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LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SURGEN A PARTIR DE LAS
INDAGACIONES INTERNAS DE LOS INVESTIGADORES CUANDO
SE IDENTIFICAN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. EN EFECTO,
UNA CARACTERÍSTICA SOBRESALIENTE DE LOS CIENTÍFICOS ES
LA INDAGACIÓN PERMANENTE, EL PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMAS Y LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS QUE DEBEN SER
CONTRASTADAS O VALIDADAS POR LOS RESULTADOS DE LOS
PROYECTOS.

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Es el momento inicial del ciclo de vida del proyecto de investigación. Puede surgir por cualquier de las siguientes
motivaciones, a partir de las cuales se empieza a situar el ciclo de vida:
 Por una convocatoria abierta
 Por una iniciativa propia.
 Por un compromiso laboral o académico.
 Por un requisito para la pertenencia a un semillero, un grupo, una red o alguna comunidad científica.
 Por una necesidad manifiesta de intervención específica (por ejemplo, caracterización de una
población de vendedores), una innovación (educativa, tecnológica, social, por ejemplo) o por el interés
derivado de otro proyecto de investigación.

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El proceso de planeación de la investigación arroja como resultado un documento denominado el
anteproyecto. Siendo el documento de propuesta un constructo ya terminado, previo a la
planeación del proyecto los siguientes asuntos deben tener ya unos avances importantes:
 La definición de una temática.
 La descripción de una situación problemática.
 Los objetivos del proyecto
 Una definición de los resultados o productos esperados del proyecto.
 Una evaluación de la pertinencia en cuanto a la viabilidad del proyecto que se desea iniciar.
 Una evaluación de la pertinencia en cuanto a la factibilidad del proyecto que se desea
iniciar.

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Esta etapa comprende la gestión de los procesos necesarios para la puesta en
marcha de las actividades planeadas, a fin de lograr el éxito esperado del
proyecto. Una insuficiente gestión puede llevar a que el proyecto sea
cancelado por la entidad patrocinadora o la institución educativa o a que
sea deficiente si excedió el cronograma.
 consumió recursos por encima de lo presupuestado.
 no cumplió con la totalidad de los objetivos.
 no siguió una metodología que le de validez y credibilidad social a los
resultados y hallazgos.

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Cuando el proyecto termina dentro del calendario planeado es porque se ha cumplido con lo
siguiente, entre otras exigencias que pueda definir la institución:
aprobación del evaluadores del proyecto.
a) El informe final de proyecto en los formatos que determine la institución. .
b) evidencias de técnicas de investigación aplicadas (por ejemplo, de encuestas,
entrevistas o grupos focales).
c) Evidencias de los procesos de divulgación y apropiación social del
conocimiento generado (divulgación en medios como artículos, libros, videos,
sitios Web o ponencias en eventos, integración de redes).
d) Evidencias sobre transferencia del conocimiento como cursos, campañas
educativas o intervención en la comunidad o en las empresas.