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Equidad: dar lo que necesita cada uno dependiendo sus necesidades.
Igualdad: darles a todos lo mismo.
Participación: que todos participen activamente.
Lo implementó en las actividades realizadas en el aula aunque me falta detallarlos aún más para que se logre realmente el objetivo.

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Equidad: dar a los alumnos lo que necesitan.
Inclusión: No hay distinción entre los alumnos.
Participación: darles un papel activo.
En mi planeación didáctica y con ayuda de ajustes que puedan orientar la mejor adquisición del aprendizaje, no solo conocimientos sino también desarrollo del pensamiento critico.

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Eel ise.       Equidad.     Es.  Amor.
Igualdad. Es. Amor.

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¿Qué se de la equidad, inclusión y participación?
Equidad: brindar a los alumnos lo necesario para su desarrollo
Inclusión: incluir a todos sin distinción
Participación: integración

¿Cómo lo llevo a la práctica docente?
Conociendo las capacidades de mis alumnos y tomarlas en cuenta para el desarrollo máximo de su aprendizaje

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Trasmitir el conocimiento a nuestros alumnos sin discrimina alguna

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Características que debemos llevar acabo en nuestra sociedad de manera consciente y responsable en cada uno de nuestros actos en la vida cotidiana, con cada ser con el que nos relacionamos

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 La vida es una tómbola.No hacer distinciónes, trabajar con sus características únicas y conciliar con sus potencialidades. Escuchar al otro y tomarlo en cuenta para la toma d decisiones. 

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 La vida es una tómbola.No hacer distinciónes, trabajar con sus características únicas y conciliar con sus potencialidades. Escuchar al otro y tomarlo en cuenta para la toma d decisiones. 

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Todes  están en el derecho a pertenecer y ser actives en un grupo social
Generando espacios adecuados para la participación de todes y fomentar lo sin distinción

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Equidad, igualdad para todos, referido a la educación, aprendizaje de calidad para todos, incluyendo a todos, sin excepción de de estado, físico, económico, etc. Buscar la participación de todos en las actividades, que todos aporten, desde su condición académica.

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Respetarse uno a otro, demostrarles que todos tienen condiciones y aptitudes similares

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Equidad trato igualitario a los miembros de una comunidad.
Inclusión dar recursos necesarios a partir de las características y necesidades de cada miembro de la comunidad, sin realizar desigualdad, juicios de valor o discriminación.

Comenzar desde el colectivo docente. PRACTICAR CON EL EJEMPLO

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Se trata de no dejar que ninguna persona quede o se sienta excluido,  en la práctica docente ayuda mucho el diversificar las estrategias de aprendizaje.

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Equidad. Todos por igual
Inclusión. Todos juntos
Participación. Somos parte de

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Equidad dar a cada quien lo que necesita, incluir es considerar las necesidades de todos los integrantes, la participación es de unión de todo un colectivo

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Ser humilde honesto . Con los demás y tratar por igual a todos SALUDOS capitán América

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Es la equidad es abordar y trabajar en  las necesidades, en este caso de los alumnos.
La inclusión es aceptar y apoyar a la diversidad que existe en las personas.
La participación es tener la intención genuina de ayudar, aportar desde mis capacidades, habilidades, mi experiencia para lograr objetivos.
Considerando los diversos contextos y situaciones que viven los alumnos, reconociendo que en esa diversidad en los grupos educativos existen oportunidades de aprendizaje y la intencionalidad de todos.

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Darle al otro lo que necesita, juntos compartir las actividades

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La equidad, inclusión y participación son procesos distintos. Aunque pareciera que son iguales. La equidad refiere a un proceso en donde los elementos se adecuan para los individuos, la inclusión invita a los individuos a los procesos que se hacen en colectivo y la participación es dar voz a todos los individuos para los procesos que se estan trabajando.
Para las practicas es necesario conocer los elementos y trazar un camino de mejora.

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Equidad: dar más a quien menos tiene
Inclusión: agregar a todos aceptando todas sus características
Participación: involucrar activamente en todas las tareas
Lo involucró tratando de llevar diferentes actividades donde tod@s puedan darse cuenta que pueden aprender. Dando oportunidad a qué el error también es un aprendizaje

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Construir un espacio de equilibrio donde se tenga la confianza de trabajar con toda de la comunidad

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1.  Administración de los recursos de acuerdo de varios factores (necesidad, capacidad, disponibilidad, etc)

Respeto, empático, disposición

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Dar a lo que te mereces sabiendo incluir y garantizar una participación activa llena de valores haciendo valer a los derechos de los adolescentes

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La equidad consiste a dar a cada uno lo que gana.

Inclusión no dejar a nadie a fuera sin oportunidad de aprender o de que se quede sin las mismas posibilidades.

Participación sumarnos todos para lograr algún objetivo.

Todos los días se trata de llevarlo dentro de las aulas.

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Son valores que implican igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres sin exclusión, para tener una sociedad con las mismas condiciones y situaciones.

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Garantizar el derecho a la educación de calidad a todos en igualdad de condiciones.

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Equidad es dar lo que cada quien necesita
Inclusión es integrar con todas las limitaciones
Y participacion es respetar y las aportaciones de cada uno.

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Igualdad entre las personas.
Incluir y hacer activos a  todos en algún evento

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La equidad, inclusión y participación tiene como objetivo para la práctica docente el promover una enseñanza aprendizaje satisfactoria en la sociedad.

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La equidad es proporcionar a cada uno lo que necesita partiendo de su realidad.
Inclusión es volver parte de (situaciones, realidades, lugares, etc.) Siempre respetando las condiciones de la persona.
Participación considero que puede estar relacionado con ser activo.

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Equidad: Igualdad-niños niñas
Inclusión: todas y todos
Participación: ellos y nosotros

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Acoger a los estudiantes sin ningún tipo de discriminación

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Son actitudes y valores que debemos tener para llevarlos a cabo en nuestra práctica docente con base a las estrategias implementadas dentro del aula, como formación de equipos, integración de NNA a todas las actividades escolares, dando seguimiento de su sentir dentro del aula.

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Unificar criterios, trabajar juntos sin dejar a nadie atrás, buscando aprendizajes significativos

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Nunca se rinde!!!