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Podéis entrenaros a reproducir los sonidos del español en esta página.

http://soundsofspeech.uiowa.edu/spanish/spanish.html

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HACIA LA EVALUACIÓN: LAS  COMPETENCIAS BÁSICAS

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HACIA LA EVALUACIÓN: LAS  COMPETENCIAS BÁSICAS

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a. Competencia en comunicación lingüística (CCL)

Implica la capacidad de ponerse en el lugar de otras personas; de leer, escuchar, analizar y tener en cuenta opiniones distintas y espíritu crítico; de expresar las propias ideas y emociones, y de aceptar y realizar críticas con espíritu constructivo.

b. Competencia para aprender a aprender (CAA)

Esta competencia implica la conciencia, gestión y control de las propias capacidades y conocimientos desde un sentimiento de competencia o eficacia personal, e incluye tanto el pensamiento estratégico, como la capacidad de cooperar, de autoevaluarse, y el manejo eficiente de un conjunto de recursos y técnicas de trabajo intelectual, todo lo cual se desarrolla a través de experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, individuales y colectivas.

c. Autonomía e iniciativa personal (AIP)

Aprender a usar la lengua es también aprender a analizar y resolver problemas, trazar planes y emprender procesos de decisión, ya que una de las funciones del lenguaje es regular y orientar nuestra propia actividad. Por ello, la adquisición de habilidades lingüísticas contribuye a progresar en la iniciativa personal y en la regulación de la propia actividad con autonomía. Además, el desarrollo de la competencia en autonomía y la iniciativa personal aporta al alumno la capacidad de imaginar, emprender, desarrollar proyectos individuales o colectivos con creatividad y sentido crítico.

d. Tratamiento de la información y competencia digital (TDI/CD)

Implica conocimientos y destrezas para la búsqueda y selección de información.  La búsqueda y selección de muchas de estas informaciones requiere el uso adecuado de bibliotecas o la utilización de Internet.

e. Competencia social y ciudadana (CSC)

El aprendizaje de la lengua concebido como desarrollo de la competencia comunicativa contribuye decisivamente al desarrollo de la competencia social y ciudadana, entendida como un conjunto de habilidades y destrezas para las relaciones, la convivencia, el respeto y el entendimiento entre las personas. Asimismo, esta disciplina pretende desarrollar una conciencia positiva ante la diversidad lingüística y cultural existente en el contexto social y escolar, como manifestación enriquecedora a la que se aporta y de la que se participa.

f. Competencia cultural y artística (CCA)

La lectura, interpretación y valoración de las obras literarias contribuyen de forma relevante al desarrollo de una competencia artística y cultural, entendida como aproximación a un patrimonio literario y a unos temas recurrentes que son expresión de preocupaciones esenciales del ser humano.

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ATREVERSE = avere il coraggio di
COMPARTIR = condividere
DESARROLLAR = sviluppare
DISFRUTAR = godersi
ESTAR = essere (mutevole)
QUERER = volere
SER = essere (immutabile)
TENER QUE = dovere

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Letra y música de Andrea Pari © Andrea Pari 2015 RAYUELA Maga io non sono semplice, sono un Mondrian avvitabile che sfugge dai cliché. Nell'analisi del mondo sono un re ma ho la tesi nell'antitesi e la sintesi non c'è. Viaggio tra Parigi e Buenos Aires, tra la terra, il cielo e i libri in un mandala fai da te.

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QUESTIONARIO PER LO SVILUPPO DI UNA PROGRAMMAZIONE CONDIVISA

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QUESTIONARIO PER LO SVILUPPO DI UNA PROGRAMMAZIONE CONDIVISA

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(Copia e incolla nel tuo padlet, compilalo in spagnolo oppure invialo a andrea.pari@libero.it)

Nome                                                             Cognome

Classe                                                            Destinazione

1. Imparare a imparare. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a arricchire le nostre competenze linguistiche a partire dalle nostre lacune.

Qual’è l’aspetto della lingua che hai bisogno di migliorare?

2. Imparare a aiutare e a essere aiutato. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a aiutare e a essere aiutato per arricchire le competenze globali della classe e poter contribuire a creare un ambiente più comunicativo.

Qual’è l’aspetto della lingua che hai imparato meglio?

3. Imparare a valutarsi. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a maturare la competenza dell’autovalutazione. Non possiamo comunicare con gli altri se non impariamo a comunicare con noi stessi.

Come valuti la tua preparazione globale in lingua? Esprimilo con un voto.

4. Imparare a divertirsi. Imparare a comunicare in un’altra lingua è un mezzo per soddisfare la nostra propria curiosità. Non si impara se non si gode di ciò che si impara.

Quali sono gli argomenti che ti piacerebbe scoprire o approfondire durante quest’anno scolastico?

5. Imparare a travestirsi. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a buttarsi, a travestirsi per uscire da noi stessi o dar voce alla nostra essenza più nascosta.

In che modo ti piacerebbe imparare a comunicare in lingua? Es. cantare, recitare, scrivere, disegnare, ecc.

6. Imparare a condividere il talento. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a condividere quella lingua che conosciamo già, la nostra propria lingua, la lingua del nostro talento.I

Cosa ti appassiona? Cosa senti che ti risulta facile e piacevolei?

7. Imparare a sognare insieme. Imparare a comunicare in un’altra lingua è imparare a comunicare idee in una lingua nuova, che non esiste finché non la usiamo grazie allo scambio creativo con i compagni e le compagne.

Quale progetto creativo ti piacerebbe realizzare con la clase attraverso la lingua?  Es. Opera teatrale, cortometraggio, concerto, mostra artistica o fotografica, ecc.

Scrivi cosa significa per te imparare una nuova lingua.

(50 parole circa)

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CUESTIONARIO PARA EL DESARROLLO DE UNA PROGRAMACIÓN COMPARTIDA

(Copia y pega en tu padlet, rellénalo en castellano o envíalo a  andrea.pari@libero.it)

Nombre                                                         Apellido (s)

Clase                                                              Destino

1. Aprender a aprender.Aprender a comunicar en otra lengua es aprender a enriquecer nuestras competencias lingüísticas a partir de nuestras lagunas.

¿Cuál es el aspecto de la lengua española que necesitas mejorar?
Ej. Ser / Estar, Ir / Venir, Por / Para, Posesivos, Léxico, Acentuación, etc.

2. Aprender a ayudar y a ser ayudado.Aprender a comunicar en otra lengua es aprender a ayudar para enriquecer las competencias globales  de la clase y poder contribuir a crear un ambiente más comunicativo.

¿Cuál es el aspecto de la lengua española que mejor has aprendido?

3. Aprender a evaluarse.Aprender a comunicar en otra lengua es aprender a madurar la competencia de la autoevaluación. No podemos comunicar con los demás si no aprendemos a comunicar con nosotros mismos.

¿Cómo valoras tu preparación global en la lengua española? Exprésalo con una nota.

4. Aprender a divertirse. Aprender a comunicar en otra lengua es un medio para satisfacer nuestra propia curiosidad. No se aprende si no se disfruta de lo que se aprende.

¿Cuáles son los argumentos que te gustaría descubrir durante estos tres meses de clase? Ej. Personajes, películas, canciones, etc.

5. Aprender a disfrazarse.Aprender a comunicar en otra lengua es aprender a “tirarse a la piscina”, ponerse una máscara para salir de nosotros mismos o dar voz a nuestra esencia más escondida.

¿Qué es lo que te gustaría aprender a comunicar a través de la lengua española? Ej. cantar, tocar, actuar, escribir, dibujar, etc.

6. Aprender a compartir talento. Aprender a comunicar en otra lengua es aprender compartir aquella lengua que ya conocemos, nuestra propia lengua, la lengua de nuestro talento.

¿Qué es lo que te apasiona , lo que sientes que te sale bien y que disfrutas haciendo?

7. Aprender a soñar juntos. Aprender a comunicar en otra lengua es aprender a comunicar ideas en una lengua nueva, que no existe, que se descubre y se inventa cada día gracias al intercambio con los compañeros/as.

¿Cuál es el proyecto o sueño que te gustaría realizar con la clase a través de la lengua española?
Ej. obra de teatro, cortometraje, concierto, exposición, libro, etc.

Imparare una lingua è un viaggio, il viaggio è cambiamento, il cambiamento è vita, la vita è partecipazione, la partecipazione è coraggio, il coraggio è bellezza, la bellezza è libertà. Abbiate il coraggio di essere “belli”, abbiate il coraggio di viaggiare. I professori cercheranno di accompagnarvi al meglio in questo viaggio ma ricordate sempre che i viaggiatori siete voi. Avete un biglietto in mano (a ticket to ride cantavano i Beatles): usatelo!

Escribe lo que significa para tí aprender una nueva lengua.
(unas 50 palabras)