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Taller Didáctico # 3- Gabriela Fonseca G.docx

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Diario Reflexivo # 3- Gabriela Fonseca G.docx

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Juego virtual del tipo de líneas

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Diario Reflexivo # 1- Gabriela Fonseca G.

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Fotos de taller didáctico de mate- Gabriela Fonseca 

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Presentaciones
Leer el programa del cuatrimestre

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Gestión y planeamiento Pedagógicos

Lectura 1

Gabriela Fonseca G.

La forma como se interpreta y desarrolla el currículo en el aula se llama gestión curricular, en la que intervienen varios factores. Por una parte, las condiciones socioeconómicas y culturales, individuales ycolectivas, con fortalezas y debilidades; por otro lado intervienen los medios, normas y recursos generales que aportan las instituciones educativas nacionales además del entorno propiamente educativo.

Se propone aquí un estilo de organización de la lección16 donde se promueve la introducción y el aprendizajede los nuevos conocimientos siguiendo cuatro pasos o momentos centrales:1. Propuesta de un problema.2. Trabajo estudiantil independiente.3. Discusión interactiva y comunicativa.4. Clausura o cierre.

De manera consciente o inconsciente cada docente adopta una estrategia de implementación, según lacual debe tomar en cuenta varios plazos (corto, mediano y largo) y los siguientes elementos.Las condiciones generales donde se desenvolverá la lección (contexto socioeducativo, localidad,recursos y materiales disponibles, nivel educativo, cantidad de estudiantes, etc.), que intervienende diferentes maneras en la construcción y el desarrollo de la lección.El lugar que ocupa cada lección en el desarrollo de los fines curriculares. La lección debe entenderseincluida en secuencias de lecciones sobre uno o varios temas, es decir el cronograma curriculardonde se colocan los tópicos y tiempos asignados en el año escolar y que exigen una visiónestratégica.Un planeamiento de los distintos momentos de la secuencia de fases que se vaya a desarrollar.

La planificación pedagógica, el diseño de lecciones, la valoración de los resultados y experiencias obtenidasen el desarrollo de la lección así como la incorporación de conocimientos nuevos, pueden ser temaspara sesiones regulares en cada institución

En este estilo de organización de las lecciones se dan interacciones tanto entre estudiantes y docentescomo entre estudiantes: se presentan diálogos matemáticos. Es relevante proporcionar la informaciónsuficiente para que cada estudiante tenga a su disposición los antecedentes y la indagación que planteael problema, para luego clasificar, interpretar y construir.

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Imagen interactiva de matemáticas by Gaby Fonseca on Genially

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Gestión y planeamiento Pedagógicos Lectura 1 Gabriela Fonseca G. La forma como se interpreta y desarrolla el currículo en el aula se llama gestión curricular, en la que intervienen varios factores. Por una parte, las condiciones socioeconómicas y culturales, individuales ycolectivas, con fortalezas y debilidades; por otro lado intervienen los medios, normas y recursos generales que aportan las instituciones educativas nacionales además del entorno propiamente educativo.

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En esta semana no se realizó ninguna actividad por ser feriado