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Considero que así como las nuevas tecnologías son necesarias para la educación tanto como la son en la vida cotidiana. Es vital para una sociedad que sus individuos creen nuevos saberes, es por eso que este tipo de herramienta tan inmensa facilita la reproducción, y sobre todo producción, de conocimientos individuales, convirtiéndonos en ya no solo consumidores, si no participes de estos nuevos conocimientos que adorna el principio del siglo. Esto no dejara de ser un sueño hasta que todos los organismos participes

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Braian Cárdenas: El aprendizaje obicuo es un tipo de pedagogía que condice con la profunda innovación tecnológica. Este tipo de aprendizaje permite romper con la escuela tradicional, proponiendo nuevos entes en los que residen los saberes, superando la figura única del docente como poseedor de los conocimientos. Ademas este aprendizaje en linea permite dar por tierra las limitaciones tempero-espacial, limitaciones propia de las instituciones educativas. Como ventaja principal se debe remarcar que este aprendizaje permite dinámica y accesibilidad a los contenidos y actividades

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Luciana C: El aprendizaje ubicuo se produce en cualquier lugar y momento y la tecnología potencia considerablemente ese tipo de aprendizaje. Los contenidos y actividades formativas son accesibles a través de tecnologías y como estas siempre nos acompañan, se facilita ampliamente el acceso a los recursos formativos. Cualquier persona puede acceder a ellos desde cualquier lugar y en cualquier momento. En una situación de aprendizaje ubicuo las actividades pueden resolverse en un espacio tiempo diferente para cada estudiante.

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Susana Ibars: La palabra “ubicuidad”, hace referencia a
la posibilidad de estar en varios lugares simultáneamente sorteando
las limitaciones del entorno físico. Flexible y adaptable a diversos contextos,
requiere sin embargo de la capacidad de poder ubicar el contexto pertinente
para su utilización.

Los
contenidos y actividades formativas son cada vez más accesibles a través de las
tecnologías ubicuas, nos acompañan en todo lugar y momento, esto facilita
considerablemente el acceso a todos de los recursos formativos.                                                                                                                                                                        

La
ubicuidad en el proceso de aprendizaje, requerirá de nuestra habilidad para
relacionar la asignatura con el entorno que puede rodear a un alumno, y la
tecnología ubicua nos serviría para que se produzca el aprendizaje. 

 

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Susana Ibars: La palabra “ubicuidad”, hace referencia a
la posibilidad de estar en varios lugares simultáneamente sorteando
las limitaciones del entorno físico. Flexible y adaptable a diversos contextos,
requiere sin embargo de la capacidad de poder ubicar el contexto pertinente
para su utilización.

Los
contenidos y actividades formativas son cada vez más accesibles a través de las
tecnologías ubicuas, nos acompañan en todo lugar y momento, esto facilita
considerablemente el acceso a todos de los recursos formativos.                                                                                                                                                                        

La
ubicuidad en el proceso de aprendizaje, requerirá de nuestra habilidad para
relacionar la asignatura con el entorno que puede rodear a un alumno, y la
tecnología ubicua nos serviría para que se produzca el aprendizaje. 

 

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El aprendizaje ubicuo se produce en cualquier momento y lugar. Ya no se considera al aprendiz como un agente pasivo, de lo contrario forma parte del proceso de apropiación de los conocimientos. En este sentido considero que la tecnologías pueden ser de gran utilidad en la practicas pedagógicas, debemos incluirlas como parte integral de la construcción y transición de los conocimientos en la escuela y fuera de ella. Creo que no hay que dejar de lado que el acceso a la conexión y a los aparatos que permiten tal acceso, si bien son baratos, no quiere decir que garantice el acceso a la cultura directamente, pues de no contar con tales recursos se esta a más distancia que antes de la participación del mundo. Igualmente considero que podemos crear una herramienta revolucionaria que nos ayude a transformar la realidad construida por los medios hegemonicos de la comunicación. Nosotros mismos como seres humanos "se nos define por nuestra capacidad de ser consumidores pero también productores de conocimiento" claro esta que debemos luchar para que las tecnologías sean parte de la integración y acceso a la cultura para menos favorecidos y la pedagogía no puede esquivar la necesidad de la utilización de las tics.

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Antu Barria

Aprendizaje Ubicuo:
Me parece interesante esta propuesta de romper las barreras temporales y espaciales a lo que a la creación y adquisición de conocimiento respecta. Debemos aprovechar la suerte que tenemos muchos de nosotros al poseer una herramienta tan revolucionaria como lo son los ordenadores inteligentes, a partir de eso, ya podemos proponernos conocer y crear en ese nuevo espacio tan funcional como cualquier otro que nos brindan las máquinas y la web.
Es determinante que se tomen políticas (y que se mantengan) a nivel Estado que se ocupen de achicar tanto como se pueda la brecha digital que divide nuestra sociedad hoy en día, para que cada vez más individuos puedan acceder y así volver el aprendizaje cada vez más Ubicuo.
Todos debemos entender que el aprendizaje en la educación de hoy en día no va en una sola dirección, el estudiante no debe ser pasivo, y ya no debe ser visto como un recipiente que debe ser llenado. Descubrir y crear son dos eslabones claves para lograr un aprendizaje significativo para las personas, y este sistema de aprendizaje en línea toma el puntapié inicial para dar la importancia que se merece al recurso digital.
Debemos expandir esta experiencia, no limitarla a las tareas escolares. El aprendizaje ubicuo es acción en cualquier momento y en cualquier lugar, todo lo contrario a lo que la televisión significa. El avance tecnológico nos incita formar parte de algo mucho más grande.
Claro que hablar de un aprendizaje “omnipresente” que se basa en dispositivos móviles no significa dejar de lado los recursos pedagógicos que dan buenos frutos.


“Un individuo no es lo que sabe sino lo que puede saber”
Cope y Kalantzis (2009)

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Nadine.

El aprendizaje ubicuo es aquel que se produce en cualquier lugar y momento. Las personas solemos estar en constante movimiento, es por esto, que el aprendizaje ubicuo es característico del ser humano. Desde sus orígenes ya está aprendiendo en todo lugar y en todo momento, evoluciona y se adapta gracias al aprendizaje. Hoy en día ya no se aprende de forma pasiva, sino activa, en relación a su experiencia con el mundo, y por lo tanto con su entorno. El aprendizaje ubicuo está estrechamente vinculado con el uso de las nuevas tecnologías, esto significa que la construcción de la comprensión y el conocimiento forman parte de la información que se encuentra dentro de la esfera pública. Podemos utilizar estas ventajas para aprender lo de siempre pero de formas más didácticas. La tecnología ubicua es generadora de este tipo de aprendizaje, como por ejemplo, la informática que es cercana a una persona como lo sería un celular.

Opino que en verdad es significativo y relevante este nuevo aprendizaje, pero entiendo que es un trabajo muy difícil para poder llevarlo a cabo dentro de un aula. Tenes que tener en claro muy bien sus usos y conocimientos para luego impartirlos con los estudiantes y esto, a su vez, es algo que no se da de igual modo para todos los cursos. Es interesante y creativa esta implementación de la tecnología, pero no se debe dejar a un lado el aprendizaje social con otros individuos. En esto coincido con una de las opiniones que aparece más arriba. Está en el desafió de todo docente poder articular estos tipos de aprendizajes y darles un buen uso para que resulte beneficioso para el estudiante y no contraproducente.

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Elizabeth: Aprendizaje ubicuo: Representa un nuevo paradigma educativo que es posible gracias a los nuevos medios digitales. La convergencia de tecnologías y la proliferación de nuevos servicios basados en audio y vídeo, permiten que la educación actual esté disponible en todo momento, en cualquier lugar, en cualquier medio social y usando cualquier dispositivo. Una persona puede estar físicamente en su hogar, pero puede estar al mismo tiempo conectada en un lugar especifico (el aula virtual) y mientras comenta su vida cotidiana en un Blog con amigos. La ubicuidad se convierte en una condición normal para los nativos digitales. Este tipo de interacción entre distintos dispositivos y medios sociales modifica la manera de cómo experimentamos el mundo y como enseñamos. Las ventajas de la educación ubicua, para el estudiante:"⦁	Se acaba la pirámide de poder dentro del aula (el maestro se convierte en un facilitador no es el único transmisor de conocimiento). ⦁	El estudiante puede adaptar el estudio a su horario personal y puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line. ⦁	Esto le da un papel más activo y los métodos de seguimiento y evaluación son más coherentes. ⦁	Ahorro de tiempo y dinero".

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Elizabeth: Aprendizaje ubicuo: Representa un nuevo paradigma educativo que es posible gracias a los nuevos medios digitales. La convergencia de tecnologías y la proliferación de nuevos servicios basados en audio y vídeo, permiten que la educación actual esté disponible en todo momento, en cualquier lugar, en cualquier medio social y usando cualquier dispositivo. Una persona puede estar físicamente en su hogar, pero puede estar al mismo tiempo conectada en un lugar especifico (el aula virtual) y mientras comenta su vida cotidiana en un Blog con amigos. La ubicuidad se convierte en una condición normal para los nativos digitales. Este tipo de interacción entre distintos dispositivos y medios sociales modifica la manera de cómo experimentamos el mundo y como enseñamos. Las ventajas de la educación ubicua, para el estudiante:"⦁	Se acaba la pirámide de poder dentro del aula (el maestro se convierte en un facilitador no es el único transmisor de conocimiento). ⦁	El estudiante puede adaptar el estudio a su horario personal y puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line. ⦁	Esto le da un papel más activo y los métodos de seguimiento y evaluación son más coherentes. ⦁	Ahorro de tiempo y dinero".

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Soraya Pugh:

La ubicuidad del aprendizaje a partir de las Tecnologías
de Información y Comunicación en la práctica educativa es posible siempre y cuando dichas tecnologías se utilicen para acceder a lo que hasta ahora era
inaccesible. Sin la tecnología, el material para
estudiantes y docentes se limitaba al que teníamos en el aula o en la
biblioteca; la tecnología nos da acceso a material online que cubre cualquier
necesidad y que sólo queda limitado a la propia habilidad para buscar y
encontrar lo que verdaderamente necesita. Pero, la tecnología no debería utilizarse para hacer lo mismo que podemos
hacer sin ella. Dibujar, escribir o leer, por ejemplo, se
convierten en algo atractivo si se hacen con una aplicación o un programa, pero
¿tiene este hecho algún tipo de valor añadido cuando en realidad la actividad
es un fin en sí misma? La verdad es que dibujar, escribir o leer también se
puede hacer en papel, y la tecnología debería aportarle algo novedoso a estas
actividades. Existen muchas herramientas, aplicaciones y programas que lo único
que nos ofrecen es simplemente una versión digital de tareas en papel, que
llevan al alumnado a practicar y practicar una destreza que ya dominan, pero
sin aportar ningún otro valor añadido; y, aunque bien es cierto que las
destrezas y las competencias deben tener su práctica, si el uso de la
tecnología no va a aportar más creatividad, se convierte en el uso por el uso,
es decir, el abuso, porque para hacer lo mismo que se puede hacer con un papel
y un lápiz, no es necesario complicarse la vida con equipos, dispositivos y
aplicaciones.

La ubicuidad se facilita en tanto la tecnología permite compartir
con el mundo (siempre y cuando se disponga de la conectividad correspondiente) lo que
está aprendiendo, y al hacerlo de forma digital, está invitando a que otros,
como sus familias, se impliquen y lo apoyen. Antes de la llegada de Internet,
las aulas eran como colmenas aisladas. Ahora pueden interconectarse con otras
aulas, con otros centros, con otros individuos a los que preguntar y con los
que compartir experiencias y aprendizaje.

El hecho de
que la tecnología proporcione al estudiante opciones a la hora de escoger su
propio estilo de aprendizaje y cómo compartir lo que ha aprendido es
importante. Algunos escogerán leer en tablets o en la notebook, mientras que
otros preferirán hacerlo en papel, por ejemplo, pero al menos han tenido la
opción de escoger, lo cual es esencial a la hora de adaptarnos a la variedad de
necesidades que tiene el alumnado.

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Soraya Pugh:

La ubicuidad del aprendizaje a partir de las Tecnologías
de Información y Comunicación en la práctica educativa es posible siempre y cuando dichas tecnologías se utilicen para acceder a lo que hasta ahora era
inaccesible. Sin la tecnología, el material para
estudiantes y docentes se limitaba al que teníamos en el aula o en la
biblioteca; la tecnología nos da acceso a material online que cubre cualquier
necesidad y que sólo queda limitado a la propia habilidad para buscar y
encontrar lo que verdaderamente necesita. Pero, la tecnología no debería utilizarse para hacer lo mismo que podemos
hacer sin ella. Dibujar, escribir o leer, por ejemplo, se
convierten en algo atractivo si se hacen con una aplicación o un programa, pero
¿tiene este hecho algún tipo de valor añadido cuando en realidad la actividad
es un fin en sí misma? La verdad es que dibujar, escribir o leer también se
puede hacer en papel, y la tecnología debería aportarle algo novedoso a estas
actividades. Existen muchas herramientas, aplicaciones y programas que lo único
que nos ofrecen es simplemente una versión digital de tareas en papel, que
llevan al alumnado a practicar y practicar una destreza que ya dominan, pero
sin aportar ningún otro valor añadido; y, aunque bien es cierto que las
destrezas y las competencias deben tener su práctica, si el uso de la
tecnología no va a aportar más creatividad, se convierte en el uso por el uso,
es decir, el abuso, porque para hacer lo mismo que se puede hacer con un papel
y un lápiz, no es necesario complicarse la vida con equipos, dispositivos y
aplicaciones.

La ubicuidad se facilita en tanto la tecnología permite compartir
con el mundo (siempre y cuando se disponga de la conectividad correspondiente) lo que
está aprendiendo, y al hacerlo de forma digital, está invitando a que otros,
como sus familias, se impliquen y lo apoyen. Antes de la llegada de Internet,
las aulas eran como colmenas aisladas. Ahora pueden interconectarse con otras
aulas, con otros centros, con otros individuos a los que preguntar y con los
que compartir experiencias y aprendizaje.

El hecho de
que la tecnología proporcione al estudiante opciones a la hora de escoger su
propio estilo de aprendizaje y cómo compartir lo que ha aprendido es
importante. Algunos escogerán leer en tablets o en la notebook, mientras que
otros preferirán hacerlo en papel, por ejemplo, pero al menos han tenido la
opción de escoger, lo cual es esencial a la hora de adaptarnos a la variedad de
necesidades que tiene el alumnado.

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El aprendizaje ubicuo contempla la disponibilidad de los dispositivos (que son necesarios para que se logre dicho aprendizaje) por parte de todos los sujetos de la comunidad, considerándolo como barato y accesible. La realidad social que hoy presentamos sabemos que no lo permite, por lo que este tipo de aprendizaje podría desarrollarse en solo unos sectores sociales. Lo bueno es que el Estado aporta políticas educativas para que esta brecha tecnológica disminuya y así intentar garantizar el acceso a la información.
Desde mi punto de vista, debería replantearse la situación aúlica ante este avance en el aprendizaje ubicuo (utilizando las herramientas que las nuevas tecnologías proveen e incorporar a las tecnologías como parte de la enseñanza), pero no reemplazarla, ya que lo que puede construirse y generarse dentro de un aula con una interacción REAL humana, no se puede lograr a través de ningún dispositivo. El conocimiento se construye socialmente por más que el aprendizaje sea individual, y es deber de cada docente romper con las estructuras jerárquicas, que a través de la historia se fueron marcando, e implementar los recursos y otorgar los medios para que los estudiantes puedan ser creadores y aprendices de este mundo tecnológico en el que hoy vivimos.

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martina:.
ubicuidad es un sistema de aprendizaje en linea, en la cual el sujeto podrá estudiar en cualquier momento y lugar; tiene la posibilidad de estar en varios lugares desafiando las limitaciones  físicas.
las ventajas que tendrían es que permitiría trabajar con los recursos tecnológicos , el estudiante tendría la posibilidad de adaptar sus horarios, se ahorraría dinero y generarían nuevos modelos educativos.

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martina:.
ubicuidad es un sistema de aprendizaje en linea, en la cual el sujeto  podra estudiar e cualquier momento y lugar y donde el pueda.

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martina:.
ubicuidad es un sistema de aprendisaje en linea, en la cual el sijeto

# data[].attributes.body
martina:.
ubicuidad es un sistema de aprendisaje en linea

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La ubicuidad en el aprendizaje hace unas décadas atrás habría parecido como una historia de ciencia ficción, sin embrago con el avance de la tecnología, en la actualidad es posible que la enseñanza pueda tener tintes omnipresentes, o sea, estra en varios lugares al mismo tiempo, desafiando los límites físicos, tomar la característica de la simultaneidad.
Pero ¿a qué nos referimos con aprendizaje obicuo? Básicamente a un sstema de aprendizaje en línea que permite que sea posible aprender en cualquier momento y lugar a través de un dispositivo electrónico móvil.
Aunque muchos docentes quizás se muestren reticentes a adoptar este enfoque y modo de enseñanza, es conveniente  antes de negarlo de primer plano, considerar algunas ventajas de la ubicuidad:
Para los estudiantes las ventajas son adaptar su estudio a sus horarios, ahorrar tiempo, dinero, tomar un papel más activo en su aprendizaje, no desplazarse.
Para la escuela algunas de las ventajas que encontrarán es ampliar su oferta educativa, mayor cobertura, reducción de costos, generar nuevos modelos educativos.
Teniendo en cuenta solo algunos de los beneficios, vale la pena el intento de valerse de esta nueva forma de enseñar para que puedan aprender...

# data[].attributes.body
El aprendizaje ubicuo es aquel que se diferencia de lo tradicional, este aprendizaje se basa en las nuevas tecnologías sin perder las maneras de aprender e involucrando al docente como facilitado y potenciando el aprendizaje a través del entorno, dado que el ser humano aprende en todo lugar y momento.

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Gimena :El aprendizaje ubicuo  se produce en cualquier momento y lugar, es decir, alude a la  capacidad de estar presente en todas partes al mismo tiempo. Este mismo,  involucra la capacidad para la flexibilidad y adaptación a contextos diversos  que se hayan en constante movimiento, dando  la posibilidad de que las actividades se puedan resolver en un espacio y tiempo diferente para cada estudiante, en donde los materiales de enseñanza se encuentran disponibles en cualquier instante y sean  accesibles desde cualquier dispositivo.                                       En este aprendizaje el rol del docente cambia, dejando de ser la principal fuente de  información para transformarse en facilitador, acompañando a cada estudiante según este mismo lo demanda,  el estudiante puede  interactuar, compartir lo que aprende con los demás, volviéndose así un aprendizaje social y colaborativo, dándole un papel activo y cambiando su motivación. 

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Gimena :El aprendizaje ubicuo  se produce en cualquier momento y lugar, es decir, alude a la  capacidad de estar presente en todas partes al mismo tiempo. Este mismo,  involucra la capacidad para la flexibilidad y adaptación a contextos diversos  que se hayan en constante movimiento, dando  la posibilidad de que las actividades se puedan resolver en un espacio y tiempo diferente para cada estudiante, en donde los materiales de enseñanza se encuentran disponibles en cualquier instante y sean  accesibles desde cualquier dispositivo.                                       En este aprendizaje el rol del docente cambia, dejando de ser la principal fuente de  información para transformarse en facilitador, acompañando a cada estudiante según este mismo lo demanda,  el estudiante puede  interactuar, compartir lo que aprende con los demás, volviéndose así un aprendizaje social y colaborativo, dándole un papel activo y cambiando su motivación. 

# data[].attributes.headline
"La ubicuidad, respuesta a todos los contextos":

# data[].attributes.subject
"La ubicuidad, respuesta a todos los contextos":

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Actualmente la educación a nivel mundial se está viendo arrasada por la tecnología que muchas veces "no son tomados en cuenta" en algunas escuelas, ahora aprender es posible en cualquier lugar, solo se necesita una pc, un dispositivo móvil, entre otros, que actué como facilitador del conocimiento.
Destaco la importancia que tiene la ubicuidad ya que ahora es posible buscar nuevas formas de aprendizaje y ser flexibles a la hora de dar una clase. Lo mejor es saber aprovechar estos recursos y que podamos ver que si es posible enseñar y participar desde otro lugar en forma colaborativa, construyendo entre todos el conocimiento que realmente es significativo para todos.
¿Cuáles son las ventajas?
Muchas personas ahora pueden ahorrar tiempo y dinero estudiando de esta forma , ademas podemos aprovechar al máximo los recursos que las tecnología nos ofrece y podes a través de ellas.

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La ubicuidad es viable en los contextos donde los estudiantes cuentan con conectividad.