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Que corresponde con una situación social dada

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produce el conocimiento

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Aprendizaje autónomo y personalizado

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Utiliza sus capacidades óptimamente

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Al crecimiento del estudiante como personalidad

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Manifiesta independencia

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como

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contribuye

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El estudiante

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Aprendizaje Creativo

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Interacción con adultos promueve un aprendizaje cooperativo

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La mejor estrategia para evaluar el desempeño de los maestros

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El docente es considerado facilitador del desarrollo de es estructuras mentales

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Plano interpersonal e intrapersonal

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Se propone la idea de doble formación:

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Apropiación de la experiencia histórico-social

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Relación dialéctica enseñanza-aprendizaje

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Capacitación para que la persona tome sus propias decisiones de manera independiente y responsable

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Familia
Comunidad
Sociedad
Sujeto

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Integración de:

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Combinación de lo cognitivo-afectivo

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Vinculado y ajustado al contexto en el que ocurre

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Orienta, controla, evalúa y conduce el aprendizaje de los alumnos

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Concepción de ideas y valores que mueven el desarrollo social

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Unidad entre instrucción y educación, la enseñanza desarrolladora de carácter consciente y objetal

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MAESTRO

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PRINCIPIOS

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INSTITUCIONES

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ENSEÑANZA

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Colaboración y actividad conjunta

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mediante

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Condiciones para que el estudiante se eleve

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asegura

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Asimila modelos sociales de actividad y de interacción

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Una actividad social de producción y reproducción del conocimiento

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concebido como

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3) El signo se interioriza y con este la operación que expresa

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2) Con el signo como un medio para dominar, dirigir y orientar el comportamiento de otros

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1) Analizar la exteriorización de las operaciones psíquicas natural

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Un proceso de relación de varias fases

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es:

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Exteriorización de las funciones psíquicas

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La transformación de la operación a partir de sus relaciones sociales a su interior

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es

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Interiorización de la funciones psíquicas

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En el plano psicológico interno de cada sujeto

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Función compartida entre 2 personas desde el plano social

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Función Intrapsicológica

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Función Interpsicológica

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El desarrollo del niño en sus 2 fases

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Un proceso variable que se desarrolla históricamente, en una función de las condiciones de vida y actividades sociales

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es

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es

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Funciones psíquicas superiores

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Fenómenos psíquicos

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Psiquis humana y Psiquis animal

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diferencia

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EL LENGUAJE

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EJEMPLO

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La interacción con los objetos que median la actividad humana

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mediante:

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Un medio cultural históricamente condicionado

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producido en:

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Afectiva y Volitiva

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Tiene tendencia

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Deseos
Necesidades
Intereses
Motivos
Afectos
Emociones

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abarca:

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Pensamiento y lenguaje

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comprende

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La psiquis

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Sujeto integral y concreto, a través de sistemas psicológicos

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como

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El hombre actúa

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donde

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Es unidad de efecto e intelecto

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incluso

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Ser inmutable y ser constituida por sistemas dinámicos interdisfuncionales

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Se caracteriza por:

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En la base fisiológica, en la actividad del sistema nervioso

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se sostiene:

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El papel del lenguaje y los instrumentos de trabajo

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son

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Los mediadores del proceso creativo

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Un desarrollo creativo en la consideración de los histórico y social

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tiene

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La personalidad del estudiante

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Fundamento el estudio de la psíquico

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Método Genético Experimental

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Principio constructivo de la ciencia y no solo como fuente de verificación

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como

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Práctica

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Teoría

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relaciones

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Desarrollo Orgánico

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Psiquis humana

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Características de la obra

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Psiquis - Tiempo - Historia - Desarrollo de la sociedad

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La relación

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Dar otra concepción sobre el desarrollo de conocimiento del ser humano

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