# data[].attributes.headline
תרגיל החטיפים

# data[].attributes.subject
תרגיל החטיפים

# data[].attributes.body
תרגיל החטיפים יכול להיות נהדר בקריאת טקסט סיפורי בן מספר עמודים. ניתן לחלק את הטקסט עצמו לחלקים ולשאול מיד לאחר מכן מספר שאלות הנוגעות "לחטיף" הזה בלבד.

# data[].attributes.headline
"מיפוי נושא" בעזרת כרטיסיות מגנטיות:

# data[].attributes.subject
"מיפוי נושא" בעזרת כרטיסיות מגנטיות:

# data[].attributes.body
במקום לרשום סיכום ארוך על הלוח, הייתי ממליצה להכין כרטיסיות ממגנטים שכל אחת מהן מייצגת מושג מרכזי או רעיון מתוך הטקסט הנלמד. במהלך השיעור, לסדר את המגנטים על הלוח בצורת "מפת חשיבה" או רצף לוגי (למשל, לפי סדר האירועים בסיפור או חלוקה לנושאים).

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים.

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים.

# data[].attributes.body
ניתן לחלק את דף העבודה למשימות קטנות, כל משימה היא "תחנה" על התלמידים לצבור את על התחנות

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים

# data[].attributes.body
בתור מורה בכיתת לקויות למידה, אין מצב שאתן לתלמידים טקסט שלם או מספר משימות רצופות. הרעיון הפשוט והיעיל הזה מסדר לתלמידים את הראש, מוריד לחץ מקריאה ארוכה או משימה שעלולה להיראות קשה ומורכבת במבט ראשון. כך השיעור מתנהל ברוגע וכל משימה קטנה חשובה ומובילה למשימה הבאה.

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים

# data[].attributes.body
בכיתה ו מרגישה שזה יקפיץ לי את המסוגלות גם של ילדים מתקשים לקרוא טקסטים ארוכים ומורכבים. זה בעצם מנגיש להם את זה במנות קטנות ויוצר חווית הצלחה

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים

# data[].attributes.body
לקחת טקסט ארוך ולגזור אותו לפי פסקאות. להביא בכל פעם פסקה אחרת ואת השאלות הרלוונטיות וככה במקום להבהיל את התלמידים עם טקסט ארוך ותחושה שזה גדול עליהם, להראות להם שזו משימה פשוטה והנה הם הצליחו. אפשר בסוף לתת להם לסדר את הפסקאות לפי הסדר של הסיפור.

# data[].attributes.headline
מורן להב אנגל

# data[].attributes.subject
מורן להב אנגל

# data[].attributes.body
בחרתי בתרגיל “30 העיגולים” וליישם אותו בשיעור עברית בנושא אוצר מילים וכתיבה.

במקום להשתמש בעיגולים רק לציור, אבקש מהתלמידים למלא כמה שיותר עיגולים במילים הקשורות לנושא מסוים, למשל: חברות, קיץ, אומץ, משפחה, בית ספר או דמות מסיפור שקראנו. כל עיגול יהפוך למילה, ביטוי, רגש, פעולה או תכונה שקשורים לנושא. לאחר מכן התלמידים יבחרו 5–6 מילים מתוך העיגולים ויכתבו בעזרתן משפטים או פסקה קצרה.

לדוגמה, בנושא חברות, תלמידים יכולים לכתוב בעיגולים: עזרה, הקשבה, שיתוף, משחק, סליחה, אמון, ויתור, שמחה, געגוע. לאחר מכן הם יכתבו פסקה:
“חבר טוב הוא מישהו שיודע להקשיב, לעזור ולסלוח גם כשיש ויכוח.”

התרגיל מקדם מיומנויות שפתיות משום שהוא מרחיב אוצר מילים, מעודד שליפה מהירה של מילים, מחזק קשרים בין רעיונות, ומסייע לתלמידים לעבור משלב של רעיונות לשלב של כתיבה. בנוסף, הוא מתאים מאוד לכיתה ג׳ כי הוא קצר, משחקי, לא מאיים, ומאפשר גם לתלמידים שמתקשים בכתיבה להתחיל ממילים בודדות לפני שהם כותבים משפטים שלמים.

# data[].attributes.headline
את תרגיל 30 העיגולים ה

# data[].attributes.body
את תרגיל 30 העיגולים היתי הופכת לתרגיל בראוצר מילים. היתי מבקשת מכל ילד לבחור מספר אותיות לפי השורה העליונה של העיגולים ואז בעיגולים בשורה מתחת היתי מבקשת ליצור מהאותיות הללו מילים שמכילות את כל האותיות ואז שורה מתחת צירופי מילים מאלו שמעל ושורה מתחת ממש משפטים שמהם ניתן לכתוב סיפורים

# data[].attributes.body
לפני תחילת קריאה של טקסט,ראשית נקרא רק את הכותרת וכל אחד יכתוב בעיגולים כמה שיותר רעיונות שעליהן יכול להיות מסופר בסיפור.

# data[].attributes.headline
בשיעור עברית בסוף כיתה

# data[].attributes.body
בשיעור עברית בסוף כיתה א אנחנו משלבים בין עולם הילדים לעולם המבוגרים ומבקשים מהם לבקש מסבא או מסבתא מתכון שעובר במשפחה במשך דורות.

זה יוצר קשר עם הסבים והסבתות

# data[].attributes.body
אהבתי מאד את תרגיל עבודה על הדמות שעל שמה קרוי הרחוב שלי. זה יכול ללמד אותן פרטים חדשים שהן לא ידעו ולהעשיר את אוצר המילים שלהן

# data[].attributes.headline
30 עיגולים יחד עם הילד

# data[].attributes.body
30 עיגולים יחד עם הילד כותבים מילות שיר

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים

# data[].attributes.body
האמת שהתחברתי לכל הרעיונות .

אך בחרתי את שיטת החטיפים כיוון שאני בטוחה שזה יכול להוביל לשינוי משמעותי בכיתתי .

הילדים המתקשים יגשו בשמחה למשימות.

# data[].attributes.body
אני אהבתי את הרעיון של כתיבת מכתב לראש המועצה, התלמידים בדיוק לומדים על כתיבת מכתב, וזה דרך מעולה ויצירתית, אולי אפתח ניהם את האופציה לרשום משהו שהייתם רוצים להוסיף למשובה - פעילות, מתקן, כל דבר שהם היו רוים לשפר אן להוסיף. בנוסף יוכלו לרשוח גם דברים שהם אוהבים במושבה, כיוון שזו מושבה קטנה נוכל להעביר את המכתבים לראש המועצה ןמניחה שהוא יתן מענה נחמד.

# data[].attributes.body
שיעור מחנך-פיתוח חשיבה חיובית.

הייתי מחלקת את הדף בתחילת חודש ומבקשת למלא בכל יום דבר טוב קרה לי / דבר טוב שעשיתי .30 עיגולים=מס' הימים הממוצע בחודש.

בסוף החודש הם קוראים לעצמם את כל הדברים הטובים שחוו או בכל הדברים הטובים שעשו בחודש שחלף.

# data[].attributes.headline
תרגול יצירתי

# data[].attributes.subject
תרגול יצירתי

# data[].attributes.body
נבקש מהתלמידים למלא עיגולים במילים ומושגים הקשורים לנושא מסוים בשפה העברית – לדוגמה, "מילים הקשורות לטכנולוגיה", "מילים שמתארות רגשות", או "מילים עם שורש מסוים".

שלבי הפעילות:

1. בעיגול המרכזי נרשום את הנושא או השורש (למשל, השורש כתב).

2. כל עיגול מסביב יתמלא במילה חדשה שנובעת מהשורש או קשורה לנושא.

3. ניתן להוסיף בהמשך גם משפטים קצרים המשתמשים במילים שנבחרו.

4. לבסוף, התלמידים ייצרו טקסט קצר או סיפור שמכיל כמה מילים מהעיגולים.

כיצד התרגיל מקדם מיומנויות שפתיות?

הרחבת אוצר מילים: התלמיד לומד להכיר ולהשתמש במילים חדשות מתוך אותו שורש או נושא.

הבנת מבנה מילים: התרגיל מחזק את היכרות התלמיד עם שורשים, בניינים והטיות.

פיתוח יצירתיות וכתיבה: יצירת משפטים וטקסטים קצרים עם המילים החדשות מעודדת ביטוי עצמי ושיפור הבנת הקריאה.

קישור בין מילים: התלמיד לומד לקשר בין מילים שונות ולראות את הקשרים ביניהן, מה שתורם להבנה עמוקה יותר של השפה.

# data[].attributes.body
בשיעור עברית אתן להם שני משפטים ראשונים של שיר של יהודה אטלס- אל הבית נכנסה גברת עם ריחות מעיר אחרת, ,, כל אחד ימשיך את זה בדרך שלו. לבסוף אקריא להם את השיר המקורי. בהמשך אקריא באופן אנונימי מה שהם כתבו ושאר הילדים יצטרכו לנחש מי כתב.

# data[].attributes.headline
טיפול תקשורת - עבודה על משפטי  CVC 

# data[].attributes.subject
טיפול תקשורת - עבודה על משפטי  CVC 

# data[].attributes.body
דף 30 העיגולים - ביחד עם הילד כותבים מילות שיר שהילד מכיר ואז מבקשים מהילדים לגזור את כל העיגולים ולהפוך אותם. כל פעם הופכים עיגול ומגלים מילה ומנסים להרכיב את משפטי השיר מחדש. אפשר אפילו לעשות תרגיל נוסף מאותם עיגולים ולחבר בקו מילים שמתחרזות לפיתוח הפונולוגיה.

# data[].attributes.headline
30 עיגולים - סיפור שית

# data[].attributes.body
30 עיגולים - סיפור שיתופי

התלמיד הראשון בוחר משפט פשוט שמתחיל סיפור (לדוגמא- דני הוא ילד בן 9),הילד הבא צריך לכתוב משפט המשך, כך כל הילדים ירכיבו סיפור.

# data[].attributes.body
לצלם סרטון הסבר קצר ("איך עושים…") ולכתוב טקסט מפעיל

למשל: איך מכינים כריך בריא, איך מתארגנים בבוקר לבית הספר, איך משחקים משחק חברתי או איך פותרים קונפליקט בכיתה.

בשיעורי עברית ניתן ליישם זאת כך: התלמידים מתכננים את השלבים, כותבים תסריט קצר וטקסט מפעיל, ומשתמשים בשפה הוראתית (פעלים בציווי, מילות קישור וסדר פעולות). לאחר מכן ניתן גם להציג את התוצר כסרטון קצר.

התרגיל מקדם מיומנויות שפתיות כגון:
הבעה בכתב ובעל-פה, ניסוח הוראות ברורות, שימוש בסדר פעולות לוגי והרחבת אוצר מילים. בנוסף, הוא מחזק ביטחון עצמי, עבודה שיתופית וחשיבה מסודרת.

# data[].attributes.headline
שיטת החטיפים

# data[].attributes.subject
שיטת החטיפים

# data[].attributes.body
הרעיון של לחלק את דף העבודה למנות קטנות מקסים, מעודד יצירתיות, ואפשר גם לחלק את המנות בכיתה בתחנות כך שהתלמידים יוכלו לעבור בין התחנות ולאסוף בכל תחנה חלק של דף העבודה וכך הם יוכלו להיות אקטיבים בתהליך הלמידה

# data[].attributes.headline
מילים לחיזוק הצליל הנלמד

# data[].attributes.subject
מילים לחיזוק הצליל הנלמד

# data[].attributes.body
משימה יצירתית להקניית הקריאה בכיתה א' - הייתי מביאה את דף העיגולים ומבקשת מהתלמידים לכתוב או לצייר 30 מילים בצליל פותח הנלמד / הצליל שאני רוצה לחזק.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
האפשרויות הינן מגוונות:

(אני מתייחסת לתלמידי שכבה ג')

- ניתן לכתוב בכל עיגול פועל ממשפחת מילים והילדים צריכים למצוא את העיגולים ששייכים לאותו השורש ומשפחות המילים ולצבוע בצבע שונה כל משפחת מילים.

- ניתן לכתוב בעיגולים שמות עצם, מילות תואר ופעלים ולבקש מהילדים ליצור משפטים.

- ניתן לכתוב בעיגולים מילים שהם הפכים ומילים נרדפות והילדים צריכים למצוא צמדי מילים ולצבוע כל צמד בצבע שונה.

# data[].attributes.body
לכתוב את התהליך בסיפור בעיגולים

# data[].attributes.body
אשתמש בתרגיל איך עושים- אתן טקסט על כדורגל למשל, לאחר מכן התלמידים יצלמו סרטון כצד משחקים כדורגל, חוקים, שיתוף פעולה וכו'

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
כתיבת סיפור, לכתוב סיפור עם מילה בכל עיגול

# data[].attributes.body
לפני תחילת קריאה של טקסט או סיפור, נקרא רק את הכותרת וכל אחד יכתוב בעיגולים כמה שיותר רעיונות שעליהן יכול להיות מסופר בסיפור.

# data[].attributes.body
כל תלמיד מקבל את העיגולים וצריך לפתוח כל פעם בתורו את המילון ולעצור על מילה, על העיגולים יש לכתוב את כל המילים וכך ליצור בנק של מילים ומשמעותן. המטרה היא העשרת אוצר המילים.

# data[].attributes.body
משימה בשיעור עברית בנושא חלקי הדיבור - בשורת העיגולים הראשונה כתבו את חלקי הדיבור בעברית ומתחת לכל חלק דבור צרו שרשרת של חלקי דיבור רבים ככל שניתן (מילה בכל עיגול).

התרגיל מקדם את אוצר המילים של התלמיד ומאפשר לו לתרגל את הנושא שנלמד.

# data[].attributes.headline
משימת העיגולים

# data[].attributes.subject
משימת העיגולים

# data[].attributes.body
אבקש מכל תלמיד לכתוב בכל עיגול מילות נימוס שאנו משתמשים בהם בחיים שלנו

# data[].attributes.body
ניתן לשלב תרגיל זה בכיתה ג' כאשר לכל עיגול רושמים מילה וממנה מוצאים כמה שיותר משפחות מילים. בנוסף לכתוב בכמה עיגולים מילים ואז לחבר את העיגולים ולבקש מהתלמידים להתאים כמה שיותר מילים ואיזה ושורש מיסתרר שם.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים- שקמה לשם

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים- שקמה לשם

# data[].attributes.body
אנסה לחבר את תרגיל 30 העיגולים לתחרות של אוצר מילים שמתקיימת בכיתתי.

כל תלמיד מקבל דף עם 30 עיגולים ריקים. ואת הדף עם 30 המילים שיש לנו עליהם תחרות איות ופירוש.

המשימה של הילדים להפוך את העיגול לציור או סמל שממחיש את המילה. (מעין חידות בציורים).

האתגר יהיה לצייר מושגים מופשים אבל גם זה אפשרי וכדי להצליח לצייר בצורה מדויקת זה יגרום לתלמידים להבין לעומק את המילים וגם לזכור אותה (זכרון חזותי וכו').

למשל, המילה "נגיף" – העיגול יכול להפוך לצורת הווירוס עם הקוצים.

המילה "חרישי" – העיגול יכול להפוך לפרצוף עם אצבע על השפתיים (ששש...).

המילה "תשדורת" – העיגול יכול להפוך ללוויין או רדיו שמשדר גלים.

אחרי שכל ילד צייר, הילדים מתחלפים בדפים ומנסים לנחש איזו מילה מתאימה לכל ציור. אפשר אחכ גם לגזור את העיגולים ולשחק בזוגות משחק זיכרון.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
ללמד משפחות מילים, לתת להם שורש למילה והתלמידים צריכים למלא את העיגולים עם מילים מהשורש. (5דק)

אח"כ כל תלמיד אומר מילה ושאר התלמידים יכולים למלא את העיגולים החסרים.

# data[].attributes.headline
30 העיגולים- אליה פרץ

# data[].attributes.subject
30 העיגולים- אליה פרץ

# data[].attributes.body
בחרתי בתרגיל 30 העיגולים

יישום בשיעורי עברית בנושא: משפחות מילים
בכיתה איישם את התרגיל כך שכל שורה של עיגולים תוקדש למשפחת מילים משורש שונה. התלמידים יתבקשו למלא בכל עיגול מילה השייכת לאותה משפחת מילים. כך, למשל, שורה אחת תעסוק בשורש כ.ת.ב, שורה אחרת בשורש ל.מ.ד וכו'.

הרחבה לרמה גבוהה יותר:
לתלמידים מתקדמים תינתן הנחיה להעמיק את השימוש בשורש:

כתיבת פעלים בגופים שונים (אני, אתה, הם וכו’)

שימוש בזמנים שונים (עבר, הווה, עתיד)

שילוב ציווי

כתיבת שם פועל ושם פעולה

כל עיגול יכיל מילה אחרת, כך שתיווצר שונות לשונית רחבה מאותו שורש.

תרומת התרגיל לפיתוח מיומנויות שפתיות:
התרגיל מפתח מודעות לשורשים ולמבנה המילים בעברית, מעשיר את אוצר המילים, מחזק הבנה דקדוקית של זמנים וגופים, ומעודד גמישות ויצירתיות בשפה. בנוסף, הוא מאפשר התאמה לרמות שונות בכיתה ומעודד השתתפות פעילה של כלל התלמידים.

# data[].attributes.headline
רעיון לתרגיל יצירתי ע"י שימוש בתמונות וסרטונים

# data[].attributes.subject
רעיון לתרגיל יצירתי ע"י שימוש בתמונות וסרטונים

# data[].attributes.body
רעיון לתרגיל יצירתי בצילום סרטונים ותמונות בשיעורי עברית כיתה א'

שם התרגיל: מילה בתמונה

תיאור: התלמידים מצלמים תמונה או סרטון קצר שממחיש מילה, ביטוי או משפט מהשיעור (למשל: שמח, גדול, רץ). לאחר הצילום הם מציגים את התוצר וכותבים או אומרים משפט מתאים.

קידום מיומנויות שפתיות: התרגיל מחזק הבנת משמעות מילים, הרחבת אוצר מילים, ניסוח משפטים, וקישור בין שפה חזותית לשפה כתובה ומדוברת, תוך פיתוח יצירתיות.

# data[].attributes.headline
דנה דאלי - משימה עם 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
דנה דאלי - משימה עם 30 העיגולים

# data[].attributes.body
כל תלמיד מקבל דף עם 30 העיגולים וצריך ליצור מהם איורים, לאחר מכן עליו לבחור 5 עיגולי איור ולחבר עליהם סיפור.

המטרה - לעודד חשיבה יצירתית, לחזק יכולות ביטוי בכתב ע"י כתיבת סיפור וחיבור בין חזותי לטקסטואלי.

# data[].attributes.headline
משימת 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
משימת 30 העיגולים

# data[].attributes.body
בכל שורה כובתים פריטים שיש להם מכנה משותף, כגון:ימות השבוע, חודשים, מאכלים, בע"ח וכו'....

התלמידים מחליטים מה הם כותבים ואחרים צריכים לגלות את המכנה המשותף. אפשר גם דרגת קושי גבוהה יותר, למשל: בקבוק מים, תיק, נעלים, כובע. המכנה המשותף הוא טיול

# data[].attributes.body
אתן לתלמידים את הדף עם 30 העיגולים, אשים מנגינת רקע קצבית ואומר להם להפוך את העיגולים לפרצופים מחייכים ושמחים.

# data[].attributes.headline
משימת 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
משימת 30 העיגולים

# data[].attributes.body
משימה חברתית מצאו כמה שיותר מכני משותף בינכם לבין חבר/ה מהכיתה.

משימה בשפה: קראו את הנושא וכתבו בעיגולים מושגים שמתקשרים לנושא.

# data[].attributes.headline
תמונות מעוררות סיפור - אבראר

# data[].attributes.subject
תמונות מעוררות סיפור - אבראר

# data[].attributes.body
כל תלמיד מקבל תמונה או קולאז’ תמונות וצריך להמציא סיפור קצר או דיאלוג שמבוסס על מה שהוא רואה.

יישום בשיעור עברית:

1. ניתן להשתמש בתרגיל לקריאה וכתיבה יצירתית: כל תלמיד כותב סיפור קצר או תיאור מהתמונה.

2. ניתן גם להפוך את זה לפעילות דיבור: תלמידים מספרים את הסיפור בכיתה, והכיתה יכולה להוסיף המשכים או שאלות.

כיצד התרגיל מקדם מיומנויות שפתיות:

1. מעודד הרחבת אוצר מילים ותיאור תמונות ומצבים.

2. מחזק יכולת ניסוח, סידור רעיונות והגיית מילים בצורה נכונה.

3. מפתח את היכולת לספר סיפור מסודר עם התחלה, אמצע וסוף.

4. תורם ליצירת דיאלוגים ושיתוף פעולה עם תלמידים אחרים.

# data[].attributes.headline
תרגול שליפה + קריאה

# data[].attributes.subject
תרגול שליפה + קריאה

# data[].attributes.body
אבקש מהתלמידים לכתוב בכל עיגול מילים לפי קטגוריה מסויימת, למשל: כתבו בעיגולים שמות של חפצים שיש בבית. לאחר מכן התלמידים יכולים להשוות את התשובות שכתבו וכך לתרגל קריאה.

# data[].attributes.body
בשיעור אשמיע לתלמידים כמה סוגי מוזיקה שונים, ובזמן ההאזנה הם יציירו מה שהמוזיקה גורמת להם להרגיש או לדמיין. הפעילות עוזרת להם להקשיב טוב יותר למוזיקה, להבין רגשות וקצב, ולהביע את עצמם בצורה יצירתית.

# data[].attributes.body
משפחות מילים- הייתי מבקשת מכל ילד לכתוב ארבע מילים לכל שורש

# data[].attributes.body
פעילות עם דף שמכיל 30 עיגולים יכולה להיות “עיגולים מחיים שונים” שמטרתה פיתוח יצירתיות חשיבה מחוץ לקופסה ושיתוף אישי. כל תלמיד מקבל דף ומוזמן למלא כל עיגול בדרך שונה בציורים דפוסים סמלים מילים או שילוב שלהם כך שכל עיגול מספר סיפור קצר מייצג תחושה חפץ דמות חלום או מטרה. בסיום התלמידים משתפים את יצירותיהם בכיתה או בקבוצות קטנות ומסבירים את הבחירות שלהם. אפשר גם להפוך את העיגולים לחלק מסיפור רציף או ליצור יצירה משותפת שבה כל תלמיד תורם עיגול ליצירה אחת גדולה. הפעילות מאפשרת לכל תלמיד להביע את עצמו בצורה אישית מפתחת חשיבה יצירתית ומספקת חוויה מהנה ומגוונת.

# data[].attributes.headline
משימה עם 30 עיגולים

# data[].attributes.subject
משימה עם 30 עיגולים

# data[].attributes.body
בתוך 10 דקות להפוך כמה שיותר עיגולים לציורים שונים

כל עיגול לרעיון אחר כמו חפץ, דמות, סמל, צורה

# data[].attributes.headline
שיעור שורשים

# data[].attributes.subject
שיעור שורשים

# data[].attributes.body
בדף העיגולים הייתי מבקשת מהתלמידים למלא כמה שיורת עיגולים עם מילים שונות מאותו השורש, והייתי הופכת את זה למשחק הראשון שמסיים את כל העיגולים מנצח

# data[].attributes.body
30 העיגולים

משפחות מילים- אבקש מהתלמידים לכתוב מילים עם השורשים א.כ.ל ו- ל.מ.ד התרגיל מקדם מיומנויות שפתיות:

מפתח מודעות לשורשים ולמבנה מילים.

מרחיב את אוצר המילים סביב שורש אחד.

מאפשר לתלמידים להבין הקשרים שונים של מילה לפי השורש.

# data[].attributes.headline
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.subject
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.body
הייתי נותנת להם התחלה של ציור שנראה ברור שזה ציור של משהו אבל להפוך אותו למשהו אחר.

# data[].attributes.headline
ללמד מקצב מסוים על דרב

# data[].attributes.body
ללמד מקצב מסוים על דרבוקה- במוסיקה בעזרת חלוקה למקטעים.

# data[].attributes.headline
לכתוב שרשור של מילים ט

# data[].attributes.body
לכתוב שרשור של מילים טובות לחבר/ה מהכיתה או מחמאה או תודות.

# data[].attributes.headline
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.subject
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.body
הייתי רושמת חמש אותיות על הלוח ומבקשת מהם להרכיב מלים מהאותיות ולרשום בעיגולים

# data[].attributes.headline
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.subject
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.body
הייתי רושמת על הלוח מילה והתלמידים יצבעו מספר עיגולים לפי המילה

# data[].attributes.headline
חשיבה יצירתית 

# data[].attributes.subject
חשיבה יצירתית 

# data[].attributes.body
לתת משימה לילדים לצלם סרטון איך לעשות משהו - נניח לטפל בבע"ח. לאחר מכן עובדים בקבוצה, כל קבוצה מקבלת סרטון של קבוצה אחרת וצריכה לזהות ולנתח את מה שהילדים אמרו מבחינת חלקי הדיבר. כך הילדים ישימו לב האם השתמשו נכון בשפה כדי לתאר ולהסביר את עצמם וישימו לב באיזה חלק דיבר הכי השתמשו ומה המשמעות של זה

# data[].attributes.body
אבקש מהתלמידים לכתוב בכל עיגול שמות של אנשים או בעלי חיים הקרובים אליהם, כגון: שמות בני משפחה, חברים וכלבים.

# data[].attributes.body
1. לכתוב שורש על הלוח ולמלא 30 מילים ממשפחת המילים.

2. לכתוב שם עצם על הלוח ולמלא 30 שמות תואר שמתאימים לשם העצם.

3. לכתוב סיפור בהמשכים כשבכל עיגול מילה מהסיפור שמתחילה בא"ב לפי הסדר.

# data[].attributes.headline
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.subject
חשיבה יצירתית

# data[].attributes.body
בשיעור עברית, כאשר לומדים על המשכיות ומעבר מדור לדור, כל תלמיד יצלם/יכתוב ראיון עם סבא או סבתא ויציג לתלמידי הכיתה את שלמד על ארץ המוצא, חפץ שעובר מדור לדור ואוכל תרבותי.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 עיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 עיגולים

# data[].attributes.body
מטרת השיעור: הרחבת אוצר מילים, פיתוח כושר הבעה בכתב ועידוד חשיבה יצירתית.

בתוך כל עיגול כתבו "שם עצם". אני אתן דוגמאות: שמש, כדור, שעון וכדומה.

ליד כל מילה שכותבים יש להוסיף מילת תואר. לדוגמה: שמש צהובה, שעון ישן...

בהמשך אבקש מהתלמידים לבחור רצף של שלושה עיגולים ולנסות לחבר מהם סיפור קצר או משפט ארוך.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
בזוגות הייתי אומרת לאחד לבחור את המילה הראשונה ולאחד את המילה האחרונה, לכתוב אותן ויחד הם צריכים להגיע מהמילה הראשונה אל האחרונה באמצעות רצף של קשרים

# data[].attributes.headline
לצורך תרגול אותיות דפו

# data[].attributes.body
לצורך תרגול אותיות דפוס ואותיות הכתב אקח את תרגיל העיגולים. מחכה כבר להתחיל את השנה ללמד את הילדים את זה!!!!

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 עיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 עיגולים

# data[].attributes.body
תרגיל מדהים ללמד חרוזי מילים בעקבות שיר .

# data[].attributes.headline
יפעת 30 עיגולים

# data[].attributes.subject
יפעת 30 עיגולים

# data[].attributes.body
במסגרת לימוד אותיות האנגלית והצלילים שלהם - מחלקת לזוגות, כל זוג מקבל דף עם 30 עיגולים. על הזוג לחפש בספר הלימוד מילה אחת שמתחילה בצליל של 26 האותיות באנגלית. בשאר 4 העיגולים הנותרים, הם יכולים לבחור עוד 4 מילים מהספר ולכתוב בעיגולים. התלמידים מתרגלים עבודת צוות, תרגול צלילי האותיות וכתיבת מילים באנגלית

# data[].attributes.headline
יצירתיות בחקר סביבה

# data[].attributes.subject
יצירתיות בחקר סביבה

# data[].attributes.body
לחולל שינוי בסביבה הקרובה שלנן= יצאנו מתוך מקרא מולדת בה פרק על ילדים מובילי שינוי אשר התבוננו בתצפית בבינימינה. ילדי הכתה קיבלו הסבר על משמעות מחקר ופעולה. ומחוון שלבים לתצפית תיעוד שיקוף בעיה בסביבה הקרובה, מי השותפים שיגייסו ועוד. והתבקשו לתצפת בסביבה הקרובה שלהם להבחין בבעיה לתעד אותה, לחשוב על פעולה לפתרון, לגייס שותפים ולהציג בכת ה תוך שאיפה לשינוי.

# data[].attributes.headline
טטי מגלי פריידנסון - 30 עיגולים חריזה

# data[].attributes.subject
טטי מגלי פריידנסון - 30 עיגולים חריזה

# data[].attributes.body
ניתן לתרגל כתיבה ופונולוגיה בכיתה א - ב בעזרת מילים מתחרזות. בקבוצה קטנה, הדף עובר מאחד לשני וכל ילד מוסיף מילה שמתחרזת.

כשהם עדיין לא יודעים לכתוב, ניתן לעשות זאת בעל פה כדור, בעזרת כדור שעובר מאחד לשני.

# data[].attributes.headline
חלוקה לחטיפיםאה

# data[].attributes.body
חלוקה לחטיפים

אהבתי את החלוקה ואת האפשרות ללמד בצורה דיפרנציאלית. מתאים בעיקר לכיתת ל"ל בה אני מלמדת ואותה אני מחנכת.

לפעמים אני מכינה דפים שונים לילדים על פי רמות ההבנה שלהם, יש ילדים ששמים לב להבדל וזה מתסכל אותם. בדרך של החטיפים, קשה יותר לשים לב. כל אחד עובד בקצב שלו והשיעור אכן הופך לדינמי יותר. אפשר לנקד כל חלק שמסתיים וכך תלמיד שצבר מספר נקודות מסוים בשיעור, יוכל לזכות במילה טובה/ ציון לשבח וכו

# data[].attributes.headline
שיעור שפה לפי שיטת החטיפים לכיתה ג' במסגרת חינוך מיוחד:

# data[].attributes.subject
שיעור שפה לפי שיטת החטיפים לכיתה ג' במסגרת חינוך מיוחד:

# data[].attributes.body
נושא השיעור: הכרת שמות עצם פטרוניות (שייכות) והטיית גוף של שם עצם

מטרות השיעור:

להכיר ולהבין שמות עצם פטרוניות (כמו: הספר שלי, התיק שלך)

להטות שמות עצם בהתאם לגוף (אני, אתה/את, הוא/היא)

לשפר ביטוי בעל פה והבנת הנקרא באמצעות פעילויות חווייתיות קצרות

מהלך השיעור לפי שיטת החטיפים:

חטיף 1: הסבר קצר (5 דקות)

הסבירי בקצרה מה זה שם עצם פטרוני – כיצד מציינים שייכות של חפץ לאדם (לדוגמה: "הספר שלי", "הכדור שלך").

הציגי דוגמאות פשוטות על הלוח או בכרטיסיות.

חטיף 2: תרגול מונחה (5 דקות)

חלקי לתלמידים כרטיסיות עם שמות עצם (כמו: ספר, תיק, כדור) וכרטיסיות עם כינויים (שלי, שלך, שלו, שלה).

בקשי מהם "להרכיב" משפטים פשוטים, לדוגמה: "התיק שלי", "הכדור שלך".

עשי זאת בקבוצות קטנות או בזוגות.

חטיף 3: משחק התאמה (10 דקות)

הכיני לוח או רשת על הרצפה או על שולחן עם תמונות של חפצים.

קראי משפט כמו "הספר שלי" והילדים צריכים להצביע או להניח ליד התמונה המתאימה.

אפשר להפוך את זה למשחק תחרותי או משחק זיכרון.

חטיף 4: הפעלה יצירתית (10 דקות)

חלקי לילדים דף עבודה עם ציורים ריקים (למשל דמות ילד/ילדה ולידו חפצים).

בקשי מהם לצבוע ולהשתמש במילים שלמדו (לכתוב או להגיד) משפטים כמו "הכדור שלי", "התיק שלך".

אפשר לשלב גם הכנת כרטיסיות משוכללות עם אותיות ודבק או צבעים.

חטיף 5: שיחה קצרה וסיכום (5 דקות)

בקשי מהתלמידים לספר משפט אחד על חפץ שקשור אליהם: "המשחק שלי הוא…", "הספר שלי נמצא ב…".

חזקי את התלמידים על ההשתתפות והביטוי.

# data[].attributes.body
לעבוד בחברותא

כל זוג תלמידים יקבל דף עם 30 עיגולים וביחד יצטרכו לכתוב מילים ממשפחות מילים שנחליט ביחד על הלוח

# data[].attributes.headline
בשיעור עברתי על ניבים

# data[].attributes.subject
בשיעור עברתי על ניבים

# data[].attributes.body
אבקש מכל אחת לכתוב ניב על עיגול ועל העיגול השני לצייר את הניב.

לדוגמא "לא דובים ולא יער" ולצייר את משמעות הניב.

וכך יוכלו ליצור משחק זיכרון מדליק פרי ידיהם.

דבר זה גורם ליצירתיות, למשחק, והנאה בלמידה טובה ומשמעותית יותר

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
ניתן לעשות באמצעות התרגיל הזה משחק שיתופי ויצירתי.

תלמיד ראשון מקבל דף עם 30 עיגולים. על התלמיד לרשום שם עצם ולהעביר לתלמיד הבא. על התלמיד הבא לזכור את שם העצם שהתלמיד הקודם רשם ולהגיד בקול את שם העצם של התלמיד הקודם ואת שם העצם שלו וככה הלאה והלאה. התלמידים צריכים לזכור את שמות העצם לפי הסדר הנכון. אם אחד התלמידים שוכח הוא נפסל מהמשחק.

# data[].attributes.headline
להכין קומיקס עם בועות 

# data[].attributes.body
להכין קומיקס עם בועות דיבור,המחשה לסיפור שקראנו

# data[].attributes.body
חקר העיר שלנו על פי הדמויות ברחובות, לצלם שם של רחוב, מקום שתפס את העין ברוב וסיכום קצר על האישיות. ניתן לשאול גם שאלות על אותו אדם ולחקור אודותיו.

# data[].attributes.body
אהבתי את המלצת החטיפים שמאפשרת הפוגות בלמידה כך שגם עבור תלמידים מתקשים הלמידה הופכת לפשוטה יותר וגם הם זוכים לתחושת הצלחה במקום מיאוס מכשלון.

# data[].attributes.headline
שרשרת חרוזים

# data[].attributes.subject
שרשרת חרוזים

# data[].attributes.body
כל תלמיד יקבל דף של 30 עיגולים.

1. התלמיד יבחר מילה ויכתוב אותה בעיגול. התלמיד ימצא כמה שיותר חרוזים למילה שכתב ויכתוב כל חרוז בעיגול אחר.

2. כאשר נגמרו החרוזים הוא יבחר מילה נוספת וימצא לה כמה שיותר חרוזים עד שיסיים למלא את כל הדף בחרוזים.

3. התלמיד יצבע כל משפחת חרוזים בצבע זהה.

4. התלמיד יגזור את העיגולים יחורר כל עיגול ויחבר אותם למחרוזת של חרוזים.

# data[].attributes.body
אהבתי את חלוקות השיעור לקטעים זה ממש יכול לעזור לי בעבודה על טקסטים ארוכים

אחלק גם את הטקסט לפי ספקות ולכל פסקה משימה מתאימה . שומר על קשב ותורם למוטיבציה

# data[].attributes.headline
דף 30 עיגולים.ל

# data[].attributes.body
דף 30 עיגולים.

לחלק ילדים לזוגות/ קבוצות קטנות. כל קבוצה צריכה לכתוב בתוך העיגולים מילים שונות (שם, שם פועל, שמות תואר, מילות קישור וכ"ו) כך שאחר כך יחברו משפטים מהמילים שכתבו וסיפור קצר.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
לרשום 30 מילות תואר, 30 שמות עצם, 30 פעלים וכו... לרשום מילים שמתחילות באות מסויימת, לרשום מילה ולהעביר לחבר וכל אחד כותב מילה שקשורה למילה האחרונה שנרשמה עד שנוצר לנו סיפור.

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
למלא בזמן מוגבל כמה שיותר מילים מאותו שורש . לתת לתלמידים 5 מילים והם צריכים לכתוב עבורם שורשים ולפזר אותם ברחבי הדף. לא אחד ליד השני. ואז לצייר דמות, לדוגמה של ליצן. ובצד השני של הדף קרקס. הילדים יחליפו בינהם דפים, והם יצטרכו לנסות לעזור לליצן להגיע לקרקס רק באמצעות מעבר בין שורש מסןים. או 4 בשורה. כתיבת שורשים שונים ברחבי הדף . ואז כל ילד בתורו בוחר מילה. וצריך לומר את השורש שלה ולנסות ליצור 4 בשורה.

# data[].attributes.headline
ליצור סרטונים  -ילדים 

# data[].attributes.body
ליצור סרטונים -ילדים מלמדים על משהו

לראיין בני משפחה על אירוע היסטורי

בעיגולים - לחקור על דמות / סופר / משורר ולרשום בכל עיגול פרט מידע על הדמות ושמות של יצירות

למידת חטיפים - אהבתי! להטיל קוביה וכל אחד מקבל את המשימה בהתאם למספר שיצא לו

# data[].attributes.body
משימת חונכות ילדים בכיתה א+ו - ללכת ברחבי בית הספר ולכתוב כל דבר מסקרן וחדש עבור ילדי א'

# data[].attributes.headline
לצלם סרטונים או תמונות

# data[].attributes.subject
לצלם סרטונים או תמונות

# data[].attributes.body
אני מלמדת כיתה א' קריאה - אפשר לתת לתלמידים למצוא פריטים בבית שיש להם ניקוד מסוים שהם למדו, או שמתחיל באות שהם למדו. למשל אם הם למדו על חולם - לצלם שוקו, שוקולד, כובע, מוצץ וכו'.

# data[].attributes.body
לחלק את השיעור לחטיפים קטנים.

עם שעון חול לכל משימה זמן משלה.

בשיעור עברית-

הכנה לטקסט.

קריאה.

לענות על 4 שאלות.

משחק קצר בנושא הנלמד.

# data[].attributes.headline
תרגיל בעיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל בעיגולים

# data[].attributes.body
בשיעור שעוסק בשורשים ומשפחות מילים - ניתן לבקש מהילדים לכתוב שורש בעיגול ומסביבו מילים מאותה המשפחה.

ניתן גם לכתוב צמדי מילים בעיגולים כך שיווצר רצף.

לדוגמה : בית-ספר...ספר-קריאה...קריאה קולית..וכו

# data[].attributes.headline
שורשים - 30 עיגולים

# data[].attributes.subject
שורשים - 30 עיגולים

# data[].attributes.body
כיתה ד'- הייתי מביאה לתלמידים שורש מסויים והם היו צריכים לכתוב לי בכל עיגול מילה עם השורש הנתון. לדוגמא: ה.ל.כ - הלכה, הלכו, הולכים וכו'.

# data[].attributes.headline
בלששון אני מחלקת להם ל

# data[].attributes.body
בלששון אני מחלקת להם לשלבים את התרגילים- במיוחד לכיתות מקדמות. אני לאא נותנת מבחן מלא הכולל הב נה הבעה ולשון, אלא 3 מבדקים שונים כל אחד עם ציון משל עצמו. זה מאוד מעלה מוטיבציה וממוצע ציונים

# data[].attributes.body
בעבודה על טקסט מסוים, הילדים יצטרכו לבחור 30 מילים (יכול להיות מילים קשות, יכול להיות מילים חדשות, יכול להיות שמות תואר, שמות עצם או כל נושא אחר שנלמד) ולצייר בכל עיגול מילה אחרת שזיהו בנושא.

# data[].attributes.headline
חטיפים, מנות קטנות

# data[].attributes.subject
חטיפים, מנות קטנות

# data[].attributes.body
טקסט מסוגה של שיר: בכל פעם נחשוף בית אחד מהשיר. נקרא, ננתח אותו: מילים קשות, חרוזים, פעלים, תיאורים, לצייר ציור מתאים לבית של השיר, אמצעים אומנותיים נוספים ורק אז נעבור לחשוף את הבית הבא. באופן דומה נחלק טקסט כלשהו לפסקאות ובכל פעם נחשוף בפני הילד פסקה אחת וננתח אותה.

# data[].attributes.body
כיתה ו - בניינים: על כל עיגול אכתוב פועל בבניין כלשהו. על הילדים להכין שרשרת עיגולים אחידה (כל השרשרת מורכבת מפעלים באותו בניין).

# data[].attributes.body
בכל עיגול אות- התלמידים צריכים לכתוב מילה שמתחילה באות זו, בנושא מסוים.

בכל עיגול מילה- למצוא קשרים בין שתי מילים.

בכל עיגול מילה- להמציא משפט למילה, משפט מכמה מילים, שאלה/חידה עם/על מילה, הגדרת המילה.

לכתוב 30 אסוציאציות לנושא מסוים.

# data[].attributes.body
אפשר להפוך את העיגולים למילה או מושג - כל תלמיד יקבל 30 עיגולים וצריך להמיר את זה למילים או ביטווים או מושגים שקשורים לנושא מסויים שלמדנו.

אם למדנו למשל יחידת הוראה של מקומות קרים אז כל עיגול יהיה קשור למקומות הקרים

עידוד לחשיבה יצירתית

# data[].attributes.body
אבקש מכל ילד לצייר פרצופים שונים ולראות אם יצליחו להגיע ל30 פרצופים שונים.

# data[].attributes.body
בשעור עברית-הנושא הוא יום המשפחה, הייתי מבקשת מנילדים לכתוב בעיגולים שמות של האנשים במשפחה שלהם, לפי סדר כרונולוגי, מבסבים והסבתות והלאה..

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
בכיתות א-ב הייתי נותנת להם מילת נושא כדוגמת "חורף" והתלמידים צריכים לכתוב 30 מילים הקשורים לחורף.

או נותנת מילה ראשונה בעיגול והמילה השניה צריכה להיקשר אליה באחת מהאפשרויות: צמד מילים / אות פותחת אות סוגרת / חרוז / הפכים / מילים נרדפות וכן הלאה

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים:

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים:

# data[].attributes.body
אצלי בכיתה יש קושי בהבנת חוקי משחק לכן אפשר לבחור משחקים שהם אוהבים וכל אחד ירשום חוק שמקובל על כולם לתלות את זה בכיתה וכך להגיע להסכמה שהם כתבו את החוקים ולהגיע למשחק הוגן ללא אלימות וריבים מיותרים, אפשר אפילו לתכנן איתם משחק ואפילו לצייר בעיגולים שנשארו את המשחק עצמו להמחשה

# data[].attributes.headline
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.subject
תרגיל 30 העיגולים

# data[].attributes.body
כמה אפשרויות לעבודה עם הפעילות בשיעור שפה:

1. כל תלמיד או קבוצה ממלאים את העיגולים בציור/מילה/מושג שקשורה לנושא מסויים, בשלב שני כותבים סיפור שמחבר את כל המילים/ציורים/מושגים.

2. כותבים תכונות אופי או תיאורי מראה בכל אחד מהעיגולים וכל תלמיד בוחר כמה מהם כדי לתאר דמות.

# data[].attributes.body
ניקח את הטקסט אותו אנו לומדים בשיעור הקרוב נחלק גם אותו ל3\4 חלקים וכל פעם נקרא חלק אחר ונדיין ביחד על מה שקראנו. כך הטקסט לא מאיים על התלמידים ולא ארוך מכביד מדי

# data[].attributes.headline
30 עיגולים לבינגו מילים נרדפות

# data[].attributes.subject
30 עיגולים לבינגו מילים נרדפות

# data[].attributes.body
נשחק משחק של מילים נרדפות, גל מילה נכתוב בעיגול ואת המילה הנרדפת נכתוב בצבע של העיגול במילה הנרדפת. לאחר מכן כל תלמיד שמילא את כל העיגולים זוכה בכוכב על הקיר ליד שמו מי שצובר 5 כוכבים מקבל מברק נחת מהמורה.

# data[].attributes.headline
30 עיגולים לבינגו משולב

# data[].attributes.subject
30 עיגולים לבינגו משולב

# data[].attributes.body
נשחק משחק

כל מילה קשה מתוך הטקסט נכתוב בעיגול ,כל מילה בצבע אחר כל פירוש המילה באותו צבע של המילה ,כל הכנסה של המילה למשפט שחיברנו באותו הצבע כך שניצור מעין רצף של משחק צוללות לאחר מכן כל מי שמילא את המשימה הראשונה מקבל עיגול זהב מי שביצע את הפירוש מקבל עוד שני עיגולי זהב וכן הלאה אפשר גם לתגמל על שקדנות ושיתופיות והתנהגות ולהראות את מפת הלמידה היומית של הילד ואפשר לעשות בינגו,המורה תקריא את פירוש המילה וכל מי שיש לו יסמן .

# data[].attributes.body
לכתוב שורש בעיגול אחד ומהעיגולים האחרים לכתוב משפחת מילים מאותו השורש.

# data[].attributes.headline
צילום: לומדים על שמות 

# data[].attributes.body
צילום: לומדים על שמות ותכונות של פירות וירקות מביאים כל מיני פירות וירקות וחותכים ומגישים, מצלמים ונהנים

# data[].attributes.body
קבלתי רעיון מדף העיגולים לשיעור שפה, נושא: השורשים

לכתוב על הלוח כל מיני שורשים.

התלמידים יבחרו מתוכם, יעתיקו למרכז העיגולים את השורשים הרצויים

בכל עיגול שורש וממנו יוציאו קווים עם מילים מתאימות לשורש. ויצא להם מעין שמש אסוציאציות לכל שורש והרבה למידה חווייתית.... :)

לבסוף ניתן לצבוע צבעוני ולשתף את הכיתה .

# data[].attributes.headline
30 העיגולים - דומינו מילים

# data[].attributes.subject
30 העיגולים - דומינו מילים

# data[].attributes.body
הייתי מחלקת את הכיתה לקבוצות ולכל קבוצה הייתי נותנת דף A3 עם 30 עיגולים ומבקשת מהם לכתוב בכל עיגול מילה כאשר המילה שבאה אחריה (בעיגול הסמוך) חייבת להתחיל באות של המילה הסמוכה לה.

למשל חתול - לב - ברבור וכך הלאה