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LE SYSTÈME DES DÉTERMINANTS (français / espagnol)

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LE SYSTÈME DES DÉTERMINANTS (français / espagnol)

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1 LE SYSTÈME DES DÉTERMINANTS (FRANÇAIS ESPAGNOL)

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Activité à partir d'un corpus de 86 mots « internationaux » différents à faire prononcer aux apprenants pour leur permettre de faire conscience de la place de l’accent tonique en français (qui retombe toujours sur la dernière syllabe) et de systématiser ce phénomène. Les mots qui intègrent les diaporamas sont accompagnés d’images les illustrant, et sont fournis en deux versions : avec et sans transcription.

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1 L’ACCENT TONIQUE FICHE PÉDAGOGIQUE PP 1 À 3

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (1 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (1 de 5)

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ATTENTION: Document à lire avant de cliquer sur les links.

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CULTURE / L'HISTOIRE DES ACADIENS ET LA MUSIQUE CAJUN (material 1 de 2)

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CULTURE / L'HISTOIRE DES ACADIENS ET LA MUSIQUE CAJUN (material 1 de 2)

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Rassemblement du corpus (2ème partie de la fiche pédagogique sur l'ACCENT TONIQUE du français)

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2 L’ACCENT TONIQUE FICHE PÉDAGOGIQUE P4

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (2 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (2 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - RÉCEPTION ORALE / MODÈLE PARTAGÉ

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - RO / MODÈLE PARTAGÉ

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CULTURE / L'HISTOIRE DES ACADIENS ET LA MUSIQUE CAJUN (material 2 de 2)

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CULTURE / L'HISTOIRE DES ACADIENS ET LA MUSIQUE CAJUN (material 2 de 2)

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3 LE PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

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1er PPT qui accompagne la fiche pédagogique sur l'ACCENT TONIQUE du français (avec les transcriptions) / document à projeter.

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (3 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (3 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - RÉCEPTION ÉCRITE / MODÈLE PARTAGÉ

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - RE / MODÈLE PARTAGÉ

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4 LE FÉMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

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2ème PPT qui accompagne la fiche pédagogique sur l'ACCENT TONIQUE du français (sans les transcriptions) / document à projeter.

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (4 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (4 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - PRODUCTION ORALE / MODÈLE PARTAGÉ

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - PO / MODÈLE PARTAGÉ

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LES PRONOMS PERSONNELS (SUJET et TONIQUES)

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LES PRONOMS PERSONNELS (SUJET et TONIQUES)

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5 LES PRONOMS PERSONNELS (SUJET ET TONIQUES)

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Activité pour permettre aux apprenants de systématiser les deux « possibilités de prononciation » de la terminaison -ent : sonore ( [ ã ] ) ou pas prononcée (lettres muettes dans les terminaisons verbales).

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1 LES TERMINAISONS -ENT FICHE PÉDAGOGIQUE

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (5 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE DE FIN DE NIVEAU 1 (5 de 5)

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - PRODUCTION ÉCRITE / MODÈLE PARTAGÉ

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TEST DIAGNOSTIQUE FIN NIVEAU 1 - PE / MODÈLE PARTAGÉ

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PPT qui accompagne la fiche pédagogique sur l'activité des TERMINAISONS -ENT / document à projeter.

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2 SYSTÉMATISATION DES TERMINAISONS -ENT

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EXAMEN GOOGLE FORMS "ACHATS DE QUARTIER" (1 de 2)

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EXAMEN GOOGLE FORMS "ACHATS DE QUARTIER" (1 de 2)

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ATTENTION: Document à lire avant de cliquer sur les links.

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LA PHRASE NÉGATIVE (temps simples / semi-auxiliaires / infinitif)

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LA PHRASE NÉGATIVE (temps simples / semi-auxiliaires / infinitif)

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EXAMEN GOOGLE FORMS "ACHATS DE QUARTIER" (2 de 2)

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EXAMEN GOOGLE FORMS "ACHATS DE QUARTIER" (2 de 2)

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CONTRÔLE ACHATS DE QUARTIER / MODÈLE PARTAGÉ

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CONTRÔLE ACHATS DE QUARTIER / MODÈLE PARTAGÉ

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8 LA PHRASE INTERROGATIVE (INTERROG TOTALE)

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11 LES RÈGLES D'UTILISATION DE "C'EST" ET "IL EST"

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LA STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ (forme affirmative et négative) / version courte (1 de 2)

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LA STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ (forme affirmative et négative) / version courte (1 de 2)

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12 STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ version courte

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LA STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ (forme affirmative et négative) / version longue (2 de 2)

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LA STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ (forme affirmative et négative) / version longue (2 de 2)

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13 STRUCTURE DU PASSÉ COMPOSÉ COMPLÈTE

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L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ (avec les 2 auxiliaires)

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L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ (avec les 2 auxiliaires)

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15 ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ (AVOIR et ÊTRE)

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Le P.C. avec "DÉJÀ", "PAS ENCORE" et "JAMAIS"

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Le P.C. avec "DÉJÀ", "PAS ENCORE" et "JAMAIS"

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LES PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS (material 1 de 2)

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LES PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS (material 1 de 2)

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17a PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS

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LES PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS (material 2 de 2)

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LES PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS (material 2 de 2)

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17b PARTICIPES PASSÉS EMPLOYÉS COMME ADJECTIFS CORRIGÉ

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KAHOOTS 2ème NIVEAU (1 de 1 - 5 Kahoots)

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KAHOOTS 2ème NIVEAU (1 de 1 - 5 Kahoots)

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En el documento encontrarán los links a los siguientes 5 KAHOOTS e indicaciones que se recomienda leer antes de acceder al material.

1) KAHOOT sur LE LEXIQUE DE LA MÉTÉO (28 questions)

https://create.kahoot.it/details/le-lexique-de-la-meteo/8e516e7f-605d-4173-aa8c-ec341cd333e2

2) KAHOOT sur LES ENDROITS DE LA VILLE ET LE MOBILIER URBAIN (26 questions) https://create.kahoot.it/details/endroits-de-la-ville-et-mobilier-urbain/8981983f-ed22-4fdf-87ad-e14e30dbb5fd

3) KAHOOT sur LE LEXIQUE DES RECETTES DE CUISINE (25 questions)
https://create.kahoot.it/details/lexique-des-recettes-de-cuisine/4b5520f7-5800-42a7-96aa-f8fa14ad70b6

4) KAHOOT SURVOL PAR LA GASTRONOMIE FRANCOPHONE (21 questions) https://create.kahoot.it/details/survol-par-la-gastronomie-francophone/38beb725-2883-4bdc-8840-c0620cd34302

5) KAHOOT sur LE LEXIQUE DES RECETTES DE CUISINE et sur LA GASTRONOMIE FRANCOPHONE (mezcla de los dos anteriores)
https://create.kahoot.it/details/lexique-recettes-de-cuisine-et-gastronomie-francophone/5f710c47-38fa-47f0-850d-

287c1f3d3403

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1. Vidéo de la chaîne Brut sur la nouvelle vie du chanteur et ex joueur de tennis Yannick Noa (à partir du niveau fin A2)

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1. Vidéo de la chaîne Brut sur la nouvelle vie du chanteur et ex joueur de tennis Yannick Noa (à partir du niveau fin A2)

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https://fb.watch/aRzsmrrqAV/

Dans cette vidéo, le chanteur nous parle de son enfance à Yaoundé au Cameroun.

Les objectifs à travailler  à  partir de cette vidéo pourraient être:
- l'alternance passé composé/imparfait
- raconter un souvenir/ une expérience
- découvrir des aspects d'une ville de la francophonie

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1. " Les perles des élèves et pas seulement xD" ( niveau B2)

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1. " Les perles des élèves et pas seulement xD" ( niveau B2)

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https://fb.watch/aRAeCEhux1/

Une prof de collège nous raconte des anectodes en tant qu'enseignante sur des expressions françaises "déformées" par les étudiant.e.s. A mourir de rire !

L'objectif à travailler  à  partir de cette vidéo pourrait être:

- découverte d'expressions francaises de la vie quotidienne

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2. Vidéo de la chaîne Brut Découvrir une personnalité politique française controversée, Marine Le Pen

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2. Vidéo de la chaîne Brut Découvrir une personnalité politique française controversée, Marine Le Pen

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https://fb.watch/aRACNYgbPN/

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3. Discussion autour du film "Presque" entre Bernard Campan et le philosophe Alexandre Jollien 

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3. Discussion autour du film "Presque" entre Bernard Campan et le philosophe Alexandre Jollien 

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https://fb.watch/aT0QuBBbii/

Thèmes transversaux à travailler : la question du handicap, de l'intolérance, donner envie de découvrir une comédie francophone etc.

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https://www.youtube.com/watch?v=azVHzDgKgp4

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La classe inversée en FLE : introduction

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Flora Tristan, de paria à icône du féminisme, podcast de France Culture 

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Flora Tristan, de paria à icône du féminisme, podcast de France Culture 

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https://fb.watch/aWmVBJdzAS/

Vidéo qui pourrait être abordée pour la journée internationale des femmes le 8 mars 2022

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Jimmy Tateur, polycantelouphile: vidéo du Grand Cactus RTBF ( Belgique)

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Jimmy Tateur, polycantelouphile: vidéo du Grand Cactus RTBF ( Belgique)

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https://fb.watch/aWnccDfsvd
Objectif possible :
- Travailler l'humour en classe de FLE ( niveaux avancés)

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La galette de l'Université de la crêpe, vidéo de la chaîne oldyssey 2022

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La galette de l'Université de la crêpe, vidéo de la chaîne oldyssey 2022

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https://fb.watch/aWe4Dn60Kj/

Eliane est présidente de l'Université de la crêpe. Elle fait les galettes à la main, comme lui ont appris sa mère et sa grand-mère au pays bigouden.

Objectif socio-culturel: découvrir la gastronomie typique d'une région
Objectif lexicale: le vocabulaire de la nourriture/ réaliser une recette de cuisine

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CONTEXTE "À LA GARE" / FICHE PROF (9 pages)

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CONTEXTE "À LA GARE" / FICHE PROF (9 pages)

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PRENDRE LE TRAIN / SE DÉBROUILLER À LA GARE

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CONTEXTE "À LA GARE"/  FICHE ÉTUDIANT (9 pages)

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CONTEXTE "À LA GARE"/  FICHE ÉTUDIANT (9 pages)

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PRENDRE LE TRAIN / SE DÉBROUILLER À LA GARE

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CONTEXTE "À L'HÔTEL" / FICHE PROF (12 pages)

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CONTEXTE "À L'HÔTEL" / FICHE PROF (12 pages)

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INTÉRAGIR À L'HÔTEL

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CONTEXTE "À L'HÔTEL" / FICHE ÉTUDIANT (10 pages)

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CONTEXTE "À L'HÔTEL" / FICHE ÉTUDIANT (10 pages)

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INTÉRAGIR À L'HÔTEL

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CONTEXTE "ACHATS" /FICHE PROF (12 pages)

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CONTEXTE "ACHATS" /FICHE PROF (12 pages)

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ACHETER / FAIRE DES ACHATS

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CONTEXTE "ACHATS" / FICHE ÉTUDIANT (9 pages)

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CONTEXTE "ACHATS" / FICHE ÉTUDIANT (9 pages)

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ACHETER / FAIRE DES ACHATS

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CONTEXTE "AU RESTO" / FICHE PROF (17 pages)

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CONTEXTE "AU RESTO" / FICHE PROF (17 pages)

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PARLER DE SES HABITUDES ALIMENTAIRES /
SE DÉBROUILLER AU RESTAURANT

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CONTEXTE "AU RESTO" / FICHE PROF (14 pages)

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CONTEXTE "AU RESTO" / FICHE PROF (14 pages)

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PARLER DE SES HABITUDES ALIMENTAIRES /
SE DÉBROUILLER AU RESTAURANT

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Interview avec Vincent Cassel à propos de doublages  realisés pour le cinéma.

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Interview avec Vincent Cassel à propos de doublages  realisés pour le cinéma.

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https://fb.watch/b4Uq8r7p_6/

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Aurore Vincenti : le français a-t-il perdu sa langue ?

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Aurore Vincenti : le français a-t-il perdu sa langue ?

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https://fb.watch/b4UNaQ6SHH/
Petit débat autour du langage inclusif (le point médian, l'accord de proximité etc.)

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L'actrice Fanny Ardant sur la représentation des femmes plus âgées dans le cinéma

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L'actrice Fanny Ardant sur la représentation des femmes plus âgées dans le cinéma

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https://fb.watch/b4V6sjRPNR/

Dans "Les Jeunes Amants", Fanny Ardant incarne une femme de 72 ans qui vit une histoire d'amour avec Melvil Poupaud, un homme beaucoup plus jeune. Un cas plutôt rare dans le cinéma français : en 2020, seuls 9 % des rôles avaient été attribués à des femmes de plus de 50 ans...
Le film "Les Jeunes Amants" de Carine Tardieu est en ce moment au cinéma.

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Interview sur France 3 à Antoine Griezmann dans « Footballeur et homo : au cœur du tabou »

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Interview sur France 3 à Antoine Griezmann dans « Footballeur et homo : au cœur du tabou »

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https://fb.watch/b4Viy8iOfv/
Et si un coéquipier faisait un coming-out ? « Je l'encouragerais à être fier et heureux » répond Antoine Griezmann.
« Footballeur et homo : au cœur du tabou », disponible en replay sur france.tv  https://bit.ly/FootballeurEtHomo

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Longue interview: Témoignage poignant de Julia, une survivante de la Shoa... 

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Longue interview: Témoignage poignant de Julia, une survivante de la Shoa... 

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https://fb.watch/b1uoNG6YnE/

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Comment éviter la fatigue liée aux visioconférences

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Comment éviter la fatigue liée aux visioconférences

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https://fb.watch/b4WhdHCVm4/

Vidéo de la chaîne Brut : Les visioconférences comme Zoom ou Skype fatiguent notre cerveau. Voici 3 conseils concrets pour ne pas finir trop épuisé.

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" Comment utiliser l'erreur pour apprendre"

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" Comment utiliser l'erreur pour apprendre"

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¿Ya conocían el sitio especializado en el aprendizaje del fle "les zexperts"? A parte de unos documentos auténticos, el sitio propone "un espace formation" para los profesores.

(Aquí el video)
https://espaceformationsfle.com/comment-utiliser-lerreur-pour-apprendre/

(Aquí el artículo completo)
https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/comment-utiliser-lerreur-pour-apprendre/

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment utiliser l'erreur pour apprendre ?

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video de Brut : "Convoi de la liberté" : selon la loi, c'est quoi la liberté ?

# data[].attributes.subject
video de Brut : "Convoi de la liberté" : selon la loi, c'est quoi la liberté ?

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Plusieurs milliers d'opposants au pass vaccinal ont rejoint le "convoi de la liberté". Mais au fait, selon la loi, c'est quoi la liberté ?
Débat sur le "pass vaccinal"

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Webinar de la Dra. Barbara Oakley: Técnicas para un aprendizaje híbrido

# data[].attributes.subject
Webinar de la Dra. Barbara Oakley: Técnicas para un aprendizaje híbrido

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https://www.galileo.edu/ivn/historias-de-exito/dra-barbara-oakley-tecnicas-para-un-aprendizaje-hibrido-efectivo/?fbclid=IwAR1SnNQvMojS1hD_YxiPr5dPh_a9IzrPGSuSomBdhNGvRlND2EirVbXY_IY

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Dra. Barbara Oakley: Técnicas para un aprendizaje híbrido efectivo | IVN

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La experta internacional en aprendizaje visitó Universidad Galileo y presentó el webinar “Aprendiendo a aprender”, en el que explicó técnicas de cómo los

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Vidéo de Canal+ (Sylvestre et les vaccins - Les Guignols)

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Vidéo de Canal+ (Sylvestre et les vaccins - Les Guignols)

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https://fb.watch/bfS1VcqtT6/

Faire passer les vaccins pour des remèdes : une idée made in World Company !

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https://fb.watch/bjlED5aZ6p/

Vidéo de la chaîne oldyssey

Frédéric a 83 ans, dont 63 de coiffure. Les murs de son salon sont recouverts de miroirs et de photos de celles et ceux qu'il a coiffés : Romy Schneider, Juliette Gréco, Jean Cocteau, Dalida, Joséphine Baker, Grace Kelly… Il y accueille tous les jours ses clientes. Et ne compte pas s'arrêter.

Idées pour didactiser :
- raconter un souvenir / une expérience ( passé composé/imparfait)
-découvrir une profession

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https://fb.watch/bjlYeQXHB1/

Vidéo de la chaîne Oldyssey

Pierre croque la vie : tout ce qu'il voit devient croquis. Il croquait avant de savoir écrire et a parcouru le monde, sans appareil photo mais son carnet à la main, à travers 90 pays. Pour lui, l'art du croquis, c'est prendre le temps, en quelques secondes, de voir les choses qui nous entourent.

Idée pour didactiser:
- découvrir une profession insolite (principalmement au présent de l'indicatif)

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5 conseils pour être plus à l'aise quand on s'exprime en public.

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5 conseils pour être plus à l'aise quand on s'exprime en public.

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https://fb.watch/bsI_QwThB-/

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El examen no lo es todo: 30 formas de evaluar a tus estudiantes 

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El examen no lo es todo: 30 formas de evaluar a tus estudiantes 

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https://webdelmaestrocmf.com/portal/examen-no-lo-10-formas-diferentes-evaluar-tus-alumnos/?fbclid=IwAR0F8NmHZF68NWhhxhIwoy3QoZd15I3-UoqDqxMuwbY_HQpAwNybd9Pqi2k

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Los exámenes, las actividades y los trabajos escritos han sido las formas tradicionales de evaluar a los alumnos. Sin embargo, hay muchas maneras de que los estudiantes demuestren lo que saben: un mural, una obra de teatro, un debate, un programa de radio, un video de animación... Las nuevas tecnologías facilitan a los alumnos el desarrollo de estas y otras muchas creaciones, algunas de ellas antes impensables en el aula.

Al hablar de estrategias de enseñanza y de evaluación vemos que generalmente son las mismas, pero la diferencia está en cómo las utilizamos y cuál es el propósito que tenemos; con los siguientes recursos los docentes pueden utilizar una técnica y adaptarla a sus necesidades.

Compartimos con fines educativos - pastorales la publicación del Blog de Educación y TIC "Tiching". Creemos que este material puede ser de gran ayuda para los docentes.

Otras formas de evaluar más allá del examen

¿Quieres mejorar la manera en que tus alumnos aprenden? ¡Cambia tu forma de evaluar! En la actualidad existen infinidad de herramientas para realizar una evaluación formativa diferente al examen y que te harán la docencia mucho más práctica, rápida y fácil.

Además, tus alumnos disfrutarán siendo evaluados o evaluándose ya que lo harán de manera dinámica, participativa y divertida. ¡No te pierdas las herramientas que te proponemos!

5 técnicas para la evaluación y autoevaluación continua del aprendizaje

Diario de aprendizaje: Se trata de un documento similar al diario personal, pero que recoge las opiniones del alumnado sobre lo que ha aprendido y sobre lo que desea seguir aprendiendo. Esta herramienta favorece la reflexión sobre el trabajo propio, crea un hábito de escritura, estimula la creatividad, potencia la interacción entre los compañeros/as... ¡son todo ventajas! Te dejamos una propuesta didáctica para que te inspires.

Portafolio: ¿Aún no lo has probado? Se basa en una colección de trabajos y reflexiones de los estudiantes ordenados de forma cronológica, en una carpeta física o digital, que recopila información para tener un seguimiento del proceso de aprendizaje y que permite evaluar el progreso personal. ¡Haz clic en el enlace para saber más sobre ello!

5 apps que tienes que probar si quieres evaluar de forma diferente

Additio App y Idoceo: Aunque estas herramienta no son solo para evaluar, pero sin duda te quitarán mucho tiempo de otras cosas para poder realizar una evaluación más exhaustiva. Se trata de cuadernos de nota digitales para ayudarte a gestionar el día a día de la clase. Entre otras cosas, podrás planificar las clases, visualizar tus horarios, crear informes personalizables, colaborar con otros profesores, gestionar la asistencia y las notas de los estudiantes...

¿Qué otras formas conoces que ayuden a los profesores a realizar una evaluación formativa?
Este contenido ha sido publicado originalmente por Blog de Educación y TICS Tiching en la siguiente dirección: blog.tiching.com
10 Ideas y 30 Herramientas TIC Para Evaluar a Nuestros Alumnos de una Manera Diferente

1. PRESENTACIÓN DIGITAL: podemos pedir a los alumnos que hagan una presentación para demostrar a sus compañeros todo lo que han aprendido y las dudas que les han surgido. Algunas de las herramientas más útiles y sencillas de utilizar para que ellos mismos creen las presentaciones son:

2. INFOGRAFÍA: los alumnos pueden sintetizar todo lo que han descubierto y aprendido de una manera muy visual utilizando algunas de estas herramientas:

3. CONCURSO DE PREGUNTAS: podemos evaluar los conocimientos de nuestros alumnos a través de diferentes concursos o cuestionarios online utilizando alguna de las siguientes herramientas:

4. CÓMIC: también pueden expresar lo que han aprendido en forma de cómic. Para ello, según las edades, podrían utilizar estas herramientas:

5. LÍNEA DEL TIEMPO: es una fantástica opción para evaluar contenidos de Literatura, Historia, Geografía, etc. Existen varias herramientas que nos permiten añadir vídeos, imágenes, enlaces, etc. Estas son algunas de ellas:

6. MAPA CONCEPTUAL: a través de la creación de un mapa conceptual podrán plasmar todo lo que saben. Además, tendrán la posibilidad de añadir elementos interactivos, imágenes, vídeos, enlaces, etc. Podrían realizarlo con alguna de estas herramientas:

7. PODCAST: pueden expresar los conocimientos adquiridos de manera oral y grabarlo. Se podría crear una radio con los diferentes audios o simplemente subirlos a un blog para que sean de utilidad para el resto de compañeros. Se pueden añadir efectos, música de fondo, etc. Las siguientes herramientas nos facilitarán el proceso:

8. BLOG o WEB: pueden crear de manera individual o colectiva un blog o web para ir escribiendo en él todo lo que han aprendido. Pueden añadir a sus entradas diferentes elementos multimedia y enlaces. Las opciones más sencillas serían:

9. VÍDEO: es una manera muy interesante de organizar lo que han aprendido y crear un guion para expresarlo de manera creativa. Existen herramientas sencillas y muy intuitivas, entre ellas:

10. PIZARRA O MURAL DIGITAL: en una pizarra o mural pueden expresar de manera visual, atractiva y ordenada los conocimientos que han adquirido. Podrían realizarlo con alguna de estas herramientas:
Este contenido ha sido publicado originalmente por Blog E-historia en la siguiente dirección: e-historia.cl
¡Comparte y así más docentes utilizarán estos recursos gratis! Muchas gracias.

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El examen no lo es todo: 10 formas diferentes de evaluar a tus alumnos

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Los exámenes, las actividades y los trabajos escritos han sido las formas tradicionales de evaluar a los alumnos. Sin embargo, hay muchas maneras de que los estudiantes demuestren lo que saben: un mural, una obra de teatro, un debate, un programa de radio, un video de animación...

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Vidéo de la chaîne Brut sur Les comportements virils coûtent cher à l'État selon Lucile Peytavin

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Vidéo de la chaîne Brut sur Les comportements virils coûtent cher à l'État selon Lucile Peytavin

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La virilité, ça coûte cher à l'État. Très cher. C'est ce qu'affirme l'historienne Lucile Peytavin, qui a fait les calculs…

https://fb.watch/bsJfWR2GJh/

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La langue française dans le monde. Dans quels pays parle-t-on français ?

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La langue française dans le monde. Dans quels pays parle-t-on français ?

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https://www.youtube.com/watch?v=sE6eaxS1ZFY

Documentaire de 13 minutes

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La langue française dans le monde. Dans quels pays parle-t-on français ?

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https://fb.watch/bHhfbzvtwe/
Portées par le vent du Sahara, ces poussières radioactives s'engouffrent dans la ville d'Arlit au Niger et contaminent ses habitants...

« L'uranium de la colère », un épisode de la série documentaire Vert de rage à voir sur france.tv ►bit.ly/Vertderage_uranium

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https://fb.watch/bHhEyus7an/

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Pour ses nombreux engagements et l'ensemble de sa carrière, elle est honorée par l'Académie des César. Voici l'histoire de Cate Blanchett.

https://fb.watch/bHhQTRarRT/

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https://fb.watch/bHi0H5-5_F/

Péché capital, la colère a mauvaise presse. Pourtant, quelle relation peut se passer de conflictualité ?

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Miriam Makeba, la femme derrière le tube planétaire 'Pata Pata

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Miriam Makeba, la femme derrière le tube planétaire 'Pata Pata

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https://fb.watch/bHi8nKgfhD/

Miriam Makeba, surnommée 'Mama Africa' : une chanteuse engagée, exilée, et pour qui la musique permettait de tisser des liens entre les cultures. Elle aurait eu 90 ans hier.