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Presentación del Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED) - Ma. Florencia Ripani

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Competencias fundamentales para facilitar la inclusión de los alumnos en la cultura digital:

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Competencias fundamentales para facilitar la inclusión de los alumnos en la cultura digital:

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-Creatividad e innovación
-Comunicación y colaboración
-Información y representación
-Participación responsable y solidaria
-Pensamiento crítico
-Uso autónomo de las TIC

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-Que los alumnos puedan construir proyectos originales, creativos y relacionados con el contexto sociocultural.
-Que los docentes integren a sus alumnos en la planificación, facilitando el compromiso compartido en la construcción de propuestas

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-Programación, pensamiento computacional y robótica
-Ciberespacio, inteligencia colectiva e innovación
-Inclusión, calidad educativa y diversidad
-Juego exploración y fantasía

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Competencias de Educación Digital

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-Integrar la cultura digital desde la innovación pedagógica
-Transitar nuevos roles en la comunidad educativa
-Abrir la puerta al conocimiento continuo y social
-Explorar nuevos modos de entender y de construir la realidad
-Hablar el lenguaje de los nuevos medios
-Aprender y jugar en entornos digitales
-Construir una mirada crítica, responsable y solidaria
-Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y de posibilidades
-Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro
-Aprender juntos

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Alfabetización digital: se refiere al desarrollo del conjunto de competencias y habilidades necesarias para que las personas se puedan integrar plenamente en la cultura digital, incluyendo su participación activaen el entramado delos medios digitales.

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Alfabetización digital: se refiere al desarrollo del conjunto de competencias y habilidades necesarias para que las personas se puedan integrar plenamente en la cultura digital, incluyendo su participación activaen el entramado delos medios digitales.

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(Orientaciones Pedagógicas en Educación Digital, p. 9)

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El desafío es incorporar las TIC como recursos educativos, entendida como un campo multidisciplinario que tiene como principal objetivo integrar los procesos de enseñanza- aprendizaje a la sociedad del siglo XXI.

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El desafío es incorporar las TIC como recursos educativos, entendida como un campo multidisciplinario que tiene como principal objetivo integrar los procesos de enseñanza- aprendizaje a la sociedad del siglo XXI.

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(Competencias de Educación Digital, p. 8)

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Las competencias digitales hacen que se incorporen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las prácticas de enseñanza, teniendo en cuenta la inclusión de las mismas y de los alumnos. La ley 26.206 del año 2006 establece el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes. 

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Las competencias digitales hacen que se incorporen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las prácticas de enseñanza, teniendo en cuenta la inclusión de las mismas y de los alumnos. La ley 26.206 del año 2006 establece el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes. 

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(Competencias de Educación Digital, p. 7)

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PLANEID se propone entender las TIC como formas culturales que en espacios educativos exploran el conocimiento, se crean subjetividades, se exploran la creatividad y la fantasía, el pensamiento crítico y la información. Crear la inserción digital es complejo porque requiere de revisiones y re configuraciones.

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PLANEID se propone entender las TIC como formas culturales que en espacios educativos exploran el conocimiento, se crean subjetividades, se exploran la creatividad y la fantasía, el pensamiento crítico y la información. Crear la inserción digital es complejo porque requiere de revisiones y re configuraciones.

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(Competencias de Educación Digital, p. 8)