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Le titre de ce débat était 'Vers un monopole de la langue anglaise, oui ou non?'
Premièrement, le côté pour la motion a dit que vers 400 millions personnes dans le monde déjà parlent la langue anglais comme langue maternelle et un milliard d'autres l’appellerait leur langue seconde. Aussi, la langue français devient de plus en plus anglisé et les anglicismes sont utilisés partout au langue français.

Contre cet argument, l'opposition a fait valoir qu'un monopole de la langue anglaise serait préjudiciable aux différentes cultures du monde. Les français sont très fiers de leur culture et il serait presque impossible de leur prendre leur langue.

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Dans le lab de semaine 4, on a appris comment trouver un logement dans la ville où nous étudierons l’année prochaine. Premièrement, les situations de logement ici en irlande ont été discutées et on a envisagé du type de logement que l’on aimerait l'année prochaine. Ensuite, on a regardé à les aides au logement tels que le Caf et comment faire une demande en vue de lui obtenir. Puis, le lab composé de choisir les différences entres les types d’appartements par exemple le nombre de chambres de l'appartement et si l’appartement sans meublé ou meublé. Enfin, la dernière tâche du laboratoire consistait à écrire un courriel au locateur pour exprimer son intérêt et poser des questions sur l’appartement.

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Egalité homme-femme était le thème de cours 2 semaine 5. Premièrement en ce cours, on a examiné une infographie avec des statistiques frappant sur les inégalités hommes-femmes en France, tels que revenu net annuel moyen et les salaires. La classe a ensuite discuté la situation ici en Irlande et si on pensait que c'était mieux ou pire ici. Après ça, on a écouté à un reportage et on a essayé de compléter le table des faits. Finalement, il on a été demandé de compléter des phrases avec des faits sur l'égalité entre les femmes et les hommes en restant logique.

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'La mode est-elle importante, oui ou non?' était le titre de ce débat.
La premier argument pour la motion était que la mode est importante de faire une bonne impression, par exemple dans un entretien d’embauche. Ainsi que cette, ils ont souligné que la mode est un excellent moyen d’expression de soi et peut aider les gens à se sentir plus confiants. Cependant, les opposants soutiennent que la mode d'aujourd'hui consiste à copier ce que tout le monde porte et ce qui est populaire, et qu'il ne s'agit pas d'une forme d'expression de soi. Ils ont dit qu’il il y a des qualités plus importantes à posséder que d’être à la mode.

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Les cours de la semaine 10 consistaient à apprendre à structurer un compte rendu.

On a examiné la structure du compte rendu, à titre d’exemple, il y a l’introduction, la première partie, la deuxième partie et le conclusion. On a discuté comment le préparer, aussi comment prendre des bons notes. C'était important parce qu’on nous demandera de passer un examen compte rendu la semaine 11. Ensuite, on a pratiqué ce qu’on a appris en regardant des vidéos et en prenant des notes. On a ensuite eu le temps d'organiser les notes dans la structure d'un compte rendu.

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Deux de mes camarades de classe, Megan et Sophie et moi-même avons eu des conversations intéressantes avec un étudiant français, qui s'appelle Constance et qui étudie ici à DCU pour l'année.

Le premier conversation était un petit introduction et une discussion de la vie en Irlande et la vie en France. D’abord, on a mentionné l’endroit où on habitera en France l’année prochaine, et la francophone nous a dit ce qu’elle pensait sur la vie ici en Irlande. Elle a dit qu'elle a vraiment apprécié son année et qu'elle est triste de partir. Ensuite, l’étudiant a parlé des endroits qu'elle a visités tout en vivant ici en Irlande comme Galway et Glendalough et on a parlé du nombre des pubs en Irlande et la vie de nuit ici. Finalement, la conversation a porté sur le coût de la vie en Irlande par rapport à la France, et elle a dit que c’est très cher ici par rapport à d'où elle vient.

J’ai choisi de présenter cette conversation parce que on a tous fait un effort pour parler et, dans l'ensemble, la conversation s'est bien déroulée. Une chose que j’ai remarqué est que au début, on a tous eu du mal à entamer la conversation et il y a eu un certain malentendu entre nous et le francophone. Je pense que j'étais nerveuse au début et à cause de cela j'ai fait quelques erreurs grammaticales que j'ai seulement remarqué quand j'ai regardé ce vidéo en retour.

En conclusion, cette conversation était un bon début, mais il y a certaines choses qu’il faut améliorer.

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La deuxième conversation était une discussion sur la vie universitaire en France et en Irlande et un peu sur les projets d'été.

Tout d'abord, on lui demande quelles sont les différences entre les cours en Irlande et les cours en France. Elle parle de ses cours ici à DCU et elle dit qu'elle a plus de cours en France qu'en Irlande et qu’elles sont plus courts ici, mais en général ils sont plutôt similaires. On ensuite dit que les cours à Bordeaux durent 3 heures chacun et ce sera très difficile de s'y habituer. Après, on parle de son retour en France et des examens d'été et elle dit qu'avant de partir elle veut voir un peu plus d'irlande, donc elle rentrera en France à la fin du mois de mai après avoir voyagé un peu. Enfin, on discute de ce qu’on prévoit faire au cours de l'été. On a tous l'intention de travailler pour l'été et de voyager un peu après.

Je pense que mon français était meilleur dans cette vidéo que la première et que les sujets qu’on a discuté étaient utiles et informatifs. Cependant, il semble qu'il y ait eu plus d'accalmies dans la conversation que dans la précédente et que la francophone ne nous ait pas compris quelques fois. Par conséquent, nos compétences en communication doivent être améliorées et nous devons améliorer notre vocabulaire français pour pouvoir parler plus librement.

En conclusion, cette conversation a été utile et a clairement montré ce que je dois améliorer pour l'année prochaine.

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Le thème de la dernière conversation est les émissions de télévision et Youtube. Dans cette vidéo, on discute des émissions préférées sur Netflix et de quelques bonnes chaînes YouTube.

Tout d'abord, Sophie demande à Constance si elle regarde des émissions de télévision sur Netflix ou des vidéos sur Youtube. Elle dit qu’elle n’a pas Netflix mais elle aime des émissions policiers. On parle ensuite des séries en anglais et en français et Constance dit qu’elle regard des séries en anglais comme le Vampire Diaries chaque fois que c'est possible, car elle essaie de devenir plus fluide dans la langue. La conversation passe ensuite à nos chaînes youtube préférées et on demande à la francophone si elle a des recommandations pour les chaînes Youtube françaises qui nous aideraient à améliorer nos compétences linguistiques. Elle recommande la chaîne de parodie Cocovoit qu'elle trouve très drôle.

Cette conversation nous a permis de partager nos opinions et de nous entraider avec nos compétences linguistiques. Je pense que c'est la meilleure vidéo des trois ; on a l'air beaucoup plus à l'aise et on parle plus couramment et avec plus de confiance que dans les deux autres vidéos. On a encore un peu du mal avec le vocabulaire et les temps, mais il est clair qu’on est meilleurs que dans la première vidéo. C'est une conversation amusante et j'ai aimé entendre les vidéos que les Français de notre âge regardent en ligne.

En conclusion, on voit une grande amélioration dans cette conversation et cela montre que plus vous parlez une langue, plus vous avez confiance en vous.

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Dans l'ensemble, j'ai beaucoup appris de ces interactions et je crois qu'elles m'ont aidé à comprendre ce que je sais faire et ce que je dois améliorer. Même si je n'avais pas hâte d'être devant la caméra et de devoir parler français avec un francophone, je pense que c'était nécessaire pour pouvoir m'améliorer avant de déménager en France l'année prochaine.

D'abord, d'un point de vue linguistique et interculturel, j'ai appris que pour parler la langue française de façon plus fluide, il faut que je la parle plus souvent et de préférence avec un francophone. Jusqu'à présent, j'ai surtout écouté le français pour le pratiquer mais j'ai appris que ce n'est pas suffisant. Je dois sortir de ma zone de confort et interagir avec les Français. Je sais aussi maintenant que les Français auront parfois du mal à me comprendre l’année prochaine et qu'il faut du temps pour communiquer efficacement avec eux. De plus, j'ai appris que le mode de vie français peut être très différent de celui d'ici, par exemple il y a moins de pubs et il semble qu'on mette moins l'accent sur la vie nocturne.

Pour continuer à me préparer à mon expérience d'Erasmus en Septembre, je passerai l'été à parler français à haute voix, seul ou avec des Français. Je passerai 2 semaines en France avec ma famille en juin, ce qui sera une excellente occasion pour moi de pratiquer la langue et de m'habituer au mode de vie français.

Pour conclure, cette tâche m'a donné l'inspiration dont j'avais besoin pour poursuivre mon travail acharné et perfectionner mes compétences linguistiques avant l'année prochaine, ce qui sera un nouveau défi passionnant.