Mijn visie is dan ook dat ieder kind elke dag naar buiten moet om te spelen, maar ook om te leren. Wist je dat je buiten net zoveel kunt leren als binnen aan een tafel? Voor volwassenen is het belangrijk dat je minimaal 30 minuten matig intensief beweegt. Hoe kan dit beter dan samen met je kind? Het is dus tijd om samen naar buiten te gaan! Dit zijn mijn vier tips hoe je dit in de klas doet of thuis met je kind.

Zo ziet een schooldag van Meester Sander eruit

Door elke dag naar buiten te gaan op school verplicht ik mijzelf om leerstof op een andere manier aan te bieden. De kleuters spelen vaak al een uur per dag buiten. Vanaf groep 3 is alleen de pauze een moment om naar buiten te gaan. Het is bewezen dat bewegen een positieve invloed heeft op je hersenen. Je kunt de stof op een andere manier tot je nemen.

Lezen, rekenen, spelling en andere vakken kun je prima buiten aanbieden. Zo oefenen wij het lezen met behulp van hinkelpaden en leren de kinderen spelling door buiten op het plein de categorie te oefenen met een spel. Ook kun je bijvoorbeeld een beweegactiviteit, zoals jongleren, combineren met het aanleren van tafelsommen.

Tip 1: Bouw een hut

Samen een hut bouwen is leuk, want je kind kan er daarna ook echt mee spelen. Met het bouwen van een hut kom je ook een heleboel mooie leermomenten tegen. Het doel is een hut waar je in kunt zitten. Dus dat betekent dat jullie samen gaan bedenken welke materialen je nodig hebt. Dit kunnen zowel takken uit het bos, als spullen uit de schuur zijn. Als jullie maar actief bezig zijn om de materialen te verzamelen. En daarna begint het bouwen. Je bouwt samen een hut en speelt daarna samen een spelletje in de hut.

Tip 2: Maak van een bord spel een beweegspel

Ieder gezin heeft spelletjes in de kast staan die je gezellig aan tafel kunt spelen. Maar wist je dat je deze spellen ook buiten kunt spelen? Bijvoorbeeld;

Ren-memory: Sorteer de plaatjes en maak twee stapels met exact dezelfde plaatjes erin. Leg ze zover mogelijk uit elkaar en om de beurt rennen jullie samen van de ene naar de andere kant.

Cijferspel: Het is voor kinderen belangrijk om de getalstructuur te leren kennen. Daarom kun je niet vroeg genoeg beginnen met cijferspellen. Laat kinderen de kaarten naar een plek toebrengen in de tuin of in huis en in de juiste volgorde leggen. Dit kan bijvoorbeeld met het toffe spel Ligretto of je maakt gewoon je eigen cijferkaartjes.

Kleuteruniversiteit Racespel: Op school spelen wij het Kleuteruniversiteit Racespel. In dit spel leren kinderen tellen en de cijfers van 1 t/m 10. Dit spel kun je ook prima buiten doen met de kinderen.

Tip 3: Tover een plein om in een parcours

Heb je alleen maar tegels in de omgeving van jullie huis? Koop dan heel veel stoepkrijt en verander de stoep in een groot avontuur. Laat kinderen een parcours tekenen en dit zo snel mogelijk afleggen.

Tip 4: Speel natuurbingo

Ga de natuur in en neem een bingokaart mee met daarop een afbeeldingen van een dier of plant. Plak plaatjes van planten en dieren op een eierdoos en verzamel ze allemaal. Of gebruik deze app of checklist. Samen met je kind ga je op zoek naar de wonderen van de natuur.

Over meester Sander

Sinds 2010 is Sander leerkracht van een onderbouwgroep in Meppel. Via zijn website meestersander.nl deelt hij tips over ICT in de klas en ook steeds vaker over bewegend leren. Elke dag gaat hij met de kinderen naar het schoolplein om te leren.

# data[].attributes.attachment_link.title
4 Tips om buiten te spelen en te leren van MeesterSander.nl | Jantje Beton

# data[].attributes.attachment_link.description
Mijn favoriete uitspraak: 'Er bestaat geen slecht weer, alleen slechte kleding'. Lekker met je handen in de modder als het regent of juist stof happen tijdens een hittegolf. Op school merk ik dat veel kinderen bang zijn om vies te worden en gewend zijn om vermaakt te worden.

# data[].attributes.headline
"Coco kan het" - liedje Nationale Voorleesdagen 2021

# data[].attributes.subject
"Coco kan het" - liedje Nationale Voorleesdagen 2021

# data[].attributes.body
Lees samen de e-mail van oma en bedenk met behulp van de kaartjes wat er met Snoes is gebeurd toen hij weg was. Je kunt de kaartjes ook uitknippen en opplakken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Spreid Je Vleugels - Coco kan het! (2+) door Jogchem Jalink

# data[].attributes.body
Opdracht 4 van onze taaltocht gaat over verkleinwoorden. In de bijlage zie je voetstappen. Sommige zijn groot, anderen zijn klein. De grote voetstappen zijn gemaakt met een grote voet, de kleine met een klein voetje. Voet - Voetje. Hoor je dat er 'je' achter komt te staan? Zo kan je heel veel woorden 'klein' maken. Welke kan jij verzinnen?

Tip voor ouders/verzorgers; Kijk samen met uw kind om u heen en zoek woorden die te verkleinen zijn. Bijvoorbeeld
lamp - lampje
bord - bordje
kind - kindje
potlood - potloodje
fiets - fietsje

# data[].attributes.body
Bedenk welke avonturen poes Snoes heeft beleefd toen hij zoek was. Was hij bij de slager? Wat gebeurde er dan? Maak je eigen verhaal met behulp van de plaatjes.

# data[].attributes.body
Spuit wat scheerschuim op een vlakke ondergrond. Hier kun je dan in tekenen. Bijvoorbeeld allemaal lussen. Je kunt ook de letter W erin schrijven de 5 of andere vormen en letters.

# data[].attributes.body
Stap 1: maak kaartjes waar je de cijfers tot 10 of 20 opschrijft. Dit doe je ook met stippen.
Spel 2: Leg de cijfers op goede volgorde van laag naar hoog, van links naar rechts.
Spel 3: Zoek het stippenkaartje bij het goede cijfer.
Spel 4: Leg alle kaartjes door elkaar. Iemand noemt een getal. Daar moet je dan zo snel mogelijk op slaan met een vliegenmepper of spatel.

# data[].attributes.body
In deze opdracht gaat het over het verdelen van woorden in klankgroepen. Een goede manier om dit te oefenen is door middel van bewegend leren. In de bijlage staat een lijst met woorden. U kan dit woord eerst in zijn geheel voorlezen aan uw kind. Daarna breekt u het woord op in klankgroepen. Uw kind doet hierbij mee en springt bij elke klankgroep.

Voorbeeld:
kleurboek / kleur - boek ( 2 keer springen)
kleurboekje / kleur - boek - je (3 keer springen)

# data[].attributes.body
Kiekeboe

# data[].attributes.body
Handig, hoor

# data[].attributes.body
Vandaag gaan we rijmen. Bekijk de plaatjes, benoem ze, lees ze voor en luister welk woord er rijmt in de reeks. (naam-raam-brief-pen)

# data[].attributes.body
Knutsel zelf een schaduwspel

# data[].attributes.body
Wanneer je deze QR-code uitprint, kunnen de kinderen voortaan ook zelf de juiste Padlet opstarten.

# data[].attributes.body
Zet een zelfgekozen liedje aan. Tijdens het bewegen op de muziek geef je telkens een brief/ envelop/ krant door aan iemand anders. Dit doe je telkens op een andere manier. Voorbeelden van bewegingen zijn: het maken van een pirouette, met een golvende beweging of met een zijwaartse sprong.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rekenen met kleuters: de dobbelsteenstructuur + flitsen

# data[].attributes.attachment_link.title
Taal voor kleuters: Tegenstellingen deel 1

# data[].attributes.body
Maak thuis een echte verteltafel over je lievelingsboek. Wat hoort/ kan er bij een verteltafel:
- tekeningen over het boek
- Over wie gaat het boek? Teken dit op papier, knip hem uit en plak het op een lege wc-rol. Nu kun je er ook mee spelen.
- Hoe ziet de omgeving eruit? Misschien wat blaadjes van buiten neerleggen of zand?
- Welke spullen worden gebruikt in het boek. Zoek deze bij jou thuis en leg ze op je verteltafel.

# data[].attributes.body
Op de Wipwap!

# data[].attributes.body
Ssst! De tijger slaapt.

# data[].attributes.body
Noor heeft zichzelf getekend, dat herken je natuurlijk meteen hè..! ;)

# data[].attributes.body
In de sneeuw

# data[].attributes.body
Sophie en Esmée hebben dankbaar gebruik gemaakt van de link in de weekmemo (Podiumkids).

# data[].attributes.body
Je kan zien dat ik het ben door mijn ‘gele’ haar en blauwe ogen en mijn oorbellen

# data[].attributes.headline
Prentenboek 'Coco kan het!' - met gebaren ondersteuning

# data[].attributes.subject
Prentenboek 'Coco kan het!' - met gebaren ondersteuning

# data[].attributes.body
"Ga jij ook maar Coco, je kan het!" zegt mama.

# data[].attributes.body
Noor en haar buurjongetje druk bezig met huisnummer bingo!

# data[].attributes.body
Wat is reclame?
Waar zie je reclame?
Bespreek met uw kind wat voor een soort bericht reclame is: in een reclame wordt gezegd dat iets heel leuk, goed, lekker of handig is. Op de kaartjes zie je verschillende soorten media waarmee reclame gemaakt kan worden. Bespreek samen wat je ziet op de afbeelding.

# data[].attributes.attachment_link.description
Leer het alfabet met Alfabet kaarten op Digipuzzle.net

# data[].attributes.body
Zie je de verrekijker op de foto hieronder? We gaan namelijk een kijk-opdracht doen.

# data[].attributes.body
Waar zie je in het gekleurde rijtje de letter w?

# data[].attributes.body
Opdracht:
Zoek je lievelingsspeelgoed. Hier ga je reclame voor maken. Wat is er allemaal leuk aan dit speelgoed? Wat kun je ermee? Hoe voel je je als je ermee speelt?

Let samen op de emoties op je gezi cht. Hoe laat je met je lichaam en gezicht zien dat je blij wordt van dit speelgoed? Hoe klinkt je stem?

Neem het reclamefilmpje op. Je kunt bijvoorbeeld doen alsof je met de afstandsbediening de reclame aanzet. Of de reclame wordt vertelt achter een televisie (kartonnen doos met een gat erin).

Wij vinden het leuk als jullie het filmpje met ons delen.

# data[].attributes.body
Trek je hand over op een blad. Hoeveel vingers tel je? Schrijf het cijfer 5 groot middenin de hand. Schrijf in de vingers de getallen 1 tot 5. Daarna kun je de hand mooi versieren.

# data[].attributes.body
Plattegrond gemaakt en zoeken maar!

# data[].attributes.body
Idris met zijn zelfportret!

# data[].attributes.body
Hifa heet de letter W gevonden!

# data[].attributes.body
Vandaag hebben we 2 liedjes geleerd van de moeder van Aiden uit groep 4. Ze gingen allebei over Coco:
(op de melodie van Vader Jacob)
Coco kan het
't Was erg hoog
Maar nu kan hij vliegen,
In een boog!

(Melodie: Olifantje in het bos)
Kleine Coco in het bos,
Laat je mama nu maar los.
Spreid je vleugels nu maar uit,
Want dan vlieg je goed vooruit.
Kleine Coco in het bos,
Laat je mama nu maar los.

# data[].attributes.body
Maak zelf een weegschaal!

Nodig:
-kledinghanger
-touw
- 2 dezelfde bakjes of mandjes (bijvoorbeeld een leeg yoghurtemmertje)

Opdracht: Maak een weegschaal na zoals onderstaande afbeelding en hang de weegschaal op. Zoek allemaal kleine spulletjes bij elkaar zoals steentjes, natuurschatten, rijst, zand etc.
En dan wegen maar! Welke is zwaarder? En welke lichter? Kun je ook zorgen dat de bakjes even zwaar zijn?

# data[].attributes.body
Bouw met constructiemateriaal (blokken, lego, kapla, doosjes) een straat met huizen.

# data[].attributes.body
Dit nestje is gemaakt door Hifa!

# data[].attributes.body
Vandaag zie je op het plaatje van de taaltocht een hele mooie schelp. Heb je weleens een schelp bij je oor gehouden? Als je dan héél goed luistert kan je de zee horen ruisen.

Bij deze opdracht moeten jullie ook heel goed luisteren. Je hoort steeds twee woorden. Zijn deze precies hetzelfde of een beetje anders? Als ze hetzelfde zijn ga je staan, als ze anders zijn blijf je zitten. Probeer het maar!

Voor ouders/verzorgers: woordparen om voor te lezen.

muur - muur
muur - vuur
muur - mier
wip - kip
wip - wip
wip - wie
lees - lees
lees - leer
web - wens
web - web
buur - muur
buur - buur
buur - duur

# data[].attributes.attachment_link.title
Sesamstraat - Kermit demonstreert het cijfer 5

# data[].attributes.body
Sophie heeft een plattegrond van de woonkamer en keuken gemaakt.

# data[].attributes.body
Deze opdracht voer je uit tijdens een wandeling. Wandel een stuk in jouw straat, park of loop naar de speeltuin in jouw buurt. Tijdens het wandelen ga je in gesprek over voetstappen. Voetstappen hebben namelijk alles te maken met rekenen en wiskunde. Lees en maak gebruik van de volgende voetstappenrekenen-tips.

1.  Wandel samen met papa, mama, je broer(tje) of zus(je). Voordat je begint, bekijken jullie de lengte van jullie benen. Zijn jullie benen even lang? Wie heeft de langste benen? Wie heeft de kortste benen? Nu begint de wandeling. Wie maakt de grootste stappen? Kun je ook precies tegelijk lopen? En maak nu eens hele kleine stappen. Tijdens dit wandelgeprek oefenen en leren kinderen rekenbegrippen, zoals even lang, groot, grootst.
2.  Tijdens het wandelen tel je samen hardop de stappen. Je kunt ook afwisselen: om en om zeg je het telwoord (Mama: 1, Kind: 2, Mama: 3, Kind: 4 en ga zo door).
3.  Stop het wandelen en begin met de volgende telactiviteit. Spreek af dat je telt tot 10 (of 20, 100, 500). Start met lopen en start tegelijk met tellen. Wie legt een langere afstand af met 10 (of 20, 100, 500) stappen? Hoe komt dat eigenlijk?  Tijdens dit wandelgesprek oefenen en leren kinderen synchroon tellen (1 stap = 1 telwoord), vergelijken van lengte én de telrij.

# data[].attributes.body
Draaimunt oefening

# data[].attributes.body
Knoop en los

# data[].attributes.body
Lopen met je vingers

# data[].attributes.body
Handigheid

# data[].attributes.body
Vingervlug met een knikker

# data[].attributes.body
Bij deze opdracht heb je kleine steentjes, dopjes of blokjes nodig. Elk woord verdeel je in klanken en zeg je hardop. Voorbeeld: wit – w i t – wwwww iiiiiii ttttttt (dat heet zoemen; je laat de letters lang klinken). Het kind legt per klank een blokje neer. Uit hoeveel klanken bestaat dit woord? Tel samen de blokjes.

Woorden om te gebruiken:
uw
wei
weer
waar (de -aa is 1 klank)
wieg
wiel (de -ie is 1 klank)
wit
wip
wol
duw

# data[].attributes.body
Kun jij deze bouwtekening al lezen? Weet jij wat je moet bouwen?

# data[].attributes.body
Lekker kliedereren met een beetje hulp van oma

# data[].attributes.body
Hifa heeft geoefend met een munt.

# data[].attributes.body
(mama vergeet alleen om foto’s te plaatsen, daarom even een samenvatting!) :)
x Nilay

# data[].attributes.body
Jens is bezig met het maken van woorden.

# data[].attributes.body
Isa maakt iets moois met de nopjes.

# data[].attributes.body
Linde heeft haar hand getekend