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Trabajo realizado por: Estefanía López Gil

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Trabajo realizado por: Estefanía López Gil

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¿ESTÁ PREPARADO EL PROFESORADO PARA EL CAMBIO?

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¿ESTÁ PREPARADO EL PROFESORADO PARA EL CAMBIO?

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Los profesores deben emplear metodologías donde los alumnos tengan un papel activo.

Deben recibir una formación sobre las nuevas tecnologías y con el tiempo ésta debera ser más accesible, ya que en la actualidad no suele facilitarse y los maestros deben formarse de forma autónoma.

Tener una actitud positiva frente a los cambios y no pensar que las TIC pueden desbancar a la educación tradicional, ya que las nuevas tecnologías, si se emplean de la forma adecuada son un gran complemento de aprendizaje.

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CLASS DOJO "MEJOREMOS NUESTRO COMPORTAMIENTO"

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FUTURO

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Orientaciones para el uso de Video Juegos en el Aula

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Este video pretende dar orientaciones generales sobre algunos aspectos que debe pensar un docente antes de utilizar video juegos en el aula.

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TENDENCIAS Y APLICACIONES DE LAS TIC EN EL ÁMBITOEDUCATIVO

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TENDENCIAS Y APLICACIONES DE LAS TIC EN EL ÁMBITOEDUCATIVO

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1. LMS

2. OPENCOURSEWARE

3. MOOC

4. REDES SOCIALES

5. AULA INVERTIDA

6. B.Y.O.D.

7. ANALÍTICAS DEL APRENDIZAJE

8. GAMIFICACIÓN

9. SIMULADORES

10. REALIDAD AUMENTADA

11. APPS Y M-LEARNING

12. GEOLOCALIZACIÓN

13. ASISTENTES VIRTUALES

14. PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

15. IMPRESIÓN 3D

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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA E/A MEDIADA POR LAS TIC

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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA E/A MEDIADA POR LAS TIC

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Conectivimo

Aprendizaje colaborativo

Modelo de presencias

Teoría del posicionamiento

Comunidades de prácticas

Aprendizaje autónomo

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BLOQUES DE CONTENIDOS

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Taxonomía de las tecnologías de educación a distancia

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Taxonomía de las tecnologías de educación a distancia

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DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS

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Es un tipo de educacion que se realiza a distancia de forma gratuita y que emplea internet para sus cursos, por lo que suele confundirse con educación a distancia o en línea.

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Eduación a distancia que se apoya en la red y facilita la comunicación entre profesor y alumno a partir del uso de herramientas sincrónicas y asincrónicas de la comunicación.

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Educación formal basada en una institución en la que el grupo de aprendizaje (profesor y alumnos) se separa y en la que se utilizan sistemas de telecomunicaciones interactivos (sincrónicos y asincrónicos) para conectar a estudiantes, recursos e instructores.