# data[].attributes.body
Minha primeira graduação foi em Comunicação Social - Jornalismo / 2002. No ano seguinte entrei na faculdade de Pedagogia e concluí em 2006.

# data[].attributes.body
Ah, sim! Nasci em 1980, aqui no Rio de Janeiro mesmo. Geração do "Meu primeiro gradiente" e do pequeno computador "Pense Bem".

# data[].attributes.body
Em 2007 fundei o LER Instituto, junto com a minha sócia Rona Hanning. O LER nasceu como projeto social e evoluiu para um Instituto de pesquisa, consultoria e projetos especiais que articula Literatura Infantil, Tecnologia e Filosofia.  Seu primeiro nome foi "Instituto Ler é Abraçar". Há 3 anos fizemos uma renovação e apostamos no LER como a nossa marca. Está dando certo! :)

# data[].attributes.body
Esse foi o primeiro projeto que o LER criou e ganhou o edital. Nosso primeiro patrocinador foi a OI Futuro. Ganhamos o edital chamado Oi Novos Brasis, para projetos que usavam Tecnologia Social. 2009!

# data[].attributes.body
O Crianças de Lá e de Cá é daqueles projetos que dão saudade. Foram 5 anos de muito trabalho!. A nossa ideia era unir crianças da Zona Norte e da Zona Sul carioca através da Literatura e da Tecnologia. Crianças de condições sociais diversas trocavam as suas experiências literárias através do computador, mediados pela equipe do instituto. Acreditamos que a Arte diminui distâncias e a tecnologia também. A Sandra de Sá foi a madrinha do projeto.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sandra de Sá falando do Crianças de Lá e de Cá - projeto social

# data[].attributes.attachment_link.description
A madrinha Sandra de Sá falando do Crianças de lá e de cá http://www.criancasdelaedeca.blogspot.com

# data[].attributes.body
No Crianças de Lá e de Cá, as crianças aprendiam a escanear, fotografar e montar clipes. Na época usávamos MovieMaker! Nosso 3G ainda não era avançado como hoje em dia. Mas já tinhamos ousadia!

# data[].attributes.attachment_link.description
As crianças do Polo Laranjeiras, do projeto social Crianças de Lá e de Cá, produziram esse clip com suas ilustrações da música Pé com Pé, do grupo Palavra Cantada. Para conhecer mais do nosso projeto, entre no nosso blog: criancasdelaedeca.blogspot.com

# data[].attributes.headline
Formação da Equipe da Biblioteca Parque de Manguinhos

# data[].attributes.subject
Formação da Equipe da Biblioteca Parque de Manguinhos

# data[].attributes.body
Depoimentos da equipe da BPM, sobre a experiência de repensar os lugares dos livros na Biblioteca, proposta que levamos para lá. 2012!

# data[].attributes.attachment_link.title
Equipe da BPM falando do acervo do espaço infantil

# data[].attributes.body
Vídeo mostrando um dos vídeos que a equipe da Biblioteca Parque de Manguinhos desenvolveu, apresentando o trabalho e os livros trabalhados com as crianças que frequentavam o espaço. Orientação e supervisão do LER.

# data[].attributes.attachment_link.description
http://www.facebook.com/institutolereabracar Lab do LER, projeto do Instituto Ler é Abraçar em parceria com a Biblioteca Parque de Manguinhos.

# data[].attributes.body
Como ajudar os pais a entenderem que a Literatura Infantil é um bom mediador de diálogos? Foi assim que o LER escreveu durante 3 anos uma coluna no site do canal de TV por assinatura GLOOB. A "Área dos Pais" apresentava semanalmente livros que tinham como proposta provocar reflexões e conversas para pais de crianças de 5 a 9 anos. Foram mais de duzentos textos em três anos de parceria. Aqui nesse >link< tem alguns dos textos que escrevi! 2010-2013

# data[].attributes.body
Uma parceria com a Secretaria de Cultura do Estado do Rio de Janeiro.

Um projeto pioneiro na cidade: A Biblioteca Parque de Manguinhos foi a primeira biblioteca da rede a ser fundada, apresentando uma nova perspectiva de trabalho com livros em espaço público nas grandes cidades. O LER foi convidado a desenvolver e criar o conceito do espaço infantil, além de fazer a formação da primeira equipe de Biblioteca Parque para Infância no Brasil.

# data[].attributes.body
Uma parceria com a FIRJAN, realizada em 2013.

Nosso foco era escrever um livro colaborativo com as crianças de 11 comunidades pacificadas do Rio por meio da leitura, da literatura e de tudo o que a arte lhes permite ser e ver. O resultado final foi a publicação de um livro escrito por todas as crianças participantes do projeto.

O livro traz frases poéticas e ilustrações das crianças de oito a doze anos que participaram de 22 oficinas conduzidas pela equipe do LER junto com o idealizador Marcio Vassallo.

# data[].attributes.body
Saiu no colunista Ancelmo Gois, no Jornal O Globo! O livro escrito colaborativamente pelas crianças do "Seu Conto É a Nossa História" parou na mão da presidenta!

# data[].attributes.body
É a primeira coleção de Arte Contemporânea brasileira (gravuras) em livro inédito para crianças de 5 a 8 anos.

Na prática, o box da Minha Primeira Coleção, contém 05 gravuras de jovens artistas brasileiros e uma série de atividades com o intuito de oferecer experiências estéticas para toda a família.

O LER esteve à frente da gestão e da produção do conteúdo do livro, além de participar da construção do conceito e do branding do projeto. Toda a parte de texto e criação de atividades foi elaborado por mim.

# data[].attributes.body
Desde 2009 somos parceiros. Fazemos a formação das assistentes sociais e das líderes comunitárias de áreas não pacificadas do Rio de Janeiro.

# data[].attributes.body
Encontros livres de formação de Educadores promovidos pelo LER.

Um dos temas mais pedidos é sobre a articulação dos livros e telas (celulares, tablets, notes) na formação do leitor. Todo ano realizo EDUX e LAB's para abordar o assunto com professores, escolas e pais.

# data[].attributes.body
Mapeamos nossas comunidades, colocando um pin em cada encanto que vemos onde as lideranças comunitárias do Banco da Providência atuam. Catumbi, Vila do João, Costa Barros, Irajá, Bangu, Senador Camará, Cidade de Deus, Gardênia Azul, Tanque. <3 Novos olhares sobre o que nos cerca.

# data[].attributes.body
O SESC realiza anualmente o Festival de Inverno e em 2013 estive em duas cidades (Friburgo e Petrópolis) para desenvolver com educadores e bibliotecários novas estratégias para formar leitor, através da metodologia do Design Thinking.

# data[].attributes.body
Apresentação do #EDUX que realizei sobre Questões Familiares na Literatura Infantil!

# data[].attributes.headline
O que acontece quando juntamos o Design Thinking com a Educação Literária?

# data[].attributes.subject
O que acontece quando juntamos o Design Thinking com a Educação Literária?

# data[].attributes.body
Esse foi o tema do LAB do LER em 2015!

Unimos o Design pelas trilhas inovadoras da nossa convidada Aline Horta à Educação Literária e toda a sua complexidade com Carolina Sanches e Rona Hanning em um grande laboratório de ideias.

Vivemos juntos a construção COLETIVA de ações para formar crianças leitoras. Desafio concreto: como fazer a criança contemporânea ler mais? Gostar de ler? O que podemos pensar de estratégias para chegar lá?

# data[].attributes.body
Falei sobre a Cultura da Convergência e como articular as plataformas visando a formação de um leitor versátil.

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUX PARA EDUCADORESLivros e telas na formação do leitor

# data[].attributes.attachment_link.description
O EDUX é o ponto de encontro de todos aqueles que lidam com a infância. Professores, mães, assistentes sociais, arte-educadores, bibliotecários, escritores, ilustradores, psicólogos, fonoaudiólogos, pesquisadores, dentre tantos outros profissionais terão uma programação especial em nosso espaço, uma parceria da CASINHA DO SABER com o LER Instituto.

# data[].attributes.body
Um texto no meu canal do Medium, explicando como acontece o projeto "Casinha do Saber", com atividades voltadas para crianças e educadores.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Conheça a Casinha do Saber, o espaço para o pensar das crianças

Um lugar em que crianças pudessem conversar sobre o sentido da vida, refletir sobre o que é a beleza, o que é Arte, conhecer livros, ouvir e elaborar teorias e hipóteses próprias.

Um espaço em que os seus pensamentos valessem muito, articulando Literatura e Filosofia e fazendo uma revolução afetiva a partir do AGORA, do encontro entre mim, o outro e o mundo.

Um lugar de Educação com significado. Um investimento pra valer em uma nova geração. Mais integradora, mais solidária, mais empática.

Isso tudo parecia um sonho. Ele ficou ali, encubado um tempinho no LER. Ensaiamos alguns muitos projetos (que prometo compartilhar os resultados e ideias aqui no nosso canal em breve!), testamos aqui, apertamos ali, demos corda acolá. E chegou a hora de viver isso. De implementar isso.

2016 é o ano de trazer as crianças para a frente!
Por isso apresentamos a vocês a CASINHA DO SABER!

O LER instituto fechou uma parceria linda com a Casa do Saber. Completando dez anos de existência, a famosa casa da Lagoa comemora a sua primeira década abrindo as portas para a criançada. Casinha do Saber!

Começou em janeiro, com uma colônia de férias irresistível! Foram dias de casa cheia de pequenos pensadores. Para os que ainda afirmam que crianças não gostam de ler, as oficinas literárias mostraram que isso é uma grande bobagem!

Foi um grande laboratório para conhecermos as crianças, conversarmos com os pais, pensarmos um formato. O nosso desejo sempre foi ter um trabalho em que a Literatura e a Filosofia tivessem seu lugar na vida das crianças.

Não ensinamos Filosofia PARA as crianças. Nós fazemos Filosofia COM as crianças. E a Literatura é a nossa grande interlocutora nessas discussões.

Criamos uma programação mega especial para os pequenos de 6 a 9 anos.
Vejam os temas!

16 de Abril
LAB para crianças: O que é beleza?

Para vermos além das aparências. No encontro desse sábado, as crianças participarão de um diálogo aberto, em que irão refletir e questionar a beleza e os padrões e o que é a beleza através de livros. Por meio de perguntas provocativas, vamos viver com os pequenos a prática filosófica. É possível compreender a beleza? Quem define o que é feio? E o que é belo? Um vulcão em erupção é feio por ser violento? Fumacinhas vão sair da cabeça das crianças de tanto pensar!

14 de maio
LAB para crianças: O Sentido da vida

Essa é uma das grandes questões da humanidade. Se perguntarmos qual é o sentido da vida para as pessoas que nos rodeiam, cada uma dará uma resposta diferente. Algumas dirão que a vida é um jogo, outros pensarão que ela é muito complicada, há os que sentem que a vida é cheia de surpresas... e teremos os que pensam que a vida é sempre igual. As crianças serão incentivadas a construir e buscar a sua própria forma de pensar, entendendo que não existe uma resposta fechada e única. Nesse encontro, vamos apresentar uma série de livros que trazem uma mutiplicidade de olhares sobre qual é o sentido da vida.

04 de junhoLAB das crianças: Empatia, revolução afetiva

Já imaginou como é a vida de uma criança na Síria? Ou como é ter nascido sem enxergar? Ou ainda como é o dia-a-dia de um médico sem fronteira? Entrar na pele de outra pessoa e ver o mundo a partir da perspectiva dela é o que chamamos de empatia. Ela é apontada como uma competência-chave para viver no nosso século. Fizemos uma seleção de livros imperdíveis que será o ponto de partida da nossa prática filosófica desse encontro.

Sim, queremos aquecer as crianças com Arte e Filosofia. E por isso contamos com você, adulto! Vamos divulgar para os nossos amigos, vizinhos. Contar na escola das crianças, para os seus afilhados, na academia do bairro. Vamos fazer um movimento juntos de busca de perguntas, respostas e mais perguntas. Suspeitem de todo trabalho que se encerra em respostas únicas. Não estamos aqui para todos pensarem iguais. Queremos ver crianças livre pensadoras, que consigam olhar para o mundo com criticidade e tirar por si as suas conclusões.
As inscrições para esses encontros já estão abertas!
É só entrar no site e fazer a matrícula!

http://rj.casadosaber.com.br/cursos/casinha-do-saber/casinha-do-saber-criancas/
Qualquer dúvida, nos acione!
lerinstituto@gmail.com
Podem falar comigo, Carolina Sanches.
Ou com a nossa outra diretora, Rona Hanning.

Vamos todos nessa?
Nos vemos lá!!

# data[].attributes.attachment_link.title
A revolução afetiva começa na infância - LER - Medium

# data[].attributes.attachment_link.description
Conheça a Casinha do Saber, o espaço para o pensar das crianças Um lugar em que crianças pudessem conversar sobre o sentido da vida, refletir sobre o que é a beleza, o que é Arte, conhecer livros, ouvir e elaborar teorias e hipóteses próprias.

# data[].attributes.body
Em 2016 o LER fechou uma parceria com a Casa do Saber e abrimos o "Casinha do Saber", um espaço voltado para o pensar dos pequenos.

# data[].attributes.body
Escrevi no canal do Medium como foi a experiência de cruzar Design Thinking com Educação Literária!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nós criamos um desafio: construir coletivamente ações para formar crianças leitoras. Essa é uma questão enorme e uma inquietação que muitas educadoras que batem na nossa porta vem apontar e pedir uma luz. Como fazer as crianças lerem, gostarem de livros, de Literatura, nesse nosso tempo tecnológico? É possível isso? Existe um caminho para chegar lá?

Então inventamos no nosso escritório o que chamamos de LAB do LER, espaço para aqueles que querem colocar a mão na massa, que tem alma de DIY ( Do It Yourself  - Faça você mesmo), que não tem medo de experimentar.

Para conseguir chegar nessas ações, convidamos a designer Aline Horta Guinle para trazer a sua experiência com o Design Thinking. Queríamos articulá-lo com a Educação Literária para alcançar pontos que não chegaríamos sem esse cruzamento. Sabíamos que a metodologia do DT traria muitos ganhos para nós e firmamos essa parceria do LER com a AHdesign Studio.

Uma característica muito marcante de quem trabalha com Educação é o gosto por loooooongas discussões e debates. Quem nunca participou de reuniões que precisavam chegar a soluções e no final, depois de tanto falarem, não chegaram a lugar algum? Isso é recorrente, acompanhamos de perto o cotidiano de muitas escolas aqui no Rio de Janeiro e esse traço é sempre um nó na vida. Não queríamos cair nesse lugar. Mais do que isso: queríamos contribuir com as educadoras para que elas vivessem na pele uma metodologia em que o foco é a construção de soluções.

Antes de entrar no que vivemos no dia 14 de novembro, falar das descobertas e o que construímos, vamos dar uma situada no Design Thinking.
Ele é um processo de exploração. É uma abordagem centrada no ser humano que acelera a inovação e soluciona problemas complexos.
"O Design Thinking não é um experimento, ele nos empodera e encoraja a experimentar." - Design thinking for strategic innovatio, Idris Mootee

Foi apresentada uma nova maneira de pensar, baseada em 3 grandes valores: empatia, colaboração e experimentação. E foi esse o percurso que fizemos durante o dia todo:

Cada etapa dessa tinha uma proposta com um desafio. Éramos 12 educadores trabalhando juntos na resolução do nosso problema: Como construir ações para formar crianças leitoras.

Nós recebemos muita gente no nosso escritório em busca de informação, conhecimento, formação no campo da Literatura Infantil e Leitura. Essa é a nossa onda, a gente abre as portas para falar de temas que contribuem para a formação das educadoras. MAS... acho que foi a primeira vez que conseguimos implementar uma imersão 100% com filosofia MAKERS.

A solução não está mais nas mãos da Carolina e da Rona (diretoras do LER). A solução está nas pessoas e não em um ser só. É na labuta, no esforço, na métrica, com tempo contadinho de cada etapa, que chegamos a algum lugar. Debater livremente é delicioso e a gente tem esse espaço para isso. Mas ter uma meta e seguir cada etapa do Design Thinking é um organizador de pensamentos enorme e eficiente! Todos saíram com a sensação e a certeza de terem produzido muito, porque é na base do pensar-fazer e não só pensar-pensar.

É o lugar do colaborativo, do empático, do pensamento livre para criar, é contar com quem está do seu lado para construir JUNTOS uma solução para o desafio. É não pensar mais só no SEU e pensar no TODO. Menos individualista, mais coletivo e inserido em valores que precisam ser do novo tempo do mundo.

Ver as soluções das educadoras que estiveram no nosso espaço, ouvir as suas hipóteses, entender os seus posicionamentos, comprar a ideia da solução apresentada, dar a mão e seguir junto, defender a ideia e ter o desejo real de implementar tudo isso, foram retornos ótimos que tivemos durante todo o processo. É longo, é exaustivo, é intenso, mas dá resultado. Ninguém sai de mãos abanando. E isso o Design Thinking traz como um grande ganho para a nossa prática: aliar toda a nossa bagagem de conhecimento com a metodologia do Bota pra Fazer.

O LAB do LER terá uma agenda durante todo o ano de 2016. Queremos quebrar a cabeça junto com vocês no campo da prática da Literatura Infantil e Leitura. Em janeiro estamos planejando mais uma imersão! E aí? Se empolga? Escreva pra gente! lerinstituto@gmail.com :)

Ah! Outra coisa! Sempre que vier ler algum texto da gente, não esqueça de apertar o coraçãozinho! Isso faz com que mais gente possa ter contato com o LER. Vamos aumentar a nossa rede!!
Obrigada, galera!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mistura Design Thinking e LER e vamos ver no que dá!

# data[].attributes.attachment_link.description
Nós criamos um desafio: construir coletivamente ações para formar crianças leitoras. Essa é uma questão enorme e uma inquietação que muitas educadoras que batem na nossa porta vem apontar e pedir uma luz. Como fazer as crianças lerem, gostarem de livros, de Literatura, nesse nosso tempo tecnológico? É possível isso?

# data[].attributes.body
Em 2016 criamos um projeto educativo chamado Fut Experience, voltado para crianças federadas do FUTSAL, com desempenho de alta performance.

# data[].attributes.body
Minha apresentação para o curso Livros e Telas na Formação do Leitor

# data[].attributes.attachment_link.description
EDUX - 19.09 LER - Educação Literária Carolina Sanches. http://www.fb.com/lerinstituto

# data[].attributes.body
Produção de conteúdo para a agência AH Design em projetos de Startups que desenvolvam APPs e plataformas online.

# data[].attributes.body
Quando unimos o esporte, a educação e o social, mostramos que perante a bola somos todos iguais.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quando unimos o esporte, a educação e o social, mostramos que perante a bola somos todos iguais.

Em 2015 bateram na porta do escritório do LER perguntando " Vocês topam entrar em um projeto diferente de FUTSAL?". Primeiro veio o estranhamento. Afinal, somos um instituto que sempre focou no trabalho com Literatura, Arte, Cultura, Educação...OPA! Educação! Educação Informal. Por que não pensar por outra perspectiva? Quando começamos com a conversar com o Kepler Inocencio (K Esportes), imediatamente sentimos que o projeto era promissor. Que tinha ali um caminho original para criarmos uma metodologia diferente.
E assim foi feito!
O LER criou o que batizamos de FUTEXperience.

Por que FUTSAL?

É preciso falar de Futsal quando o assunto é formação de jogadores. No Brasil as quadras estão se tornando verdadeiros celeiros de craques. Como as contribuições do Futsal para o jogador são inúmeras, investir nessa modalidade é fundamental. Não é mais uma ousadia dizer que o Futsal é a maior forma de introduzir as crianças brasileiras no universo da bola.

E o que estamos fazendo para receber essas crianças e potencializar o seu desenvolvimento? Como pensar um caminho de esporte-aprendizagem mais significativo para os jovens jogadores? É possível construir uma nova pedagogia do esporte na prática?

Essas interrogações nortearam as nossas discussões. A K Esportes trazendo toda a sua bagagem sobre a formação de jogadores, quais são os pontos fortes e quais são os nós que precisávamos desatar. O LER trazia a experiência com oficinas e laboratórios com crianças e apontava caminhos e soluções educativas para virar o jogo. Uma equipe multidisciplinar sempre faz a diferença na hora de construir projetos inaugurais. :)

O FUTExperience é voltado para alunos-atletas federados (7 a 13 anos). Desenvolvemos um processo de esporte-aprendizagem para trabalhar com as crianças os seus potenciais dentro e fora do campo.

Queremos quebrar o estigma de que não há reflexão no esporte. Futebol é reflexivo SIM.

Quais são as nossas metas?
O projeto FutExperience visa disputar as competições oficias da FFERJ (Federação de Futebol de Salão do Estado do Rio de Janeiro). São sessenta atletas com idades de 07 a 13 anos, vindos de diferentes grupos sociais, de regiões diversas do Rio de Janeiro.

Diante da diversidade, o trabalho promove ações que integrem todas as pontas sociais envolvidas nas equipes, com a intenção de oferecer novas experiências e relações em que todos possam tirar proveito. Quando unimos o esporte, a educação e o social, mostramos que perante a bola somos todos iguais.

É objetivo principal investir na construção de uma nova cultura de competição esportiva, possibilitar o desenvolvimento integral dos jogadores e oferecer a oportunidade para iniciação esportiva para as crianças.

Que legal!! Mas como funciona?

Criamos uma metodologia articulada por três eixos: Inventividade, Coletividade e Solidariedade.

Dentro e fora de campo, são esses valores que as crianças jogadoras estarão imersas no nosso projeto. É o investimento na construção de uma nova cultura de competição esportiva.

Em um mundo em profunda transformação, ainda há espaço para uma educação esportiva tradicional, tecnicista ou analítica? Nós acreditamos que não. E por isso elaboramos o FutExperience  - um projeto para crianças de alta perfomance no Futsal e seus pais.

Queremos desenvolver um processo de aprendizagem através de experiências pensadas exclusivamente para os times nos nossos " Laboratórios do Pensar", incentivando a potencialidade de cada uma das crianças individualmente e também o coletivo. Para nós, cada criança é um projeto. Olhamos para a equipe, mas olhamos cada indivíduo também, traçando objetivos comuns e outros exclusivos para cada jovem atleta. Assim analisamos o processo baseados não apenas na técnica, mas também nas competências para o jogo, na inteligência interpretativa e na capacidade de tomar decisões. Essa é uma grande meta do projeto.

Dentro e fora das 4 linhas

Para chegar nesse nível, é preciso desenvolver algumas atitudes positivas na vida (pessoal e esportiva). Criamos um circuito de experiências em que cada eixo - Coletividade, Inventividade e Solidariedade - se desdobra em 4 linhas de atitudes. Com encontros semanais, os atletas trabalham com a equipe de educadores nos LABs.

Abaixo um pouco da programação do primeiro semestre:

Coletividade (Abertura do eixo)

Atitude 1: Pertencimento

Atitude 2: Empatia

Atitude 3 - Compartilhamento

Atitude 4 - Trabalho em Equipe

Inventividade (Abertura do eixo)

Atitude 5: Criatividade

Atitude 6: Sagacidade

Atitude 7: Resolução de Problemas

Atitude 8: Responsabilidade na tomada de decisões

Solidariedade (Abertura do eixo)

Atitude 9: Integração

Atitude 10: Resiliência

Atitude 11: Respeito

Atitude 12: Ética

Em um ano os jovens atletas terão percorrido 12 atitudes que se esperam de cada jogador. É um programa de experiências e novos pensamentos que irá refletir em campo a vivência no grupo. O tempo todo o campo e a educação estarão conectados, eles são interdependentes. Por isso a troca entre a equipe do Educativo e do Campo é constante, para avaliação permanente do desempenho de cada criança. Com uma roda de metas para cada uma, a equipe estará atenta ao desenvolvimento e desempenho delas e a resposta aos incentivos dados. Temos uma equipe multidisciplinar para a avaliação dentro da nossa metodologia que implementará esse processo. Acreditamos que com essa dinâmica de treinamento nossos alunos/atletas terão uma formação diferenciada de outros clubes.

E aí? Curtiu a ideia?
Se quiser saber mais, conhecer a nossa equipe e esse projeto, mande email pra gente! lerinstituto@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
FUTExperience para crianças - LER - Medium

# data[].attributes.attachment_link.description
Quando unimos o esporte, a educação e o social, mostramos que perante a bola somos todos iguais. Em 2015 bateram na porta do escritório do LER perguntando " Vocês topam entrar em um projeto diferente de FUTSAL?". Primeiro veio o estranhamento. Afinal, somos um instituto que sempre focou no trabalho com Literatura, Arte, Cultura, Educação...OPA!

# data[].attributes.body
Participei do Branding e da produção de conteúdo da startup GoGudi, voltada para rede de serviços, uma agenda compartilhada. Uma parceria com a AH Design.

# data[].attributes.body
Estamos desenvolvendo em parceria com a AH Design e a LUZ Educação uma nova plataforma de educação voltada para a Educação Empresarial. O foco é desenvolver um robô para mediar todas as aulas. É um projeto de inovação. Estou desenvolvendo o Tom de Voz dos cursos e participando do Branding.

# data[].attributes.body
Há dois anos desenvolvo com a Rona Hanning um serviço de mentoria para pessoas que desejam tirar do papel os seus projetos ou para os que precisam rever seus trajetos. Educadores, Editoras, Escolas, já participaram do processo conosco.

# data[].attributes.body
Abri um grupo do Facebook para compartilharmos links interessantes sobre Educação, Arte e Tecnologia. >>Aqui<< o endereço!

# data[].attributes.body
Gostou do meu painel? Achou uma boa a gente realizar um trabalho juntos?

ME ESCREVA!
carolinacsanches@gmail.com

# data[].attributes.body
Carolina Sanches - Só adicionar! Página pública!

# data[].attributes.body
Não podia faltar, né? Apesar de claramente eu não curtir formato de currículo padrão, sei que ele tem o seu valor!

Tá >AQUI< meu link!

# data[].attributes.body
Elaboração de conteúdo para plataforma online voltada para as consultoras Natura. O tema é "Eu-Leitora", em que criamos uma trilha com desafios para o usuário cruzar a sua história com as de personagens clássicos da Literatura. Nossa base é a Jornada do Herói, de Campbell.

# data[].attributes.body
Em 2014 o LER foi convidado a realizar três frentes de trabalho para a Biblioteca Parque Estadual - a maior e mais moderna do estado.

Nós criamos esses produtos:

BiblioLab: Formação da Equipe das Bibliotecas para construção de projetos educativos e compreensão do conceito de Biblioteca Contemporânea.

Trilhas do Conhecimento:  Conceituação, criação e construção de um jogo educativo para uso dos mediadores da Biblioteca na condução de visitações escolares.

SOMA AÊ:  Sugestões e Orientações Metodológicas para Autores de Ações Educativas Contemporâneas destinadas à formação de leitores. O LER criou essa metodologia e fez a produção de conteúdo do Caderno Metodológico de toda a rede de Bibliotecas Parque.