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Se considera que el conocimiento es siempre una interacción entre la nueva información que se nos presenta y lo que ya se sabe.

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Es una actividad mental individual donde cada sujeto procesa la información externa.
Integra conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo.
Consiste en el cambio de una capacidad o disposición humana, persiste en el tiempo y no puede ser atribuido al proceso de maduración.

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El aprendizaje es significativo, realista, práctico y social.
Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.

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El aprendizaje es significativo y el alumno adquiere un papel de mucha responsabilidad.
Ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos.

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Está centrado en conocimientos y destrezas observables y medibles.
El aprendizaje  era considerado como una simple asociación estímulo-respuesta.

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La teoría de aprendizaje es recibir información de algo que queremos aprender, ya sean ideas o conceptos.