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En un mundo cada vez mas consciente de la importancia de la igualdad y el respeto, es fundamental abordar y erradicar los estereotipos arraigados en nuestra sociedad. El Rol del docente es fundamental en educar a las nuevas generaciones sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad de genero. Se debe fomentar el apreciar diferentes formas de ser y vivir, la diversidad es un pilar fundamental en nuestra sociedad.

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En el aula, en la casa y en la comunidad. En todos esos espacios debe trabajarse la ESI. Porque sus contenidos, contemplados en la Ley 26.150, están vinculados ni más ni menos que al ejercicio de la ciudadanía, buscando mejorar los vínculos de la vida en comunidad

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A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan: Expresar sus emociones y sentimientos.

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Entendiéndo la ESI (Educación Sexual Integral) como un derecho y una política pública que promueven saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación a 5 ejes: Reconocer la perspectiva de género- Respetar la diversidad- Valorar la afectividad- Ejercer nuestros derechos- y Cuidar el cuerpo y la salud. Con la intención de fortalecer las capacidades de los NNA (Niñas, Niños y Adolescentes) para asumir una sexualidad responsable que contribuya a la promoción de su Salud Integral.
Y es muy importante ya que brinda herramientas a las infancias y adolescencias para que puedan entre otras cosas: expresar sus emociones y sentimientos, decidir con libertad y responsabilidad sobre su sexualidad, evitar embarazos no deseado e infecciones de transmisión sexual. Promoviendo la prevención de la discriminación, el bullying, el miedo y la desinformación en temas de identidad de género. Y ayuda en la prevención de casos de violencia sexual porque promueve a identificar situaciones, conocer derechos y tomar decisiones informadas, responsables y cuidando de sí mismo y de los otros.

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La educación sexual integral constituye un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje que comprende contenidos de distintas áreas curriculares.

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ESI UNA EDUCACION INTEGRAL PARA TODOS/AS

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ESI UNA EDUCACION INTEGRAL PARA TODOS/AS

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Es fundamental la educación sexual integral y también su enseñanza desde temprana edad ya que implica: cuidar el cuerpo y la salud, expresar sentimientos , respetar la diversidad , ejercer los derechos, prevención de abusos, tener relaciones sanas, respetar la intimidad del otro. Tener empatía por el otro . Etc.

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Enseñar Esi es de duma importancia :salud,cuidado,autonomia y bienestar.

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La ESI es educación sexual integral, constituye un espacio sistemático de enseñanza-aprendizaje y promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables de niños,niñas y adolescentes.

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Educación Sexual Integral es muy importante en el Nivel Inicial ,Nivel Primario Nivel Secundario aun en el Nivel Superior porque nos enseña a decir NO ,el amor a nuestro cuerpo y hacer que nos respeten como cuidarlo etc,enseñar a los chicos a atravesar por diferentes etapas y procesos de crecimiento y no sentir verguenza y aceptarse tal como somos.

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Considero que la ESI es importante, porque através de la la misma, la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan: Expresar sus emociones y sentimientos.
La ESI nos ayuda a fomentar la incorporación de valores que devienen luego en personas más respetuosas en las relaciones interpersonales más sanas dando como resultado menos violencia en las mismas.

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Considero que la ESI es importante para enseñar el respeto del propio cuerpo y del otro, reconociendo que no somos todos iguales, por tanto pensamos y vivimos de maneras diferentes.

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La educación sexual integral constituye un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje, lo cual constituye un derecho adquirido para los estudiantes de todos los niveles educativos.
Con la sanción de la ley N° 26.150  se  busca fortalecer las capacidades de los niños, niñas y adolescentes para asumir una sexualidad responsable que contribuirá a la promoción de la salud integral y ayudar  a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud.
El rol docente al enseñar ESI se presenta como una tarea compleja que invita a revisar la propia práctica, los paradigmas aprendidos sobre la sexualidad, los estereotipos que condicionan el ejercicio de los roles y desandar los prejuicios.

Emilce Brite

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Considero que el proceso de implementar la enseñanza de educación sexual integral presenta muchos desafíos . Vencer la vergüenza, los tabúes y los temores; incorporar una mirada amplia sobre el tema en vez de reducirlo a la genitalidad; así como habilitar espacios de escucha acerca de lo que niños y jóvenes tienen para decir o preguntar.

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La Educación Sexual Integral (ESI) atraviesa todos los niveles educativos y el superior no está exento, menos aún en aquellas carreras de formación docente..
"Arturo Berutti", dijo que "la educación en sentido amplio es una herramienta social y cultural que desarrolla su tarea de garantizar que las nuevas generaciones accedan a los elementos culturales y a la movilidad social en un delicado equilibrio entre el respeto por las diferencias y la responsabilidad de igualar oportunidades".

"Como toda enseñanza, debe estar basada en conocimientos científicos, constituyendo un proceso intencional, constante y transversal, tendiente a que los estudiantes integren saludablemente su dimensión sexual a su accionar cotidiano".

Winzettel detalló que "la ESI debe promover el cuidado propio y el de las demás personas, fomentando la equidad de derechos y facilitando el desarrollo de actitudes positivas en torno a la sexualidad".

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Un derecho que cuida y enseña a cuidar y cuidarse.
Es compromiso de las escuelas hoy, abordar ese derecho, con conocimiento pleno y de modo realmente integral.
Es, una tarea en proceso, un camino a transitar obligatoriamente en defensa de los derechos de los estudiantes.
Nancy Verónica Ingaramo.

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La E.S.I habla sobre la sexualidad con información científica, actualizada y apropiada para cada edad. Los contenidos pedagógicos (D.C) no hablan sobre practica sexuales (como muchos padres piensan) sino que entiende la sexualidad desde una mirada integral (cuidados, respeto, diferencias, etc.)
Se debe respetar la creencia, practica de cada persona, no imponerse y no generar malos momentos, la idea es que cada uno respete al otro tal cual es para una mejos convivencia en la sociedad.

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Considero que la ESI, es una manera de aprender, hablar y conocer sobre temas que por mucho tiempo se considerado tabú.

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ESI La Educación Sexual Integral es un espacio de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad. La Educación Sexual Integral es un derecho de chicos y chicas de todas las escuelas del país; en los tres niveles educativos: inicial, primaria, secundaria sean privadas o estales.
Este derecho de niños y niñas y adolescentes (NNyA) que obliga al Estado Nacional y a los estados provinciales a garantizar su acceso se encuentra establecido en la Ley Nacional 26.150 que a partir de su sanción en 2006 se crea el programa de Educación Sexual Integral para su implantación.
El rol Docente en la ESI
Los docentes pueden asegurar que la ESI permite que en el intercambio escolar, las infancias y adolescencias puedan conocer su cuerpo y aprender a cuidarlo, valorar la afectividad, reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad y ejercer sus derechos. Posibilitan el acceso a un crecimiento libre de prejuicios y otorga herramientas para cuestionar los estereotipos de género que aún prevalecen en una sociedad machista capitalista y patriarcal.

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Esi significa para mi y seguramente para los de mi generación la apertura de ciertos enigmas y tabúes conlos que nos criamos y hemos sido educados. Esta lucha p

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Esta lucha por la educación resignificada en ESI nos permite ver desde otros angulos a las personas y a nuestra cultura.

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ESI es ayudar a a cada uno de nuestros estudiantes y hacer factible un dercho a encontrar su identidad, ser responsables de su sexualidad, valorar las emociones y afectos, no discriminar, y saber como y donde acudir ante dificultades vinculados al tema.

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ESI, es fundamental aplicarla en todas las materias, debe ser transversal, es hora de dejar de lado los tabúes de hablar de ella para poder abrirnos y entender a nuestros adolescentes, para así poder ayudarlos y evitar cosas malas. En principio se debe tener amor propio, cuidarnos, para poder cuidar a los demás.

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Ponce Analia, Clelia

La EDUCACION sexual integral, en cualquier modalidad brinda la oportunidad a niños, adolescentes, y jóvenes a decidir, sobre distintos aspectos de la vida. Organiza espacios de aprendizaje donde pueden compartir conocimientos que muchas veces están plagados de mitos en nuestra sociedad , por ello es fundamental tener en claro los propósitos y contenidos de la ESI, y así promover actitudes responsables ante la sexualidad y prevenir los problemas relacionados con la salud, en general, y la salud sexual y reproductiva sobre todo, asimismo procurar igualdad de trato y oportunidades para todas las identidades de género y orientaciones sexuales de las personas.

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La ESI nos concientiza, nos hace reflexionar y cuestionarnos, nos vuelve sujetos más libres y pensantes en relación a nuestra vida, a la realidad y a la práctica docente”.

La ESI introduce el conocimiento de diferentes modos de organizar la vida social en distintos contextos y tiempos, problematizando los roles de género y las relaciones entre mujeres y varones en la organización familiar.

A través de la ESI la escuela ayuda a nuestros niños  a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan: Expresar sus emociones y sentimientos.

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.Cuidar el cuerpo y la salud: El conocimiento de sus partes, el vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales, el cuerpo humano como un todo y la salud tanto sexual como reproductiva.

· Valorar la afectividad: La disposición de dar y recibir cariño; la confianza, la libertad y la seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda; el poder exteriorizar las emociones; la pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones y el respeto a la intimidad.

· Garantizar la equidad de género: Igualdad de oportunidades para niñas y niños en juegos y trabajos, evitando estereotipos de género; la vulneración de derechos: el abuso sexual, la violencia de género y la trata de personas; nuevas formas de masculinidad y femineidad en el marco de la equidad de género y el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas.

· Respetar la diversidad: La caracterización sexual y sus distintas orientaciones, la superación de los prejuicios y las actitudes discriminatorias, el reconocimiento y respeto a las distintas maneras de ser mujer y de ser varón y el análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.

· Ejercer nuestros derechos: Prevención del grooming y concientización sobre las distintas formas de vulneración de derechos, marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual, la libertad de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus convicciones y preferencias en el marco del respeto.

A través de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral, se estableció que es un derecho recibir información científicamente validada sobre la sexualidad en los tres niveles de escolaridad.

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A raíz de su implementación efectiva en muchas escuelas y del desconocimiento de una gran parte de la comunidad hacia la ley, en 2018 el Consejo Federal de Educación publicó en su Resolución N°340/18 los lineamientos generales y los cinco ejes sobre los cuales el proyecto ESI gira alrededor. Los mismos son:

· Cuidar el cuerpo y la salud: El conocimiento de sus partes, el vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales, el cuerpo humano como un todo y la salud tanto sexual como reproductiva.

· Valorar la afectividad: La disposición de dar y recibir cariño; la confianza, la libertad y la seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda; el poder exteriorizar las emociones; la pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones y el respeto a la intimidad.

· Garantizar la equidad de género: Igualdad de oportunidades para niñas y niños en juegos y trabajos, evitando estereotipos de género; la vulneración de derechos: el abuso sexual, la violencia de género y la trata de personas; nuevas formas de masculinidad y femineidad en el marco de la equidad de género y el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas.

· Respetar la diversidad: La caracterización sexual y sus distintas orientaciones, la superación de los prejuicios y las actitudes discriminatorias, el reconocimiento y respeto a las distintas maneras de ser mujer y de ser varón y el análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.

· Ejercer nuestros derechos: Prevención del grooming y concientización sobre las distintas formas de vulneración de derechos, marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual, la libertad de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus convicciones y preferencias en el marco del respeto.

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Los 5 ejes que giran en torno a la ESI - La Web de Naturalito

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A raíz de su implementación efectiva en muchas escuelas y del desconocimiento de una gran parte de la comunidad hacia la ley, en 2018 el Consejo Federal de Educación publicó en su Resolución N°340/18 los lineamientos generales y los cinco ejes sobre los cuales el proyecto ESI gira alrededor.

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ESI. Cardozo Sosa Ricardo Emmanuel.                                                    La Educación Sexual Integral (ESI)  es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes. Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido o a una asignatura específica, sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales. Los contenidos de la ESI, son ejes que atraviesan distintas áreas y/o disciplinas, responden a las distintas etapas del desarrollo de niños y niñas y adolescentes y contempla situaciones de la vida cotidiana del aula y de la escuela, así como sus formas de organización. ESI, nos permite entender a las infancias y adolescencias desde el paradigma inclusivo, de la diversidad y como sujetos de derecho, como seres humanos integrales, con necesidades diversas; a partir de los 5 ejes que facilitan abordarla atendiendo a todas las dimensiones humanas: reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad, valorar la afectividad, ejercer nuestros derechos y cuidar el cuerpo.      

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ESI. Cardozo Sosa Ricardo Emmanuel.                                                    La Educación Sexual Integral (ESI)  es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes. Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido o a una asignatura específica, sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales. Los contenidos de la ESI, son ejes que atraviesan distintas áreas y/o disciplinas, responden a las distintas etapas del desarrollo de niños y niñas y adolescentes y contempla situaciones de la vida cotidiana del aula y de la escuela, así como sus formas de organización. ESI, nos permite entender a las infancias y adolescencias desde el paradigma inclusivo, de la diversidad y como sujetos de derecho, como seres humanos integrales, con necesidades diversas; a partir de los 5 ejes que facilitan abordarla atendiendo a todas las dimensiones humanas: reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad, valorar la afectividad, ejercer nuestros derechos y cuidar el cuerpo.      

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La educación sexual integral es un derecho de chicos y chicas de todas las escuelas del país, en sus tres niveles: inicial, primaria, secundaria, sean privadas o estatales, confesionales o laicas.
Este derecho de niños, niñas y adolescentes  que obliga al Estado nacional y a los estados provinciales a garantizar su acceso, se encuentra establecido en la ley nacional 26.150 que, a partir de su sanción en 2006, crea el Programa de Educación Sexual Integral para su implementación.
La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.
Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales.

Los contenidos de la ESI, son ejes que atraviesan distintas áreas y/o disciplinas, responden a las distintas etapas del desarrollo de niños y niñas y adolescentes y contempla situaciones de la vida cotidiana del aula y de la escuela, así como sus formas de organización.

Son objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral:

Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.

Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.

Promover actitudes responsables ante la sexualidad.

Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.

Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.

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Paredes Mirta Ramona                                                   la Esi ,en todos esos espacios debe trabajarse, Porque sus contenidos, contemplados en la Ley 26.150, están vinculados ni más ni menos que al ejercicio de la ciudadanía, buscando mejorar los vínculos de la vida en comunidad”, Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales.

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Paredes Mirta Ramona                                                   la Esi ,en todos esos espacios debe trabajarse, Porque sus contenidos, contemplados en la Ley 26.150, están vinculados ni más ni menos que al ejercicio de la ciudadanía, buscando mejorar los vínculos de la vida en comunidad”, Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales.

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ESI: Claudia S. Ponce

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¿Que significa ESI?

Las ESI siginifica promover la formación de sujetos más autónomos y más felices a partir de la perspectiva de género y de derechos humanos, para la construcción de ciudadanías sin discriminaciones. Las ESI abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

La ley asegura de esta manera un enfoque integral, conforme al marco legal vigente, para así generar el respeto a las diferencias, el rechazo a todas las formas de discriminación y para promover entre las adolescencias y juventudes la toma de decisiones responsables e informadas en relación al inicio de sus relaciones sexuales.

El enfoque integral de la ESI, nos permite entender a las infancias y adolescencias desde el paradigma inclusivo, de la diversidad y como sujetos de derecho, y como seres humanos integrales, con necesidades diversas; a parir de los 5 ejes que facilitan abordarla atendiendo a todas las dimensiones humanas: reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad, valorar la afectividad, ejercer nuestros derechos y cuidar el cuerpo.

La ley establece que la ESI es un derecho y es el Estado el que tiene la responsabilidad de garantizarlo

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Esta imagen representa,  la ESI , Todos los días  con los alumnos, un espacio construido entre todos, donde la pedagogía y la educación social es fundamental. 

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La Educación Sexual Integral constituye un espacio de enseñanza y de aprendizaje que comprende contenidos de distintas áreas de conocimientos, adecuados a las edades de los niños y las niñas. La ESI favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las y los demás; la valoración de las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión biológica de la sexualidad; la reflexión sobre las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad; la construcción de normas de convivencia y las relaciones igualitarias entre varones y mujeres.

…”con la aprobación de Ley N° 26.150, norma que establece como propósito primordial la responsabilidad del Estado de hacer válido el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada. La aprobación de esta ley retoma compromisos asumidos en el plano nacional e internacional. No constituye un hecho aislado, sino que expresa y condensa un conjunto de leyes, normas y compromisos internacionales y nacionales que Argentina posee y promueve en el campo de los derechos humanos.

La Ley recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación, y en su espíritu propone una cultura democrática que promueve la participación y el acceso a procesos de información, comunicación y educación con alcance universal. Su cumplimiento busca fortalecer las capacidades de los propios niños, niñas y adolescentes para asumir una vida plena, tal como lo recomienda el Comité de los Derechos del Niño en lo que refiere a la inclusión de contenidos de educación sexual, de prevención de VIH Sida y de salud reproductiva en los programas escolares. En el mismo sentido, la educación sexual constituye una oportunidad para que la escuela, en articulación con otros actores, fortalezca la búsqueda de respuestas eficaces a situaciones de vulneración de derechos como lo son la violencia, el abuso y el maltrato hacia niños, niñas y adolescentes, e implemente medidas de protección y reparación para atender a estos problemas…”.

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Lo que me significa la ESI!!! Marta del Carmen Blanco

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Lo que me significa la ESI!!! Marta del Carmen Blanco

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Me identifica la imagen y sobre todo la frase porque creo que la raíz del trabajo y necesidad de visibilizar la ESI, es la contrucción social del patriarcado, que funda la desigualdad, violencia, discriminación, desde una política conservadora, capitalista, con marcados estratos sociales que definen como debe pensar, sentir y accionar las personas en los ámbitos que habitan! Amparados ya en una Ley 26.150 de ESI desde el 2006, recién por estos tiempos se hace visible con mucho trabajo de por medio debido a las resistencias por parte de las organizaciones, instituciones, comunidades sobre la perspectiva integradora que plantea la ESI! El desafío es trabajar desde la sensibilidad ya que la información, formación se viene dando, ir a lo más profundo es el camino, para ello la pedagogía y educación social es fundamental para poder entre todos vernos, mirarnos de frente a las realidades y empatizar, no discriminar, que la diversidad sea un día un valor que nos haga enriquecer mutuamente reconociendo la ESI desde la perspectiva de Derechos Humanos y Diversidad!!!

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De las experiencias vividas particularmente con respecto a la implementación de la ESI en los ambientes escolares me gustaría rescatar las razones para sostener, resignificar y poner en valor cada encuentro en donde docentes y estudiantes nos sensibilizamos haciendo la ESI. Le damos forma y sentido desde cada aula, pasillo, gimnasio, juntos y muchas veces, desencontrados. En todas las modalidades de enseñanza, en todas las áreas o sólo en aquellas que verdaderamente se sientan en el compromiso de hacerlo, afectando, justamente porque ponemos en juegos nuestras emociones, a todos los actores institucionales desde nuestras propias biografías sexuadas, forjadas desde el sustrato de donde partimos.

Entre las varias razones que creo motivantes de mi trabajo una de las que considero medular, es que la ESI es ese espacio de encuentro construido entre todos, en donde desnudamos nuestros conflictos, donde se diluyen las posiciones de poder docente-alumno, donde afloran los temores, sueños, deseos, comportamientos, gustos y decisiones a tomar, donde diversificamos nuestros pensares, donde somos en presencia de otros, donde devenimos en seres sexuados y finalmente, en este ejercicio, nos dignificamos.

No imagino el acto de educar alejado del acceso a nuestras diversas sexualidades. Es aquí donde surge otra razón para adentrarnos en este territorio, todos poseemos un cuerpo, estemos conscientes o no de él y sus deseos. Estos cuerpos que portamos se significan impregnándose de historia, de cultura, de estética, de política, de memoria, de discursos, de derechos que construyen ciudadanía sobre y desde los mismos. Desde esta posición resulta vital tomar la ESI como proyecto institucional —no sólo en establecimientos educativos, la ESI debe colmar la sociedad toda, la ESI debe ejercerse también en otros ámbitos: clubes, dispensarios, trabajos— y sostenerla en el tiempo

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ESI-CORONEL BETIANA                 La ESI y los derechos: una articulación estratégica  

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ESI-CORONEL BETIANA                 La ESI y los derechos: una articulación estratégica  

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La ESI es un derecho educativo que potencia otros derechos sociales, políticos, sexuales, de género. Así, el derecho a la educación posibilita la formación ciudadana en materia de derechos sexuales y (no) reproductivos (a la libertad de expresión, a una vida sexualmente placentera y segura, a no ser discriminades…). En definitiva la ESI puede pensarse como una articulación estratégica pedagógico-política: una educación de la sexualidad que acompaña, promueve e impulsa la posibilidad de ejercer los derechos del reconocimiento y de una vida vivible en una esfera de justicia social. De eso se trata también educar en este nuevo siglo.

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BRAVO, Carolina Marisel Elisabeth
A imagen hace referencia a la libertad de dejar ir sin sentirte culpable de no haber hecho lo suficiente o bien para el otro.
En la ESI se trata de eso, de aprender a desterotipear y actuar en acciones que nos haga sentir libres y feliz de manera que esto nos recorra a un estado de salud pleno.
Aún falta mucho camino para que está ESI sea un camino limpio y verdaderamente transitable.
El imperativo “sé feliz” que el filósofo Byung-ChulHan analiza en su texto deja ver que aún nos estereotipan en el marketing diario de las redes, televisión, etcétera, siendo aun difícil de eliminar acciones que duele, y desarrollando os una fobia al dolor.

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MARÍA GABRIELA RAMÍREZ :  LA E.S.I. OFRECE UN ENFOQUE AMPLIO, PLURAL DE LA SEXUALIDAD , QUE ABARCA ASPECTOS ESPIRITUALES, PSICOLÓGICOS, SOCIALES, HISTÓRICOS,JURÍDICOS , POLÍTICOS, ADEMÁS DEL BIOLÓGICO, ROMPIENDO ASÍ CON UN PARADIGMA SIMPLISTA QUE ESTUDIABA LA SEXUALIDAD DESDE UN SÓLO PUNTO DE VISTA .

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MARÍA GABRIELA RAMÍREZ :  LA E.S.I. OFRECE UN ENFOQUE AMPLIO, PLURAL DE LA SEXUALIDAD , QUE ABARCA ASPECTOS ESPIRITUALES, PSICOLÓGICOS, SOCIALES, HISTÓRICOS,JURÍDICOS , POLÍTICOS, ADEMÁS DEL BIOLÓGICO, ROMPIENDO ASÍ CON UN PARADIGMA SIMPLISTA QUE ESTUDIABA LA SEXUALIDAD DESDE UN SÓLO PUNTO DE VISTA .

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La educación sexual integral es un derecho de chicos y chicas de todas las escuelas del país, en sus tres niveles: inicial, primaria, secundaria, sean privadas o estatales, confesionales o laicas.La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, niñas y adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.La posibilidad de construir un espacio de aprendizaje y abordar la sexualidad desde una mirada integral, se relaciona con las oportunidades que este espacio puede presentar para que niños, niñas y adolescentes sientan confianza, y puedan involucrarse en el proceso.

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La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad. Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales.

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Valorar la afectividad, tiene que ver con respetar los sentimientos de las personas, a diferencia de la educacion emocional que trata de enseñar a controlar los sentimientos, las emociones. En ESI, valorar la afectividad se relaciona con saber que el enojo, la frustración, no son sentimientos negativos, sino que, son sentimientos que forman parte de la persona.Una persona se enoja ante la injusticia, se frustra ante una desilución, pero todo eso hace el ser de cada uno.
Ponce Perla

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Respeto a la diversidad en la actualidad, implica no solamente la posibilidad de valorar situaciones individuales, su alcance va más allá, al permitir e incluir necesidades grupales para lograr un mundo mejor, enriquecido por la propia diversidad.
Esther Bergara.

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La ESI nos invita a interpelarnos , nos invita a despojarnos de ciertas creencias con las que nos formaron , nos invita a repensarnos y a reivindicar derechos negados u ocultos.
La ESI es la puerta de una educación formal o no donde se empodera a lxs sujetos desde el manejo de sus DERECHOS .

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Las noticias de lo que está pasando, las novelas con situaciones que normalizan la violencia o programas que tienen temáticas relacionadas a la sexualidad son un punto de partida para conversar, pero los padres y madres no lo identifican como tal – comenta –. Es un momento para hablar de qué tan cercanas pueden ser estas escenas que vemos en la televisión y lo que podría pasarles

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ESI es primeramente una herramienta muy útil,constituida por ley, que genera espacios de enseñanza y aprendizaje, dentro y fuera de los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada. Promuevan saberes y habilidades en niños, niñas y adolescentes para que puedan tomar decisiones de manera autónoma e informada

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Profesora Paola Espinoza              Los invito a subir a este barco que nos lleva a navegar por la ESI

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Profesora Paola Espinoza              Los invito a subir a este barco que nos lleva a navegar por la ESI

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Interactuar y tejer redes en espacios importantes como este seminario para construir puentes y retroalimentarnos en la ESI. NO LE TEMAN A LA ESI. Debemos decirlE SI a la ESI.

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Promover actitudes responsables ante la sexualidad. Prevenir los problemas relacionados con la salud, en general, y la salud sexual y reproductiva, en particular. Procurar igualdad de trato y oportunidades para todas las identidades de género y orientaciones sexuales de las personas.

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Promover actitudes responsables ante la sexualidad. Prevenir los problemas relacionados con la salud, en general, y la salud sexual y reproductiva, en particular. Procurar igualdad de trato y oportunidades para todas las identidades de género y orientaciones sexuales de las personas.

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La Importancia de la Educación Sexual Integral.
Est: Carolina Isabel Ramírez

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“La ESI es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que alumnos/as, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato”

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La Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato.

El acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la obligación de garantizarlo.

A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan:
*Expresar sus emociones y sentimientos.
*Decidir con libertad y responsabilidad cuándo iniciar las relaciones sexuales y con quién.
*Evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.
*Conocer el derecho de las adolescentes embarazadas a seguir estudiando.
*Respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación.
*Construir un análisis crítico sobre los mensajes cotidianos sobre la sexualidad (televisión, internet, chistes).
*Saber a quién acudir en caso de violencia sexual.

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La Educación sexual Integral (ESI) es el espacio sistemático de enseñanza - aprendizaje que busca promover saberes y habilidades en niños, niñas y adolescentes para la toma de decisiones conscientes y criticas relacionadas con el cuidado del cuerpo, las relaciones, el ejercicio de la sexualidad y las garantías de derechos. La ESI no se reduce a informar a los estudiantes, sino que implica promover la reflexión y la búsqueda de una sociedad mas equitativa y justa.

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Estas son dos de las tantas imágenes que representa la ESI para mi como persona y docente. Donde los niños puedan expresar sus emociones a diario y elijan con libertad ubicarse en cualquier espacio. Es una pequeña síntesis de todo lo que abarcan los ejes. Soledad Machado

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Estas son dos de las tantas imágenes que representa la ESI para mi como persona y docente. Donde los niños puedan expresar sus emociones a diario y elijan con libertad ubicarse en cualquier espacio. Es una pequeña síntesis de todo lo que abarcan los ejes. Soledad Machado

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La ESI nos convoca a reconocer y valorar positivamente las múltiples diferencias que tenemos los seres humanos. La escuela ocupa un lugar de gran importancia en la vida de los niños/as y adolescentes, cuyo rol de sus integrantes es fundamental dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos (SPD). 

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La ESI nos convoca a reconocer y valorar positivamente las múltiples diferencias que tenemos los seres humanos. La escuela ocupa un lugar de gran importancia en la vida de los niños/as y adolescentes, cuyo rol de sus integrantes es fundamental dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos (SPD). 

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Karina Fernández

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ESI  me significa un cambio de paradigma. Un compromiso con la enseñanza desde la capacitación permanente, para transmitir -desde nuestro rol- saberes necesarios para la construcción de ciudadanos respetuosos de la diversidad,  que ejerciten la crítica desde la empatía, aceptando al otro con sus diferencias, como sujeto de derechos. Un otro necesario para mi propia construcción. Ciudadanos capaces de cuidarse y cuidar, libres de poder expresar emociones.

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La sexualidad ocupa un lugar decisivo en la construcción de la identidad de las personas, y durante la adolescencia adquiere una especial centralidad.
Se trata de un momento en el cual aprehendemos e incorporamos, con mayores o menores márgenes de negociación y resistencia, los guiones sexuales y de género que nos sugieren cómo debemos vivir, actuar, pensar y experimentar la sexualidad.
La escuela, espacio fundamental de socialización de las personas, pero también de sociabilización de lxs adolescentes, debe ser capaz de brindar la información necesaria, validada y actualizada que permita que ellxs conozcan, se informen y posean las herramientas para transitar su sexualidad de la manera más libre, seguray cuidada posible.
El consentimiento es un contenido sobre el cual debemos trabajar y problematizar fuertemente a lo largo de toda la escolaridad de lxs niños y adolescentes. En cada nivel habrá un enfoque y modo particular de ser trabajado.
Especialmente en la adolescencia, su abordaje comienza a centrarse en los vínculos sexo-afectivos que establecen Ixs adolescentes. El mensaje en este sentido debe quedar claro: Si no hubo un Sl, significa NO. O sea, Ix que calla NO otorga.
El consentimiento es personal, situado y renovable. El sí de hoy, no sienta precedente para mañana.

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Necesitamos una escuela/ sociedad que nos incluya a todos respetando nuestra diversidad y derecho  para que eso suceda debemos conocer y reconocer las perspectivas de géneros , respetar la diversidad , valorar la afectividad , y sobre todo entender que somos libre de elegir lo que nos hace feliz

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La ESI es un derecho que tienen todos los NNA a ser educados integralmente a través de los cinco ejes:
VALORAR LA EFECTIVIDAD
RECONOCER LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
RESPETAR LA DIVERSIDAD
EJERCER DERECHOS
CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD.

En nuestra tarea docente debemos acompañarlos para que puedan ser ciudadanos activos y críticos de la realidad. Por ello es importante brindarles conocimiento científico, reflexivo y crítico.

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ESI es poder reflexionar sobre las representaciones, es reconocer sobre el valor de la expresion de deseos y necesidades propios y ajenos, es fomentar el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena.

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ESI para mi es una herramienta de ayuda y prevención. Es conocerse, escucharse y respetarse es buscar la respuesta a quien soy y que quiero. Es aceptarnos y aceptar al otro valorando la diversidad de cada persona.

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Apoyar los principios de igualdad, respetando la vida y derechos del otro, independientemente de su orientación sexual, nos permitirá vivir en paz y armonía.

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ESI - Los derechos de los niños, niñas y adolescentes llegaron para quedarse. Los adultos necesitamos aprender a funcionar en este nuevo escenario, sin por ello renunciar a la responsabilidad de cuidar, guiar y orientar, pero sin anular la personalidad y protagonismo de los más jóvenes.

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ESI es cuidarnos, es querernos, y aceptarnos, en nuestros malos dias y en los dias que brillamos.

Tambien es cuidar, querer y aceptar tal cual es el otro.

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Gracias a la ESI, muchas personas estan aprendiendo que el cuerpo es del propio individuo, a valorar sus sentimientos, a tener conciencia de que no somos las decisiones de optros, y tambien comprender que todos somos diferentes aunque pareciera que no.

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Claudia Ayala                                                            trabajo realizado por una alumna del 4to año

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Claudia Ayala                                                            trabajo realizado por una alumna del 4to año

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La Esi nos atraviesa a todos  por lo que resulta un eje transversal sobre el cual podemos aportar cada quien desde su espacio como agentes del Estado y garantes de Derechos

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(Alumna: Barrios Juana)
La ESI significa para mi además de la ley que se implemento hace años, tomar el tema de la Educación sexual de una manera integral y que tomo mayor relevancia con la aprobación de la ley del aborto o ILE y que marco muchos cuestionamientos en la sociedad. Para mi como docente es importante el desafío de implementar este año en mis clases de educación fisica  la ley aprobada de las clases mixtas lo que promueve la cuestión de  igualdad de géneros. Y la no discriminación de cualquier índole.

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ESI ES EL VALOR DE UNA PERSONA Y EL RESPETO DE LA MISMA Y HACIA LOS DEMÁS. SABER QUE SOMOS DIFERENTES Y ACEPTARNOS TAL CUAL SOMOS SIN CAMBIAR AL OTRO O QUERER CAMBIAR POR AGRADAR A TROS. SENTIRSE BIEN CON UNO MISMO. HACER VALER NUESTROS DERECHOS COMO PERSONAS.

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Educación sexual integral integral significado una ruptura con un modo de ver las relaciones humanas, los vínculos afectivos, los modos de establecer intercambios con el otro. Necesitamos dar batalla contra los discursos que pretenden invisibilizar la ESI. Necesitamos armarnos de paciencia para explicarles a los antiderechos que el estado debe ser el garante de que todos los niños reciban educación sexual y por lo tanto es necesario que se meta con sus hijos y les enseñe a cuidar su cuerpo, a prevenir abusos, a respetar la diversidad sexual, en suma, a respetar la vida humana.

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MIÑO, Ofelia Que significa la ESI? para mi es entender la otredad, es ver al otro ser humano sin dar lugar a la discriminación, entender la diversidad y heterogeneidad de nuestra sociedad. La ESI dentro de las Instituciones viene a brindarnos herramientas, hablarnos y despojarnos de temas tabúes y comprender nuestros derechos .

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MIÑO, Ofelia Que significa la ESI? para mi es entender la otredad, es ver al otro ser humano sin dar lugar a la discriminación, entender la diversidad y heterogeneidad de nuestra sociedad. La ESI dentro de las Instituciones viene a brindarnos herramientas, hablarnos y despojarnos de temas tabúes y comprender nuestros derechos .

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Benitez Natalia

Para mi significa poder decidir sobre nuestros cuerpos, nuestras emociones, respetar a los otros, tener conocimiento de nuestros derechos y libertades.

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Me significa el respeto por el otro (persona humana).
Respeto por la diversidad en todos sus aspectos.

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QUIEN SOY, COMO ME PERSIVO. LA PLURALIDAD DE SUJETOS DE DERECHOS Y LIBERTADES, LA CUAL SE CONSTRUYE INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE.RESPETANDO TU SUBJETIVIDAD, LA DE CADA PERSONA Y LA PROPIA.

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QUIEN SOY, COMO ME PERSIVO. LA PLURALIDAD DE SUJETOS DE DERECHOS Y LIBERTADES, LA CUAL SE CONSTRUYE INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE.RESPETANDO TU SUBJETIVIDAD, LA DE CADA PERSONA Y LA PROPIA.