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Il progetto “KEEPALIVE” è un corso di BLS (Basic Life Support) per bimbi di scuola Primaria.

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LA MIA ESPERIENZA KEEP ALIVE

Che cosa si impara a scuola? Matematica, italiano, scienze, geografia e …come rianimare una persona!

Proprio quello che ho imparato martedì 15 febbraio nella palestra della mia scuola. Entrati in palestra ci hanno accolto tre membri del 118: un'ex infermiera, un ex autista di ambulanze e un infermiere; tutti e tre molto simpatici.

Ci hanno chiesto i nostri nomi e hanno fatto delle domande sull’apparato circolatorio, per esempio: “Qual è l’organo dopo il cuore, che deve sempre ricevere sangue?”

In palestra c’era un proiettore con cui ci hanno mostrato un video che spiega come fare la BLS, Basic Life Support, la procedura di primo soccorso da seguire quando ci troviamo davanti una persona che si sente male.

Dopo il video noi studenti ci siamo divisi in due gruppi, guidati da un volontario.  Ciascuno di noi aveva a disposizione un manichino gonfiabile e i volontari ci hanno spiegato come fare la BLS.

Ecco cosa fare se trovi una persona a terra che non sta bene: per prima cosa guardi l’ambiente per vedere se ci sono pericoli. Poi ti metti di fianco alla persona da aiutare e provi a chiamarla, se non risponde chiami o fai chiamare il 118 dicendo che c’è una persona che non risponde (ricorda di dire dove ti trovi!)

Poi fai il GAS, che significa Guardo, Ascolto, Sento, per dieci secondi. Se la persona non respira, inizi a fare il massaggio cardiaco. Il massaggio cardiaco si fa mettendo una mano sopra l’altra e tutte e due al centro del petto della persona da rianimare e spingendo a braccia tese per trenta volte.

Se non è ancora arrivato il Soccorso continui a massaggiare per altre trenta volte.

Abbiamo provato anche il manichino professionale e infine abbiamo compilato delle schede di verifica.

Per me è stata un’esperienza molto educativa, che mi ha reso più responsabile.

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Martedì 15 febbraio io e la mia classe siamo andati in palestra con gli infermieri del Santa Maria...
...ci hanno fatto vedere un video dove c'erano dei bambini che ci mostravano il massaggio cardiaco...
...Visto che non respirava abbiamo iniziato a fare il massaggio cardiaco per 30 volte.

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Io ho trovato questo percorso molto interessante e coinvolgente, perché anche se si sa già come aiutare una persona in difficoltà, è sempre importante ricordarsi come fare e come reagire.

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KEEP ALIVE

Mercoledì 15 Febbraio, nella palestra della scuola, ho fatto il mio primo corso per imparare la BLS: Basic Life Support, una procedura che potrebbe salvare la vita a coloro che vengono colpiti da un malore.

Il corso è stato spiegato da 3 persone:

Anna, un’ ex infermiera ora in pensione

Tommaso, un infermiere

Giorgio, un ex conducente di ambulanza e automedica, ora anche lui è in pensione.

Dopo averci fatto vedere un filmato su come e quando usare la BLS siamo finalmente passati alla pratica.

C’erano 16 manichini divisi in 2 gruppi, io e alcuni miei compagni ci siamo disposti ognuno di fianco a un manichino e la nostra “insegnante” Anna ha iniziato a spiegarci cosa si deve fare quando vedi una persona a terra:

per 1° cosa devi guardarti in giro e assicurarti che non ci siano pericoli e che il luogo sia completamente sicuro,

per 2° cosa devi chiamare la “vittima” più volte e ascoltare se risponde,

se non risponde devi chiedere a qualcuno di chiamare il 118 oppure lo puoi chiamare tu e devi dare più informazioni possibili sull’accaduto, poi li informi se è grave e se serve l’ambulanza,

per 4° cosa gli devi alzare il mento e controllare il battito cardiaco e osservare il torace per vedere se respira, questa procedura si chiama GAS: Guardo Ascolto e Sento,

se non respira o se non c’è battito devi iniziare il massaggio cardiaco: metti una mano sopra l’altra e inizia a dare 30 colpi non troppo forti , né troppo piano , al centro del torace, una volta finiti i 30 colpi se il 118 è arrivato lascia fare a loro, mentre se non è ancora arrivato ricominci il massaggio cardiaco finché non arriva.

Una volta arrivato il 118, se necessario, utilizzerà il defibrillatore: una macchina che dà la scossa alla “vittima” e al suo cuore ,per provare a farla ritornare in vita.

Una volta finito ci hanno fatto un test per capire se avevamo appreso ( ma non andrà alle maestre e non ci daranno il voto) successivamente ci hanno dato un attestato per aver imparato la BLS.

Ora mi sento in grado di poter salvare delle persone …..forse!

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KEEP ALIVE

Lunedì 14 febbraio, siamo andati in palestra, dove c’erano delle persone che erano lì per mostrarci ciò che  si deve fare nel caso in cui qualcuno abbia arresto cardiaco; per questo, abbiamo guardato un breve filmato.

Dopodiché una signora ci ha insegnato che ci sono varie azioni da svolgere in questi casi:

1) guardarci attorno per vedere se ci sono pericoli prima di avvicinarci

2) scuotere la persona, chiamarla per nome e controllare se respira e se ha qualcosa in bocca

3) chiamare i soccorsi digitando il numero 118 dicendo al centralinista come ci si chiama, dove ci si trova ed il motivo della chiamata

4) a quel punto cominciare il massaggio cardiaco aspettando i soccorsi

Poco dopo ci siamo divisi  in due gruppi, ognuno di noi aveva un manichino e  dovevamo eseguire il massaggio cardiaco.

Un’altra signora ci ha insegnato come fare.

Si eseguono 30 compressioni, 2 ventilazioni  poi ci si ferma un pochino e si ricomincia.

Dopodichè abbiamo formato un unico gruppo e abbiamo incominciato a fare il massaggio cardiaco ai manichini seguendo il ritmo di una canzone.

Alla fine abbiamo completato un semplice questionario e ci hanno dato  un attestato di merito per essere stati “dei piccoli grandi soccorritori”.

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Il giorno 15 febbraio a scuola sono venuti dei medici per la realizzazione del progetto Keep alive.

Ci hanno mostrato come rianimare una persona svenuta attraverso la simulazione con i manichini, ci hanno divisi in gruppi e ognuno di noi aveva il suo  seguendo le indicazioni dell’ esperto/a.

Quando si interviene bisogna fare in ordine queste operazioni:  assicurarsi che la persona svenuta e noi soccorritori siamo in condizioni di sicurezza, cercare aiuto per chiamare il 118, scuotere la persona per le spalle e chiamarla per nome, se non risponde ci avviciniamo con l’ orecchio alla sua bocca per ascoltare il respiro, con lo sguardo rivolto verso il suo corpo, contando dieci secondi; successivamente facciamo trenta compressioni al centro del torace e due ventilazioni con la bocca ( se si tratta di familiari ) fermandoci per qualche secondo per poi ricominciare, fino a quando arrivano i soccorsi. Quando arriveranno i soccorsi proveranno a rianimare la persona con il defibrillatore continuando a fare compressioni sul petto.

Per me è stata un’ esperienza importante e unica  che mi ha dato la possibilità di avere delle informazioni che ricorderò per sempre e che possono salvare una vita in pericolo.

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Mi ha colpito molto e mi è piaciuta la pratica dei bambolotti, anche le spiegazioni sono state molto belle e spiegate bene visto che le abbiamo capite anche noi che siamo bambini.

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KEEP ALIVE

Oggi appena siamo entrati in classe abbiamo fatto l'appello e poi siamo andati in palestra dove abbiamo incontrato tre signori: Tommaso, Anna e Giorgio ed erano tutti e tre persone che lavorano al 118, un numero telefonico gratuito che possono chiamare i cittadini in caso di emergenza sanitaria. A questo numero rispondono degli operatori che aiutano sia telefonicamente che mandando i soccorsi.

Dopo essersi presentati e esserci presentati noi a loro, ci hanno fatto delle domande sul cuore, per capire se l’avevamo già studiato e se sapevamo come funzionava e a cosa serviva. Noi siamo riusciti a rispondere a tutte le domande. Dopo loro ci hanno spiegato cos'è il BLS (Basic Life support): è un supporto di base per salvare la vita. In seguito abbiamo visto un video in cui c’erano dei bambini di undici anni come noi che spiegavano cosa c’è da fare nel caso in cui a una persona smetta di battere il cuore. La prima cosa da fare è da guardarsi intorno per valutare  se si è in un posto sicuro; la seconda cosa da fare è avvicinarsi alla persona svenuta e chiamarlo per vedere se risponde; in caso la persona non risponda è necessario chiamare il 118; nell’attesa dell’arrivo del 118 bisogna eseguire il ‘gas’ (guardo, ascolto e sento), cioè si deve sentire se respira o no e nel caso non respiri bisogna iniziare a fargli il massaggio cardiaco.

Finito il video ci siamo divisi in due gruppi da otto e abbiamo sperimentato su dei manichini tutto il processo, alla fine facendo anche il massaggio cardiaco.

Quando abbiamo finito di sperimentarlo ci siamo riuniti e gli operatori ci hanno dato un foglio in cui dovevamo crocettare le risposte giuste per far valutare quel che avevamo capito.

In seguito ci hanno ritirato il questionario e ci hanno dato un attestato con disegnato il simbolo di KEEPALIVE che prova la nostra partecipazione al corso.

Mi è piaciuto molto, la parte più interessante è stata la sperimentazione sui manichini.

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Mi sono chiesta cosa potessero insegnarmi gli infermieri del 118.
Mi ha subito colpito l'importanza del massaggio cardiaco, ma mi ha anche emozionato sapere che potevo provare a fare questa manovra. A dire la verità mi sentivo un po' impreparata ad eseguirla, pensavo fosse più difficile, ma si possono ovviamente correre dei rischi se non fatta correttamente. Mi dà speranza e gioia sapere che queste manovre possono salvare vite ogni giorno e conoscerne la procedura mi fa sentire più tranquilla.

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E stata una mattina particolare siamo  entrati  in  palestra  e  c'erano due  signore e  due  signori.   Una  si  chiamava  Anna l'altra  Barbara e i signori  uno  si  chiamava  Giorgio e l'altro  Paolo.

Anna era una soccorritrice pensionata che fa il volontariato,  Giorgio invece era un guidatore di ambulanze.

Paolo era della polizia municipale però adesso anche lui  pensionato.

Insieme a loro abbiamo guardato un video di keep alive che tratta di un gruppo di alunni con il loro maestro che vanno a prendere qualcosa da bere al bar e succede che una persona cliente di questo bar, quando stava  per andarsene via le viene un attacco al cuore e allora c'era un bambino che gli chiede "Signore Signore mi sente". e il  signore non risponde a questo punto lui chiede di chiamare il 118

la cameriera chiama e spiega la faccenda e aggiunge che il bambino ha iniziato a fare i primi soccorsi, arriva l'ambulanza e portano via il signore.

Dopo c'era un altra parte del  video in cui eè successo piu o meno lo stesso episodio ma c'era una bambina che ha iniziato il primi  soccorsi, il maestro che era la vittima in queste caso non èe stato portato nemmeno all'ospedale,   l'ambulanza è arrivata e con le tutti il loro attrezzaturei son riusciti a rianimare il maestro.

Dopo ci hanno diviso in 2 gruppi da 7 e ci hanno spiegato cosa fare nel caso succeda qualcosa di simile.

1-guardare se c'è sicurezza e vedere  se la persona non  è priva di sensi.

2 nel caso mettere la mano sul petto della persona per 10 secondi per sentire se sta respirando.

3- chiedere  aiuto.

4-chiamare 118.

5-fare primi soccorsi finché non arriva l'ambulanza o che la persona riprenda i sensi.

Dopo ci hanno fatto fare una specie di verifica per vedere se avevamo capito come salvare una persona. dopo ci hanno fatto vedere come posizionare  sia il nostro corpo che le mani  per rianimare una persona. abbiamo fatto un cerchio e tutti insieme abbiamo cercato di rianimare la bambola che avevamo davanti.

Infine siamo stati premiati con un bel attestato che certifica che abbiamo imparato a fare i primi soccorsi.

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Per prima cosa lo hanno chiamato per vedere se era cosciente, visto che non era cosciente lo hanno messo di fianco, hanno chiamato l'intervento del 118 (numero d'urgenza medica). Durante l'attesa abbiamo provato a fare il massaggio cardia per 30 secondi per continuare ad ossigenare il cervello.