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Check out this Presentation designed by Leonor Morais Santos.

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Data Wise - Transformar dados em ação educativa

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Data Wise - Transformar dados em ação educativa

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Síntese dos resultados obtidos no inquérito sobre a Educação Inclusiva no nosso Agrupamento. Bom trabalho!

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Resumo Resultados Inquérito Educação inclusiva

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Tal como prometido, aqui fica a apresentação da equipa de AA do Agrupamento de Escolas de Ribeirão. Bom trabalho!

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Professor de

Educação

Especial

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SER ... professor de educação especial

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"Decreto-Lei 55 em Ação: Soluções Criativas para Necessidades Reais"

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"Decreto-Lei 55 em Ação: Soluções Criativas para Necessidades Reais"

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Criar conta e inscrever-se no eTwinning-ESEP

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#01 Criar conta e aceder ao eTwinning - 10 minutos com a ESEP

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Apresentação de projetos Erasmus e Etwinning do AECCB na MR Inclusão

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Apresentação de projetos Erasmus e Etwinning do AECCB na MR Inclusão

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Power point orientador da apresentação de aspetos sobre práticas de avaliação em Cidadania

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Estratégia de Educação para a Cidadania - AEG - avaliação em CD

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Primeira fase do projeto :)

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5-Dia na Floresta brincar e aprender na com a Natureza

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Estratégia de Educação para a Cidadania em reformulação no AEG

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Estratégia de Educação para a Cidadania em reformulação no AEG

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Power point orientador da apresentação do ponto da situação da reformulação, em curso, da Estratégia de Educação para a Cidadania do AEG, referenciando alguns destaques dessa reformulação

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Estratégia de Educação para a Cidadania - AEG - ponto da situação

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brochura resultante de trabalho em Educação para a Cidadania

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brochura resultante de trabalho em Educação para a Cidadania

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Disponibilização de brochura resultante de trabalho de parceria na área da Educação para a Cidadania, desenvolvido no mais recente projeto de reflexão ação concluído no AEG (ver enquadramento no power point também publicado)

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Caminho percorrido em projetos de reflexão / ação no AEG

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Caminho percorrido em projetos de reflexão / ação no AEG

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Resumo que referencia alguns projetos de reflexão / ação financiados, desenvolvidos no AEG e que contribuíram para o enriquecimento do trabalho em Educação para a Cidadania

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Apresentação do Cidadania 3.0 - Mariana Marques

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Questão de Aula_Rubrica - Ordem Alfabética

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Questão de Aula_Rubrica - Exercício Ortográfico

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Um grupo de alunos da turma 9º2, decidiu elaborar uma caixa com o objetivo, de os alunos colocarem as suas dúvidas relativas à temática que estão a trabalhar!

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Estratégias de Envolvimento dos Pais e Encarregados de Educação

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Estratégias de Envolvimento dos Pais e Encarregados de Educação

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Trabalho no âmbito da disciplina de Psicologia e também abordado na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

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Trabalho no âmbito da disciplina de Psicologia e também abordado na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

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Rubrica de Avaliação do Trabalho de Pesquisa com Apresentação Oral (Biologia 12º ano)

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Rubrica de Avaliação do Trabalho de Pesquisa com Apresentação Oral (Biologia 12º ano)

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Grupo: Conceição Ferreira, Lúcia Sousa e Carla Antunes

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MODELO RUBRICA SUMATIVA _Apresentação Oral Trabalho de Pesquisa_2021-2022

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Rubrica para avaliação de uma apresentação oral | Projeto de leitura | Português 

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Rubrica para avaliação de uma apresentação oral | Projeto de leitura | Português 

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Grupo:
Elisa Castro e Carolina Martins

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Rubrica_Apresentação oral de uma obra à turma_ Projeto de leitura

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Tarefa com critérios de revisão de um texto | Português 

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Tarefa com critérios de revisão de um texto | Português 

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Corresponsabilizar o aluno no processo de aprendizagem.
Grupo:
Elisa Castro e Carolina Martins

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Tarefa com critérios de revisão de um texto

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Grupo: Carolina Martins e Elisa Castro

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Rubrica de avaliação da leitura expressiva (Port.)

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Rubrica de avaliação da leitura expressiva (Port.)

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Workshop Marka - 10º,11º e 12ºano - 2ªParteOs alunos do 10º (Biologia e Geologia), 11º (Geografia A) e 12º ano (Biologia) realizaram a 2ªparte do workshop dinamizado pelo biólogo Vasco Flores. Como as espécies a trabalhar este ano são espécies migratórias, foi necessário organizar uma saída de campo urbana onde os alunos pudessem visualizar algumas colónias que nidificam em Famalicão. Podem ainda, através de um link (QRcode) fazer a georreferenciação de ninhos que avistem nas freguesias de Famalicão e que até ao momento ainda não foram identificados.

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Workshop Marka - 10º,11º e 12ºano - 2ªParteOs alunos do 10º (Biologia e Geologia), 11º (Geografia A) e 12º ano (Biologia) realizaram a 2ªparte do workshop dinamizado pelo biólogo Vasco Flores. Como as espécies a trabalhar este ano são espécies migratórias, foi necessário organizar uma saída de campo urbana onde os alunos pudessem visualizar algumas colónias que nidificam em Famalicão. Podem ainda, através de um link (QRcode) fazer a georreferenciação de ninhos que avistem nas freguesias de Famalicão e que até ao momento ainda não foram identificados.

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clubecienciajb

Os alunos do 10º (Biologia e Geologia), 11º (Geografia A) e 12º ano (Biologia) realizaram a 2ªparte do workshop dinamizado pelo biólogo Vasco Flores. Como as espécies a trabalhar este ano são espécies migratórias, foi necessário organizar uma saída de campo urbana onde os alunos pudessem visualizar algumas colónias que nidificam em Famalicão. Podem ainda, através de um link (QRcode) fazer a georreferenciação de ninhos que avistem nas freguesias de Famalicão e que até ao momento ainda não foram identificados.

Os alunos do 10º (Biologia e Geologia), 11º (Geografia A) e 12º ano (Biologia) realizaram a 2ªparte do workshop dinamizado pelo biólogo Vasco Flores. Como as espécies a trabalhar este ano são espécies migratórias, foi necessário organizar uma saída de campo urbana onde os alunos pudessem visualizar algumas colónias que nidificam em Famalicão. Podem ainda, através de um link (QRcode) fazer a georreferenciação de ninhos que avistem nas freguesias de Famalicão e que até ao momento ainda não foram identificados.

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Workshop Marka - 10º,11º e 12ºano - 2ªParte

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Os alunos do 10º (Biologia e Geologia), 11º (Geografia A) e 12º ano (Biologia) realizaram a 2ªparte do workshop dinamizado pelo biólogo Vasco Flores. Como as espécies a trabalhar este ano são espécies migratórias, foi necessário organizar uma saída de campo urbana onde os alunos pudessem visualizar algumas colónias que nidificam em Famalicão.

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Grupo: Anabela Fernandes
Anabela Roriz
Carmo Amorim

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Rubrica - Autoavaliação das atitudes e valores de acordo com o PASEO

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Rubrica - Autoavaliação das atitudes e valores de acordo com o PASEO

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Esta grelha poderá ser feita em papel mas também elaboramos um formulário Google Forms (tivemos a preciosa ajuda da Filipa Ferreira, na transformação do documento num formulário).
Eis o link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfg1mdSBc4ylShtqbZN8wh3Nom-4ZR6uSdUtkj9oJVaUwrfCQ/viewform?usp=sf_link
Grupo:
-Anabela Fernandes
-Anabela Roriz
-Carmo Amorim

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Grupo
- Catarina Freitas
- Filipa Ferreira
- José António Martins
- Elisa Castro
- Carolina Martins

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Grupo
- Catarina Freitas
- Filipa Ferreira
- José António Martins

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Grupo
Sandra Silva
Ana Seara
Cândida Veloso
Filipe Fonseca

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Rubrica formativa Trabalho de Pesquisa_partilha de resultados

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Grupo
Sandra Silva
Ana Seara
Cândida Veloso
Filipe Fonseca

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Grupo
Sandra Silva
Ana Seara
Cândida Veloso
Filipe Fonseca

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Grelha de observação Participação/ Cidadania

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Grelha de observação Participação/ Cidadania

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Grupo
Elisabete Alves
Flávio Moreira
Luísa Simões

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Grupo
Elisabete Alves
Flávio Moreira
Luísa Simões

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ERN - A Voz do aluno - 7 de março de 2022_16

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Duarte,P. _ Pensar o desenvolvimento curricular (2021)

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DAC Uma Viagem no Tempo: um Forte Apelo aos Valores Morais.

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DAC_Português_Inglês_Desenho A

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@emaze_tweets is the leading online #presentation software.

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DAC_ Matemática _E. V.

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Planificação de Projeto de Cidadania AEPBS

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Planificação de Projeto de Cidadania AEPBS

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Alterações climáticas

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Um dos Exemplo de dinâmicas pedagógicas e opções curriculares

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Dinâmicas de trabalho e práticas pedagógicas

No AE de Ribeirão, através da atribuição de um tempo de 50 minutos em Oferta Complementar para alunos dos 8.º e 9.º anos, leccionada pela professora da disciplina de Matemática, foi criado o projeto APS, Alunos Promotores de Sucesso, centrado na aprendizagem ativa e no trabalho de pares, dando resposta às elevadas taxas de insucesso na disciplina.

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Projeto APS no AE de Ribeirão | Autonomia e Flexibilidade Curricular

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Dinâmicas de trabalho e práticas pedagógicas No AE de Ribeirão, através da atribuição de um tempo de 50 minutos em Oferta Complementar para alunos dos 8.º e 9.º anos, leccionada pela professora da disciplina de Matemática, foi criado o projeto APS, Alunos Promotores de Sucesso, centrado na aprendizagem ativa e no trabalho de pares, dando resposta às elevadas taxas de insucesso na disciplina.

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Planificação - Literacia financeira - 7º ano

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Grupo Nº7 - Agrupamento de Escolas de Pedome 

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Grupo Nº7 - Agrupamento de Escolas de Pedome 

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Planificação

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Planificacao   Cidadania e Desenvolvimento

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Grupo Nº 7 - Agrupamento de Escolas de Pedome

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Grupo Nº 7 - Agrupamento de Escolas de Pedome

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Grelha de verificação

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Grupo Nº7 - Agrupamento de Escolas de Pedome

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Grupo Nº7 - Agrupamento de Escolas de Pedome

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Rubrica

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Grupo 3 - D. Sancho I
Alexandra Ferreira
Carla Antunes
Filomena Sá
Isabel Filgueiras

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Grupo nº4:
-Ana Martins
-Olinda Fernandes
-Ondina Marques
-Luís Carvalho

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Grupo 1

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exemplo de planificação

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Tarefa Sumativa             Português_12.º ano        

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Tarefa Sumativa             Português_12.º ano        

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Rubrica do trabalho sobre a Mensagem

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Dois exemplos de trabalhos, desenvolvidos a distância.                             

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Dois exemplos de trabalhos, desenvolvidos a distância.                             

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https://youtu.be/0dXT_DUlPc8

https://youtu.be/GyRk9sA1zA0

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Ponto de partida! Mapa de altitudes de Vila Nova de Famalicão.

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Ponto de partida! Mapa de altitudes de Vila Nova de Famalicão.

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Aqui está um vídeo feito pelo grupo como introdução ao tema. Abram e descubram qual é !!!
https://youtu.be/CnP9g85-LjI

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Matemática A_12.º ano
Guião do trabalho

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Articulação vertical e horizontal do agrupamento 2018.2024_ 2

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Estrategias de evaluación de los aprendizajes centradas en el proceso 

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Estrategias de evaluación de los aprendizajes centradas en el proceso 

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Estrategias de evaluación de los aprendizajes centradas en el proceso_Alsina & Rodríguez_2001

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Escenarios y estrategias para el aprendizaje transversal - Rosales López

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Escenarios y estrategias para el aprendizaje transversal - Rosales López

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Educación y ciudadanía. Propuestaseducativas desde la controversia - Ytarte, Moreno & Hipólito

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Educación y ciudadanía. Propuestaseducativas desde la controversia - Ytarte, Moreno & Hipólito

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Educación y ciudadanía. Propuestas educativas desde la controversia

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Planificação de um projeto - Trabalho de Projeto

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Planificação do Trabalho de grupo em Trabalho de Projeto

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DAC - CENTRO INTEGRADO DE MOBILIDADE - AC