# data[].attributes.attachment_link.title
Stranger Things | Official Final Trailer | Netflix

# data[].attributes.attachment_link.title
Family Switch | Jennifer Garner and Ed Helms | Official Trailer | Netflix

# data[].attributes.attachment_link.title
The Crown: Season 6 | Part 2 Trailer | Netflix

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All the Light We Cannot See | Official Trailer | Netflix

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PHYSICAL DESCRIPTION
PAST
ACHIEVEMENTS
QUALITIES

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FIND INFORMATION

TELL ABOUT YOUR FAVORITE SERIES

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ZVE1Vr0Z4rM

http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/description/index.html

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1. Hier l'acteur a mis sa veste verte sur la table.

2. Le mois dernier il a frappé un garçon aux cheveux blonds.

3. Dans le dernier épisode de cette série une bombe  a explosé dans une école.

4. mon frère est énervé .Mardi il a étalé plein de sauce sur son ordi et donc il ne peut pas regarder la dernière saison de YOU

# data[].attributes.body
1. Hier elle a joué au basket

2. Ils sont allés à Paris l'été dernier

3. Mon frère n'a pas aimé cette ville

4. Es tu allé à l'étranger le mois dernier

5. Avant ils étaient mariés

# data[].attributes.body
Exercice 1

Mettez le verbe entre parenthèse au prétérit:

1.Sam (visit) __________ his girlfriend last weekend.

2.Ray (arrive) __________ two days ago.

3.We (go) __________ to the cinema last night.

4.I (be) __________ at the supermarket this morning.

5.She (see)__________ Sarah at the bar last week.

Exercice 2

Complétez les phrases à la forme négative:

1.I phoned Tina yesterday. => I ____________Tina yesterday.

2.I tidied up my room. => I ____________ up my room.

3.Sam became a lawyer. => Sam ____________ a lawyer.

4.We found the map. => We ____________ the map.

5.He spoke Japanese to her. => He ____________ Japanese to her.

Exercice 3

Faites des questions avec les mots entre parenthèses:

1.(you/dance) ____________ at the club last night?

2.(she/do) ____________ her homework?

3.(Sam/work) ____________ at the post office?

4.(He/help) ____________ you with the cleaning-up?

5.When (I/say) ____________ that?

# data[].attributes.body
J'aime beaucoup cette série car je trouve que l'acteur principal est talentueux et en plus il est beau.C'est un homme aux yeux verts et aux cheveux bruns et frisés.Il porte souvent un costume mais aujourd'hui dans cette émission il porte un jeans et un tee shirt

# data[].attributes.body
Exercice 1

Mettez le verbe entre parenthèse au prétérit:

1.Sam (visit) __VISITED________ his girlfriend last weekend.

2.Ray (arrive) ____ARRIVED______ two days ago.

3.We (go) ___WENT_______ to the cinema last night.

4.I (be) _____WAS_____ at the supermarket this morning.

5.She (see)___SAW_______ Sarah at the bar last week.

Exercice 2

Complétez les phrases à la forme négative:

1.I phoned Tina yesterday. => I __DID NOT PHONE__________Tina yesterday.

2.I tidied up my room. => I _____DIDN'T TIDY_______ up my room.

3.Sam became a lawyer. => Sam __DIDN'T___BECOME_______ a lawyer.

4.We found the map. => We ___DIDN'T FIND_________ the map.

5.He spoke Japanese to her. => He ____DIDN'T SPEAK________ Japanese to her.

Exercice 3

Faites des questions avec les mots entre parenthèses:

1.(you/dance) __DID YOU DANCE__________ at the club last night?

2.(she/do) _DID SHE DO___________ her homework?

3.(Sam/work) ____DID SAM WORK________ at the post office?

4.(He/help) ____DID HE HELP________ you with the cleaning-up?

5.When (I/say) _____DID I SAY_______ that?

Exercice 4

Mettre les verbes entre parenthèse au prétérit à la forme nécessaire:

1.We ___LEFT_________ for Paris yesterday. (leave)

2.My friend ____TRAVELLED________ (travel) to Japan last year.

3.I (live) __LIVED__________with my grandparents when I was a child.

4.We (work)___WORKED_________ the whole night.

5.She (spend) _SPENT__________the whole day working at the mall.

6.We (play) ______PLAYED______video games for an hour.

7.Our team (win) ____WON________the rugby trophy last year.

8. you not (receive) ____DID NOT RECEIVE________my letter?

9.She (not know) _____DID NOT KNOW_______what she was supposed to do.

10.The dog (enter) __ENTERED__________the room when I was sleepin

# data[].attributes.body
WHICH SERIES DO/WOULD YOU PREFER?WHY?

PLACE

CHARACTERS

GENRE

PLOT/STORY

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Get Away with Murder Season 6 First Look (HD) Final Season

# data[].attributes.attachment_link.title
Dark Season 3 | Official Trailer | Netflix

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So one of my........................ favorite things about Netflix is the fact that sometimes you can do a Netflix................... Meaning watch a whole lot of............ in one .................. Is it the .....................thing to do? Is it healthy for your ..............., for your eyeballs? Probably not, but I like to do that when I have the ............

So one of my...................Bingeable series is probably The Office. The Office. The ............... version of the series is ......................... It's just really a good time if you want to laugh. If you just want to relax and not think too hard about anything, the Office is really funny.

# data[].attributes.body
Adjectif composés en -ed

Complete the sentences using this example :He is a boy with blue eyes = He is a blue-eyed boy

1. Sue is a girl with fair hair = Sue is a girl.

2. I saw a man with one arm = I saw a man

3. He writes with his left hand = He is a man

4. Jim has got blue eyes = Jim is a boy.

5. That table has three legs = It is a table.

6. Loïc is a boy with brown eyes = Loïc is a boy

7. Clara writes with her right hand = Clara is a girl.

8. He is a boy with dark hair = He is a boy

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Text to speech with natural sounding voices. Supports PDF, word, ebooks, webpages, Convert text to audio files.

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Free Text to Speech Online with Realistic AI Voices

# data[].attributes.attachment_link.description
Convert text into ultra-realistic audio. Have any text read aloud with AI Voices. AI text reader for pdfs, books, documents, and webpages.

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action

adventure

comedy

horror

fantasy

science fiction/sci-fi

documentaries

romance

drama

crime/detective/thrillers

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One of my favorite hobbies is watching…………… on Netflix. I can watch plenty of e………….. in a row. I am in my bed every e…….. and I just r……….. and c……… in front of TV. Yet what makes me very angry sometimes is that some of them don't have many s………… and then when the series is over you really get frustrated.. I love Luciifer. First because the a…….. are very good,and then it is f…… and I enjoy that.

Hier j'ai regardé beaucoup d'épisodes de You car je voulais me détendre. Mon frère et moi on adore cette série. C'est un drame avec de très bons acteurs. Il y a une nouvelle saison avec beaucoup de suspense. C'est amusant et divertissant. J'adore les genres fantastiques,science fiction et policiers. Mais je pense que regarder beaucoup d'épisodes d'un coup n'est pas très bon pour la santé.

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Un outil éducatif pour interagir en temps réel en présence ou à distance proposé par La Digitale

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https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1Vmt0viMAedQwzh75EYFrBxQhuGYPPOZl

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https://bilingueanglais.com/blog/21361/ed-en-anglais/

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https://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-1/exercice-anglais-577.php

http://www.myenglishpages.fr/pages_activites.htm#preterit

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ADJECTIFS

ADJECTIFS COMPOSES

ADJECTIFS DE COULEURS

Jeu où tu dois compléter une phrase avec le bon adjectif de couleur, dans un temps limité.

jeu sur les adjectifs de couleurs

jeu où tu dois colorier les meubles ou objets d'une chambre avec la couleur demandée. Pour réviser les adjectifs de couleurs.

N°4 Crosswordcolours : mots croisés sur le thème des couleurs.

ADJECTIFS DE PERSONNALITE

N°1 : mots mêlés en anglais

N°2 : 20 adjectifs à noter

N°3 : 16 adjectifs à associer à leur définition

N°4 : trouve le nom du Mister Men qui correspond

N°5 : jeu du pendu sur la personnalité

ADJECTIFS et PRONOMS POSSESSIFS

Voir aussi POSSESSION et GENITIF

N°4 : compléter avec les bons possessifs

N°5 : compléter avec les bons possessifs

ALPHABET

jeu pour s'entraîner à prononcer et reconnaître les lettres de l'alphabet.

jeu pour apprendre l'alphabet

jeu où tu dois sauver un singe du venim d'un vilain serpent, en reconnaissant les lettres de l'alphabet.

N°4 Les sigles (écoute et entrainement) Anglais Facile

ARTICLES
A, AN, THE, article zéro...

AUXILIAIRES MODAUX (mélangés)

CAN / MUST / WILL / MAY / NEED...

CAN-CAN'T : voir ICI

MUST - MUSTN'T : voir ICI
CAN - CAN'T - MUST - MUSTN'T COULD - COULDN'T N°1 MUST - MAY WILL / WON'T (have to / be able to)NB: voir aussi "BE GOING TO" pour la différence entre WILL et BE GOING TO !MAY MIGHT CAN COULD (la permission)TOUS AUXILIAIRES MODAUX

BE et HAVE (got)
PS: voir aussi la catégorie "les auxiliaires" pour comparer, BE , HAVE et DO !

N°4 : BE or HAVE? (Learn English Feel Good) --> exercice 1 / exercice 2

N°7 : Choisis entre BE et HAVE (soundguideweb)

N°18 : exercices sur BE (soundguideweb)

BE GOING TO

(le FUTUR PROCHE)

cf aussi LE FUTUR

CALENDAR (le calendrier)

-days of the week (jours de la semaine)

-months of the year (mois de l'année)

(clique bien sur "next" en haut, après avoir fait le premier exercice, pour passer au suivant)

CAN - CAN'T

(voir aussi auxilaires modaux)

N°4 : Former le comparatif des adjectifs (2)

N°12 : comparer le clown de Mc Do, et utiliser le superlatif (deux exercices sur la meme page)

CONJUGAISONS ET TEMPS

-TEMPS

-FORMES VERBALES (V-ING, TO+V, BV)

DESCRIPTION PHYSIQUE
PS : Voir aussi la partie "VETEMENTS" de cette page !

DISCOURS INDIRECT

N°1 : transforme les phrases, en les mettant au discours indirect

n°1 : un arbre généalogique accompagné d'un petit texte à trous

n°2 : exercice interactif dans lequel tu dois regrouper des mots

N°3 : arbre généalogique à compléter (imprimer le dessin ou bien faire l'activité "dans sa tête")

FOR , SINCE, AGO

N°1 : choisir entre for, since, et ago

FREQUENCE

N°1 : exercice dans lequel il faut placer les adverbes au bon endroit dans des phrases.

N°2 : reconnaitre les adverbes et les réécrire.

N°3 : remettre les mots dans l'ordre , pour reconstituer les phrases avec des adverbes de fréquence.

FUTUR et FUTUR PROCHE

(WILL et BE GOING TO)

Cf aussi BE GOING TO

N°1 : QCM. Trouver la réponse qui convient (exercice de choix entre WILL et BE GOING TO)

GENITIF et 'S

(la possession, le cas possessif)

Voir aussi ADJECTIFS et PRONOMS POSSESSIFS

N°1 : reconnaître à quoi correspond le 's dans les phrases (be ? have ? cas possessif?)

N°2 : meme consigne que le n°1

N°3 : compléter avec la structure possessive (génitif)

N°5 : complète avec une forme de BE + le génitif

N°6 : Exercice en 2 étapes :

1) reconnaitre le 's en rouge dans les phrases (be, have ou genitif?). Pour passer à la phrase suivante, cliquer sur la fleche droite.

2) cliquer sur "next activity" en haut. Il faudra cette fois traduire des phrases avec des "cas possessifs" ou génitifs.

IF sentences - L'hypothèse et la condition

( IF ONLY : voir WISH )

MOTS DE LIAISON (Link Words)

MOTS INTERROGATIFS

(who, what, which, where, how...)

voir aussi LES QUESTIONS

N°6bis : compléter avec HOW MUCH ou HOW MANY

N°8 : fill in the gaps with WHO, WHAT or HOW (remplir les phrases avec le bon mot interrogatif. Cliquer sur "hint" pour avoir un indice, sur "check" pour corriger).

N°9 : dérivés de HOW (HOW OFTEN, HOW LONG, HOW FAR). QCM(choisir la bonne réponse).

MUST - MUSTN'T

+ MUST VS HAVE TO

(voir aussi auxiliaires modaux / Obligation)

N°5 : What mustn't you do at school ? (cocher les bonnes réponses)

Nombres et chiffres (numbers and figures)

N°1 : Match the numbers = relier deux colonnes de nombres écrits en chiffres et en lettres.

Dans un 1er temps, clique le plus rapidement possible sur le nombre annoncé en bas de page, avant qu'il n'ait changé de place ! Il faut cliquer sur un maximum de nombres.

Dans une 2ème étape, écris les nombres en toutes lettres dans la case, puis valide ta réponse avec la touche "enter" de ton clavier.

N°5 : Regarde la vidéo et écris les nombres en toutes lettres.

OBLIGATION (au futur/au passé)

Voir aussi MUST

N°1 : obligation au passé. Compléter des phrases (thème: Mandela)

PRESENT PERFECT

N°5 : choisir le verbe qui est conjugué au bon temps (present perfect, preterit simple, preterit BE + ING?)(e-anglais)

N°9 : Jeu quiz constituant à mettre des phrases au present perfect. (anglaiscours.com)

N°10 : Jeu QUIZ constituant à choisir entre Preterit et Present Perfect (anglaiscours.com)

N°11 : série d'explications et d'exercices sur le Present Perfect. A faire dans l'ordre. (memovoc)

PRESENT PERFECT BE + V-ING

PRESENT SIMPLE

voir aussi PRESENT SIMPLE BE + V-ING

PRESENT BE + V-ING (parfois appelé "present continu" ou "present progressif")

PRETERIT SIMPLE
NB ! Voir aussi les catégories PRESENT PERFECT et PRETERIT BE +V-ING

PRETERIT BE +V-ING

(voir aussi ADJECTIFS POSSESSIFS)

N°1 : exercice où il faut remplacer les sujets par les bons pronoms personnels.

N°2 : remplace les noms par le bon pronom personnel sujet ou complément. Pour cela , clique sur le nom, puis complète la case qui s'affiche. Attention aux majuscules !

N°3 : phrases à trous. Il faut compléter avec HE / SHE et HIS / HER, c'est à dire choisir entre les pronoms personnels sujets et compléments féminins et masculins.

N°4 : Associer les pronoms sujets et compléments qui correspondent.

N°5 : Exercice où il faut sélectionner le pronom personnel sujet qui correspond.

N°6 : Reformuler les phrases avec le bon pronom personnel sujet (entre HE, SHE, IT et THEY)

N°7 : Formule la fin des phrases avec le bon pronom personnel sujet.

N°8 : retrouve le pronom sujet qui correspond au dessin

PRONOMS REFLECHIS

N°3 : Se remémorer les pronoms réfléchis, puis les utiliser dans des phrases à compléter.

PRONOMS RELATIFS

N°1 : bilan PUIS exercice sur les 4 pronoms relatifs les plus courants : WHO / WHICH / WHERE / WHOSE

N°2 : choisir entre WHO / WHOSE / WHICH

N°3 : choisir entre WHERE et WHO

N°4 conjuguer les verbes dans les infinitives

N° 5 : remettre les mots dans l'ordre (structures avec want , expect et would like to)

N°6 : want n'aime pas that. Choisir la bonne réponse (qcm)

N°7 : choisir le bon pronom complément dans ces structures infinitives avec want

N°11 : conjuguer les verbes dans les infinitives

N°12 : remettre les mots dans l'ordre (structures avec want , expect et would like to)

N°13 : want n'aime pas that. Choisir la bonne réponse (qcm)

N°14 : choisir le bon pronom complément dans ces structures infinitives avec want

N°15 : choisir entre want , wanted et went

N°16 : structures infinitves avec want, choisir la bonne reponse

QUANTIFIEURS

Much / Many

Some / Any / No (et leurs composés)

SOME / A / AN

N°1 : "trolley dash" : jeu où il faut remplir son caddie...

N°2 : Choisis pour chaque phrase entre SOME, ANY ou NO

N°4 : complète avec SOME ou ANY

N°6 : SOME ou ANY ?

N°8 : SOME , A ou AN ?

Voir aussi MOTS INTERROGATIFS

Et QUESTION TAGS

N°1 : Association de questions avec les réponses qui correspondent.

N°2 : Associer des questions et leurs réponses, tout ayant un rapport avec la possession.

REPONSES BREVES

N°1 sélectionner la bonne réponse brève (BE)

N°2 sélectionner la bonne réponse brève (present de BE)

N°5 associer des questions avec les réponses breves qui correspondent

N°6 : lis les questions, puis choisis la bonne réponse brève / courte, qui correspond.

N°7 : même consigne. QCM.

School things (matèriel scolaire)

N°1 : lire la page de vocabulaire, puis cliquer en bas sur ACTIVITIES pour accéder aux jeux et activités. Pour passer à l'activité suivante, cliquer ensuite en haut sur NEXT ACTIVITY.

Se présenter / présenter quelqu'un

N°1 : remettre les mots dans l'ordre

N°2 : associer les questions et les réponses

N°5 : exercice de compréhension orale. Cliquer sur le lecteur à gauche pour écouter la bande son, puis cocher la bonne réponse à droite. Faire défiler avec la flèche pour passer à la question suivante.

N°6 : exercice de discrimination auditive. Cliquer sur le lecteur en haut, puis compléter le texte à trous.

N°7 : comme le numéro 5, en légèrement plus simple (plus lent).

N°8 : comme le numéro 6, en plus simple.

N°9 :se présenter, échanger lors d'une rencontre. Associer des questions et des réponses.

SHOPS (magasins)

N°1 : Jeu pour réviser le thème des magasins (colorier les cases qui correspondent à chaque thème).

SHOULD (le conseil)

SPORTS

clique sur le numéro du mot que tu veux identifier. A ce moment-là, une image apparaît pour t'aider à deviner de quel mot il s'agit. Tape ce mot dans la case d'à côté, puis valide ta réponse en cliquant sur "enter". Tu reviendras automatiquement sur la grille de mots croisés, avec le mot affiché cette fois-ci. Continue pour tous les autres mots de la même manière !

S'ORIENTER

N°1 : cours + petit exercice pour débutants

N°4 : VIDEO pour apprendre à dire / demander le chemin

N°5 : dix exercices sur les prépositions et les directions / indiquer le chemin (cliquer sur "check" pour corriger, puis "next" pour passer à l'exercice suivant).

N°6 : exercices de vocabulaire et de compréhension écrite sur les prépositions et le thème "s'orienter dans la ville".

Va également travailler dans les pages AUDIO : il y a des activités d'écoute sur le même thème ("s'orienter").

SUGGESTIONS

N°1 : exercice type QCM (choisir la bonne réponse)

N°2 : compléter avec la bonne forme verbale

SUPERLATIF

N°1 Mettre l'adjectif au superlatif
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-15443.php
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-73743.php
http://michel.barbot.pagesperso-orange.fr/hotpot/comparaison/comp2/sup3.htm

N°2 Superlatif + Present Perfect : Mettre l'adjectif au superlatif
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-1/exercice-anglais-92.php

N°3 Superlatif + Present Perfect : choisir la phrase correcte (QCM)
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-3792.php

N°4 Comparatif et Superlatif : choisir entre les deux, et former correctement la structure.
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1160.php

N°5 Répondre à des questions au comparatif ou superlatif (jeu)
http://www.ego4u.com/en/chill-out/games/adjective-quiz

TAGS / QUESTION TAGS

N°1 : Quiz sur les "questions tags" (choisir la bonne réponse).

TELEPHONER

N°1 : COURS + QCM vocabulaire du "phoning"

N°2 : Telephone Quiz

USED TO / BE - GET USED TO

N°1 : Quiz. Choisir la bonne réponse parmi celles qui sont proposées, entre USED TO, BE USED TO et GET USED TO

VERBES IRREGULIERS
PS : voir aussi PRETERIT pour des exercices avec les verbes irréguliers !

N°1 : compléter des grilles en déplaçant des étiquettes avec les réponses

N°3 : cliquez sur les lettres pour retrouver le preterit du verbe annoncé (remise en ordre).

N°7 : Usina Quiz au Preterit - tape la réponse (verbe au preterit), réponds aux 20 questions le plus vite possible.

VETEMENTS (clothes)

N°1 : Ecoute les mots, et écris les. Puis clique sur "check" pour vérifier ta réponse.

Vocabulaire général

-"Be a stellar speller" = jeu du type "le pendu", où il faut trouver des mots en cliquant sur des lettres.

NB : La touche "clear" permet d'effacer. La touche "hint" donne un indice (une lettre). Il y a plusieurs niveaux ("grades").

- Exercices divers de vocabulaire autour de différents thèmes

-Autre page où tu peux trouver des exercices autour de différents thèmes.

- Get through the vocabulary jungle = Il faut trouver le chemin pour traverser la jungle, en cliquant sur les mots qui correspondent au thème choisi. Par exemple, si tu choisis le thème "jobs" (à gauche), tu dois ensuite, dans chaque colonne, cliquer sur des noms de métiers, pour arriver à droite du tableau.

- Who lives where ? = qui vit où ? regroupe les endroits avec les personnages.

-Exercices sur les adjectifs.

WANT (TO) et WOULD LIKE TO

WANT someone to do something : voir proposition infinitive.

N°1 : compléter avec WOULD LIKE TO

Weather(la météo)

N°1 : Associer les phrases aux images

Where is / are

N°1 : choisir entre where is et where are

Wish & Regret

N°2 : leçon, et série d'exercices

N°3 (page 2)N°3 (page 3)

# data[].attributes.attachment_link.description
ADJECTIFS ADJECTIFS COMPOSES ADJECTIFS DE COULEURS Jeu où tu dois compléter une phrase avec le bon adjectif de couleur, dans un temps limité. jeu sur les adjectifs de couleurs jeu où tu dois colorier les meubles ou objets d'une chambre avec la couleur demandée. Pour réviser les adjectifs de couleurs.

# data[].attributes.body
https://bilingueanglais.com/blog/21361/ed-en-anglais/#Exercices

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Diane Guerrero (born July 21, 1986) is an American actress. She is best known for her roles as Maritza Ramos on the Netflix series Orange Is the New Black and Lina on Jane the Virgin.

Guerrero BE born in New Jersey to Colombian parents and raised in Boston, Massachusetts.

Her parents and older brother BE deported back to Colombia when she was 14.

As the only member of her immediate family with United States citizenship she REMAIN in the U.S.

She START+NOT  to pursue an acting career until she was twenty-four.

In 2014, she APPEAR in Emoticon ;), a comedy about a May-December romance in which her character's father is involved with a doctoral candidate.

Both she and Beth Fowler ACT as inmates in Orange is the New Black.

She PLAY in The CW's series Jane the Virgin in a recurring role.

# data[].attributes.attachment_link.title
[t], [d] or [Id]? | "-ed" Past Tense | English Pronunciation

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DESCRIBE KJ AND TELL ABOUT HIM/FAITES DES PHRASES POUR DECRIRE CET ACTEUR DE RIVERDALE ET PARLER DE LUI

23 years old

Date of Birth/June 17, 1997

Birth Place/New Zealand

Horoscope/Gemini

Full Name/Keneti James Fitzgerald Apa

Occupation/Actor

Nationality/New Zealand

KJ’s passion for acting START when he BE a young boy.

KJ PLAY his first role in the New Zealand prime-time soap Shortland Street.

In 2016, he LAND the role of Archie Andrews in the series Riverdale.

MAINTENANT DEMANDEZ VOUS QUEL TEMPS VOUS AVEZ UTILISE POUR CONJUGUER LES VERBES EN GRAS ET POURQUOI

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REGARDEZ MAINTENANT CE MONSIEUR 'AU BEL ACCENT 'QUI VA VOUS PARLER DU TEMPS QUE VOUS AURIEZ DU EMPLOYER.

https://www.youtube.com/watch?v=aWdNKHG3xtg&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
I.            Elle joue dans beaucoup de séries

II.            Il est en train de regarder une série policière

III.            Il porte un costume car il joue dans une série romantique

# data[].attributes.body
http://www.biography.com/people/matt-leblanc-9376287#synopsis

# data[].attributes.body
PRL

REBRASSAGE PRESENT ING/ PRESENT SIMPLE

1.       Look ! she wear a dress

……………………………………………………………………

2.       Where is he ?

He walk the dog

………………………………………………………………………

3.       Every Saturday she wear a skirt

…………………………………………………………………….

4.       They wear costumes for they are having a party

………………………………………………………………………..

# data[].attributes.body
Threatening

Fantasy

Thunderbolt

mysterious / intriguing (adj.)

famous / well-known (adj.)

vivid colours (exp.)

piercing eyes (exp.)

film adaptation (exp.)

background / foreground (n.)

detective /dɪˈtɛktɪv/ (n.)

drawing / painting (n.)

Kids/children/teenagers

# data[].attributes.attachment_link.title
Riverdale | Official Trailer [HD] | Netflix

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https://sky.editions-bordas.fr/9782047336441

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https://www.youtube.com/watch?v=VvykfyGTnbQ

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https://sky.editions-bordas.fr/9782047336441

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https://quizlet.com/fr/372855735/mindmap-series-flash-cards/

https://quizlet.com/skysthelimit1re/folders/stl-u7-seriously-series/sets

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http://www.elllo.org/video/M001/M024TV.htm

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http://www.elllo.org/english/0701/T737-Matt-Admire.htm

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La casa de papel

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Stranger things

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www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-11843.php

ttps://www.youtube.com/watch?v=ZVE1Vr0Z4rM

http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/description/index.html

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2°TOOLBOX

# data[].attributes.body
http://elllo.org/video/M026/M036Fame.htm

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https://learningapps.org/769850

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Describe them

http://pin.it/AgPqr1R

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1°FIND WORDS RELATED TO SERIES

2°DO THIS EXERCISE

https://www.learnenglishfeelgood.com/vocabulary/tv-series-vocabulary1.html

https://quizlet.com/18963620/tv-vocabulary-flash-cards/#

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Digimindmap permet de créer des cartes heuristiques simples