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M6- tarefa Envolvimento escolar & possible selves

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M6- tarefa Envolvimento escolar & possible selves

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M 5 - Tarefa Estratégias de autorregulação

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M3 - Tarefa Motivação

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Formando: Adolfina Sequeira E1T15211

Modulo 2 – Tipos de conhecimento

Opção A – Importância de construir um projeto de vida… conhecimento declarativo, procedimental e condicional.

A construção de um projeto de vida passa por enunciar um conjunto de decisões, objetivos e metas que se pretende atingir. O conhecimento declarativo, que está associado ao saber “o que é”, O que é o meu projeto de vida? está presente numa fase inicial quando o tutor leva o aluno a concluir o que será definir o seu projeto de vida.
A fase seguinte surge na sequência da clarificação do que é o seu projeto de vida, ou seja, após o conhecimento declarativo, surge o procedimental, como vou estruturar o meu projeto de vida? O professor tutor pode, e deve, orientar o aluno na forma como este deve planificar o seu projeto de vida, como deve estar organizado, o que deve constar, quais as prioridades.
É fundamental que o aluno consiga identificar com clareza as suas metas, que reconheça os seus pontos fortes e as suas fragilidades, para que possa definir objetivos concretos. Aqui o tutor deve conduzir o aluno a uma reflexão sobre quando é que pretende realizar uma determinada tarefa? onde a vai realizar?  qual o objetivo que pretende alcançar? através do conhecimento condicional, o aluno deve perceber que os projetos só fazem sentido, quando nos envolvemos, traçamos um caminho, definimos uma orientação e caminhamos para uma meta. O tutor será a pessoa que caminha a seu lado, que não o deixa sair da trajetória, e que lhe mostra, que apesar do caminho não ser fácil, com determinação e empenho, todos conseguem alcançar a meta, não sendo obrigatório que o façam ao mesmo tempo.

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Adolfina Sequeira - E1T15211
Professora de CFQ no Agrupamento de Escolas Engº Fernando Pinto de Oliveira em Leça da Palmeira