# data[].attributes.headline
การร่างหลักสูตรที่ครูนำไปใช้ได้จริง ความรู้ถึงผู้เรียน ผู้เรียนสาสมารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ 

# data[].attributes.subject
การร่างหลักสูตรที่ครูนำไปใช้ได้จริง ความรู้ถึงผู้เรียน ผู้เรียนสาสมารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ 

# data[].attributes.body
407 วิไลกุล ปัญญาพรหม

# data[].attributes.headline
การสร้างความตระหนักรู้ต้องเริ่มจาก 1. การให้ข้อมูลที่เป็นจริงขององค์กร (นำเขาเข้ามาร่วมSWOT องค์กร)2. ทุกคนต้องร่วมรับรู้ปัญหาขององค์กร  ทุกคนร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน 3.  เราจะทำอย่างไร และติดตามประเมินอย่างไร   การมีส่วนร่วมเป็นการนำเขาเข้ามาส่วนหนึ่งขององค์กร  สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าขององค์กร  และร่วมกันที่จะนำพาองค์กรสู่เป้าหมายร่วมกัน 4.การสื่อสารที่ดีต้องการสื่อสารแบบสองทาง  ที่สำคัญที่สุดเลยนะคะ (ที่สุดจริงๆ)  ผู้บริหารต้องเล่นด้วยค่ะ  ทุกอย่างที่เราจะทำถ้าผู้บริหารระดับสูงไม่เห็นด้วยโอกาสสำเร็จมีน้อยค่ะ

# data[].attributes.subject
การสร้างความตระหนักรู้ต้องเริ่มจาก 1. การให้ข้อมูลที่เป็นจริงขององค์กร (นำเขาเข้ามาร่วมSWOT องค์กร)2. ทุกคนต้องร่วมรับรู้ปัญหาขององค์กร  ทุกคนร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน 3.  เราจะทำอย่างไร และติดตามประเมินอย่างไร   การมีส่วนร่วมเป็นการนำเขาเข้ามาส่วนหนึ่งขององค์กร  สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าขององค์กร  และร่วมกันที่จะนำพาองค์กรสู่เป้าหมายร่วมกัน 4.การสื่อสารที่ดีต้องการสื่อสารแบบสองทาง  ที่สำคัญที่สุดเลยนะคะ (ที่สุดจริงๆ)  ผู้บริหารต้องเล่นด้วยค่ะ  ทุกอย่างที่เราจะทำถ้าผู้บริหารระดับสูงไม่เห็นด้วยโอกาสสำเร็จมีน้อยค่ะ

# data[].attributes.body
407 วิไลกุล ปัญญาพรหม

# data[].attributes.headline
แน้นย้ำเรื่องสิทธ์ บทบาทลงโทษ ให้ตระหนักถึงผลของการใช้สื่อออนไลน์ต่างๆ ยกตัวอย่างเหตุการณ์ให้เขาช่วยวิเคราะห์ แนะนำสิ่งที่ถูกต้อง

# data[].attributes.subject
แน้นย้ำเรื่องสิทธ์ บทบาทลงโทษ ให้ตระหนักถึงผลของการใช้สื่อออนไลน์ต่างๆ ยกตัวอย่างเหตุการณ์ให้เขาช่วยวิเคราะห์ แนะนำสิ่งที่ถูกต้อง

# data[].attributes.body
407 วิไลกุล ปัญญาพรหม

# data[].attributes.headline
การไม่เปิดตำแหน่งขณะออนไลน์ การเลือกรูปโปรไฟล์ และภาพแชร์อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.subject
การไม่เปิดตำแหน่งขณะออนไลน์ การเลือกรูปโปรไฟล์ และภาพแชร์อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.body
407 วิไลกุล ปัญญาพรหม

# data[].attributes.headline
420 สาวบน เด็นหมัด

# data[].attributes.subject
420 สาวบน เด็นหมัด

# data[].attributes.body
นโยบายต้องชัดเจน มีเป้าหมายชัดเจน  สนับสนุนการอบรมให้ความรู้ครูที่ถูกต้อง ชัดเจนเป็นแนวทางเดียวกัน  สนับสนุนงบประมาณ  และที่สำคัญมีการติดตามประเมินผลจริง และนำไปแก้ไขอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
420 สาวบน  เด็นหมัด

# data[].attributes.subject
420 สาวบน  เด็นหมัด

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้รับไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เผยแพความรู้ผ่าน ICT

# data[].attributes.headline
420 สาวบน  เด็นหมัด

# data[].attributes.subject
420 สาวบน  เด็นหมัด

# data[].attributes.body
ในฐานะครูประจำชั้นม. 6 มีการแลกเปลี่ยนข่าวสารทั้งเชิงบวกและลบจากการใช้เทคโนโลยี ให้นักเรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เป็นแนวทางส่งเสริมการมช้ IT ในโรงเรียน

# data[].attributes.headline
420 สาวบน  เด็นหมัด 

# data[].attributes.subject
420 สาวบน  เด็นหมัด 

# data[].attributes.body
การได้รับประสบการณ์จากการใช้สื่อออนไลน์ในการบูลลี่ในยุคก่อน เมื่อได้รับการศึกษา การรณรงค์การใช้สื่ออย่างเหมาะสม มีความรู้มากขึ้นทำให้เริ่มป้องกันตัวจากภัยคุกคามได้มากขึ้น

# data[].attributes.headline
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.subject
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.body
อยากให้ สอศ. นำ Steam เข้ามาอบรมหรือมาเป็นหลักสูตร เพื่อที่จะพัฒนาให้เด็กได้มีศักยภาพและมีความสุข ความปลอดภัยกับตัวเอง และทำให้รู้ถึง Steam ได้อย่างกว้างขวางมากขึ้นค่ะ

# data[].attributes.headline
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.subject
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.body
จะนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมเกี่ยวกับ Steam และ ICT ไปถ่ายทอดผ่านทางกิจกรรมให้กับเพื่อนครุ

# data[].attributes.headline
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.subject
406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.body
ส่งเสริมในการใช้สื่อเทคโนโลยีต่างๆ ที่มีเพิ่มมากขึ้น และการนำสื่อและเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์และสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว

# data[].attributes.headline
Code 406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.subject
Code 406 อมรรัตน์  สมโภชน์

# data[].attributes.body
ในการที่จะโพสต์ หรือจะ เพิ่มเพื่อน ผ่านทาง Facebook นักเรียนจะมีความไตร่ตรองและความรอบคอบก่อนจะตัดสินใจทำ และซึ่งจะเป็นการสร้างความปลอดภัยให้กับตนเองด้วย

# data[].attributes.headline
นำ STEAM ไปเป็นส่วนห

# data[].attributes.body
นำ STEAM ไปเป็นส่วนหนึ่งของแผนการจัดการเรียนรู้
408 ครูโอ๋-ศศิรัศมิ์

# data[].attributes.headline
การสร้างตัวอย่างให้เ

# data[].attributes.body
การสร้างตัวอย่างให้เห็น โดยการเผยแพร่การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ STEAM ทุกช่องทาง   และที่สำคัญต้องได้รับการสับสนุนจากฝ่ายบริหารเพื่อเป็นการกระตุ้นอีกทางหนึ่ง
408 ครูโอ๋- ศศิรัศมิ์

# data[].attributes.headline
สนับสนุนให้มีการใช้ส

# data[].attributes.body
สนับสนุนให้มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการหารายได้ระหว่างเรียน  โดยการขายสินค้าออนไลน์
408 ครูโอ๋-ศศิรัศมิ์

# data[].attributes.headline
การตั้งโปรไฟล์ที่สุภ

# data[].attributes.body
การตั้งโปรไฟล์ที่สุภาพ ไม่ล่อแหลม
408 ครูโอ๋-ศศิรัศมิ์

# data[].attributes.body
414 กัญจน์ณิชา
ให้ทาง สพฐ. นำหลักสูตรนี้เข้ามาใช้ให้ชัดเจน โดยมีการจัดอบรมให้ความรู้อย่างกว้างขวาง มีแนวทางให้สามารถปฏิบัติได้จริง

# data[].attributes.body
414 กัญจน์ณิชา
จากความรู้ที่ได้รับในครั้งนี้ก็จะนำไปเล่าให้เพื่อนครูฟัง

# data[].attributes.headline
บอกว่าเทคโนโลยีเป็นส

# data[].attributes.body
บอกว่าเทคโนโลยีเป็นสิ่งดี แต่ควรใช้ในทางที่เกิดประโยชน์ ไม่นำมาเป็นช่องทางมนการว่ากันในทางไม่ดี แต่เป็นช่องทางเผยแพร่การกระทำที่ดีเพื่อให้เป็นแบบอย่างแก่คนทั่วไป

# data[].attributes.headline
414  ไม่ตั้งโปรไฟล์ท

# data[].attributes.body
414 ไม่ตั้งโปรไฟล์ที่แท้จริง ส่วนใหญ่ตั้งเป็นรูปการ์ตูน และไม่แจ้งรายละเอียดประวัติตนเอง

# data[].attributes.headline
Code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.subject
Code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.body
1. สิ่งที่ท้าทายในการจัดกิจกรรม STEAM คือ การทำให้นักเรียน ได้ร่วมเรียนอย่างมีความสุข ได้รับความรู้ และสามารถนำไปต่อยอดได้ในอนาคต
2. ขอเสนอให้มีการปรับโครงสร้างหลักสูตรการเรียนรู้แบบ STEAM ในรูปแบบบูรณาการในทุกกลุ่มสาระ และมีการต่อยอดให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ได้จริงไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของการสอบเข้าศึกษาต่อหรือนำไปประยุกต์ใช้ในการทำงานหรือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.headline
Code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.subject
Code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.body
1. การจัดกิจกรรมฝึกอบรมให้กับเพื่อนครูเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการสอนในรูปแบบของ STEAM ที่ได้มาจากแม่ข่ายโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ในจังหวัดอุตรดิตถ์ และให้คุณครูนำรูปแบบกิจกรรมที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมที่โรงเรียนของตน และสะท้อนผล
2. การจัดกิจกรรม PLC ร่วมกันในกลุ่มสาระที่รับผิดชอบเกี่ยวกับ STEAM เพื่อและเปลี่ยนเรียนรู้และหารูปแบบวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกันให้กับนักเรียน บูรณาการการให้คะแนนร่วมกันจากกิจกรรม

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในปัจจุบันส่วนใหญ่มีการบูรณาการ STEAM อยู่แล้ว เพียงแต่ครูไม่เข้าใจหลักการ จึงไม่เรียกการจัดการเรียนรู้นั่นว่าเป็น STEAM แต่พอเข้าใจหลักการและกระบวนการแล้ว STEAM จะมีอยู่ในทุกๆรายวิชา

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมต่างๆ มาบูรณาการร่วมกับ STEAM เช่น โครงการเรียนรู้ STEAM ผ่านกิจกรรมจรวดขวดน้ำ

# data[].attributes.body
แนะนำให้นักเรียนรู้จักใช้เทคโนโลยีในเกิดประโยชน์ โดยการส่งเสริมให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ไม่ว่าะเป็น Youtube Facebook หรือ เว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ (Mooc)

# data[].attributes.body
เรื่องของการตั้งรูปโปรไฟล์ นักเรียนผู้หญิงหลายคนเลือกที่จะไม่ตั้งโปรไฟล์เป็นรู้ตัวเอง แต่จะใช้รูปตัวการ์ตูนหรือรูปดอกไม้แทน

# data[].attributes.headline
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.subject
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.body
-ส่งเสริมให้นักเรียนใช้สื่อออนไลน์ในด้านการเรียน เช่น การใช้โปรแกรมออกแบบ CANVA ในการออกแบบชิ้นงาน, YouTube
-ส่งเสริมให้นักเรียนใช้สื่อออนไลน์ในด้านการขายของออนไลน์ เช่น TikTok  Facebook  IG ฯลฯ
-ส่งเสริมให้นักเรียนประชาสัมพันธ์โรงเรียนโดยการแชร์เพจโรงเรียนให้บุคคลรู้จักมากขึ้น

# data[].attributes.headline
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.subject
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.body
จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ โดยมีกิจกรรมการสอนเข้ามาเป็นตัวดำเนินงาน เช่นเกมส์การศึกษา เพื่อบูรณาการการเรียนการสอนของครู และเมื่ออบรมเสร็จแล้วจะต้องมีการสรุป และเสนอแนะ แนวคิดร่วมกัน

# data[].attributes.headline
code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.subject
code_425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง

# data[].attributes.body
1. ส่งเสริมให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ และเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา และการเรียนของตนเอง
2.ส่งเสริมให้นักเรียนได้นำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนเกี่ยวกับโปแกรม มาสร้างรายได้ เช่น โปรแกรม canva ที่ใช้ในการออกแบบปกรายงานต่างๆ
3. สนับสนุนการขายของออนไลน์ผ่านทางช่องทาง Face book ในกลุ่มของกินอุตรดิตถ์เพื่อหารายได้ช่วยครอบครัว และเป็นการประชาสัมพันธ์ของดีของจังหวัดอุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
code 404 จิตราภา อุ่นเจริญ

# data[].attributes.subject
code 404 จิตราภา อุ่นเจริญ

# data[].attributes.body
บูรณาการให้ทุกสาขาวิชาเข้ามามีบทบาทมากกว่านี้  เช่น การจะจัดอบรมก็เปิดกว้างในทุกสาขาวิชา ให้ทุกสาขาวิชาเข้ามามีส่วนร่วม มีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนค่ะ เพื่อสร้างความเข้าใจว่าการสอน STEAM ไม่ได้ถูกจำกัดค่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเท่านั้น

# data[].attributes.headline
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.subject
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.body
การบูรณาการเรื่องทักษะการใช้ชีวิตจริง ลงไปในการจัดการเรียนการสอนของทุกรายวิชา เช่น ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ก็สอนให้เด็กได้คิดอย่างมีเหตุผล มีขั้นตอน

# data[].attributes.headline
Code _404 จิตราภา อุ่นเจริญ 

# data[].attributes.subject
Code _404 จิตราภา อุ่นเจริญ 

# data[].attributes.body
รวมกลุ่มคุณครูที่มีแนวคิดอยากแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนเหมือนกัน แล้วเปิดกลุ่มเป็นวง PLC เพื่อร่วมพูดคุยหาทางแก้ปัญหาร่วมกัน และมีการเปิดกิจกรรมการสอน STEM และSTEAM เพื่อนำแนวทางจากการจัดการเรียนการสอนไปใช้ในกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ และมีการเผยแพร่ผลจากการจัดการเรียนการสอนในเวทีการนำเสนอต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
Code 404 จิตราภา อุ่นเจริญ

# data[].attributes.subject
Code 404 จิตราภา อุ่นเจริญ

# data[].attributes.body
จากประสบการณ์โดยตรงคือ นักเรียนเริ่มตระหนักในความปลอดภัยในการใช้สื่อโซเชี่ยลมากขึ้น  เช่น  นักเรียนจะเห็นสารสนเทศเยอะมากจาก Feed Facebook หรือข่าวต่าง ๆ เยอะมากขึ้น มีทั้งเป็นข้อเท็จจริงและเป็น Face news สังเกตว่านักเรียนจะเริ่มหาข้อเท็จจริงก่อน ก่อนที่จะกดแชร์ข้อมูลนั้น เพราะนักเรียนเรียนรู้ว่าการแชร์อะไรไปโดยไม่รู้ว่าเป็นเรื่องจริงมั้ยจะส่งผลเสียให้กับตัวเองและคนอื่นได้ เป็นต้น

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ stem ที่มีมากขึ้นในสถานศึกษาและยังมีการจัดการเรียนรู้ stem ไปบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบอืนๆให้สอดคล้องกับบริบทของวิชา และนักเรียน อีกทั้งอยากให้ออกแบบหลักสูตรหรือรายวิชาStem ให้ข้ามาเป็นส่วนนึงของหลักสูตรแกนกลาง

# data[].attributes.body
จัดอบรมPLC ของครูเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับ Stemและจัดตั้งเป็นชมรมstem ศึกษาเพื่อรวบรวมครูและนักเรียนที่สนใจร่วมออกแบบการเรียนรู้จัดทำโครงงานหรือโครงการที่เผยแพร่เกี่ยวกับ stem ต่อไป

# data[].attributes.headline
การปรับหลักสูตรแกนกล

# data[].attributes.body
การปรับหลักสูตรแกนกลาง และการออกแบบเนื้อหาให้ยืดหยุ่นตามบริบทของสถาน และบูรณาการเนื้อหาที่หลากหลายในกิจกรรมนั้นๆ  เด็กจะได้เรียนรู้ในเนื้อหาที่ไม่หนักมาก มีองค์ความรู้ในวิชาเรียน และทักษะชีวิต  Code 423

# data[].attributes.body
ปรับตัวตัวชี้วัดในการจัดการเรียนการสอนให้มีเนื้อหา ที่บูรณาการเข้ารายวิชาต่าง

# data[].attributes.body
ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักplatform หรือเว็บไซต์ออนไลน์ที่เป็นประโยชน์ในการศึกษา เช่น canva ให้นักเรียนนำไปใช้ในการเรียนและอาจเป็นประโยชนืในการต่อยอดอาชีพในอนาคตได้

# data[].attributes.body
ออกแบบกิจกรรมการสอน บูรณาการการสอนร่วมกันในแต่ละรายวิชา อื่นๆ

# data[].attributes.headline
การจัดกิจกรรมค่ายของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ ที่ได้ใช้กิจกรรม STEM ในการดำเนินการ สามารถนำความรู้ ICT เข้าไปร่วมในกิจกรรมได้ โดยจะมีครูผู้นำดำเนินกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนร่วมกิจกรรมได้ Code 402

# data[].attributes.subject
การจัดกิจกรรมค่ายของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ ที่ได้ใช้กิจกรรม STEM ในการดำเนินการ สามารถนำความรู้ ICT เข้าไปร่วมในกิจกรรมได้ โดยจะมีครูผู้นำดำเนินกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนร่วมกิจกรรมได้ Code 402

# data[].attributes.body
ส่งลิงค์เทคโนโลยีใหม่ๆ  เพื่อให้นักเรียนศึกษา

# data[].attributes.headline
การปรับหลักสูตรแกนกล

# data[].attributes.body
การปรับหลักสูตรแกนกลางที่สอดคล้องกับการจัดกิจกรรม STEAM เน้น Process ในการเรียนรู้ มากกว่า Content Code 415

# data[].attributes.body
นักเรียนรู้จักที่จะคิดวิเคราะห์ ไตรตรองก่อนการโพสต์หรือการแชร์รูปภาพ ข้อความที่เป็นสาธารณะลงบนโซเชียล เพื่อป้องกันการกระทำความผิดหรือการส่งผลกระทบต่อตนเอง

# data[].attributes.body
ตรวจสอบข้อมูลที่ได้รับก่อนแชร์  ทุกครั้งไม่ว่าจะเป็นแอปพริเคชั้นไหนก็ตาม

# data[].attributes.headline
Code _425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง 

# data[].attributes.subject
Code _425 นันทรัตน์  ฤทธิ์บำรุง 

# data[].attributes.body
1. การโพสต์ข้อความใน Face book นักเรียนก็จะมีการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวเพื่อรักษาความปลอดภัยข้อมูลของตนเอง
2. การเลือกใช้เทคโนโลยีให้มีความเหมาะสมกับสถานการณ์ เช่น การทำการบ้านที่ต้องมีการเผยพร่งาน นักเรียนก็จะมีการอ้างอิงแหล่งที่มาของสื่อที่นำมาใช้
3.การแชร์ข้อมูล หลังจากนักเรียนมีความรู้ทางด้านเทคโนโลยี นักเรียนก็จะศึกษาข้อมูลก่อนที่จะแชร์ข้อมูล มีการตรวจสอบข้อมูลว่าข้อมูลที่ได้มานั้นเป็น Fake new หรือไม่ (จะยึดหลักชัวร์ก่อนแชร์)

# data[].attributes.headline
แนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมสื่อสารทางออนไลน์ ให้เหมาะสม และปลอดภัย Code 402

# data[].attributes.subject
แนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมสื่อสารทางออนไลน์ ให้เหมาะสม และปลอดภัย Code 402

# data[].attributes.headline
การบูรณาการความร่วมม

# data[].attributes.body
การบูรณาการความร่วมมือในการออกแบบกิจกรรมการสอน บูรณาการการสอนร่วมกันในแต่ละรายวิชา และตามบริบทของโรงเรียน ซึ่งจะมีส่วนช่วยลดภาระงานนักเรียน Code 423

# data[].attributes.headline
การส่งเสริมการใช้งาน

# data[].attributes.body
การส่งเสริมการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการเลือกใช้ข้อมูลอย่างถูกลิขสิทธิ์ การตรวจสอบแหล่งที่มาของข้อมูลต่างๆ ความปลอดภัยของข้อมูลของตนเอง และผู้อื่น Code 423

# data[].attributes.headline
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.subject
Code 409 ณัฐกานต์ ฤกษ์มงคล (ครูส้มโอ) รร.วัดท้ายสำเภา

# data[].attributes.body
การใช้แอพลิเคชั่นหาคู่ของนักเรียน เพราะจะนำไปสู่การนัดหมาย ถูกล่อลวงจากบุคคลที่เราไม่รู้จัก ไม่เคยเห็นหน้า อาจจะเป็นอันตรายต่อชีวิตและทรัพย์สินได้ ซึ่งหากครูได้เตือนนักเรียนและแจ้งให้นักเรียนรับรู้ความปลอดภัยในส่วนนี้ นักเรียนผู้หญิงของเราก็จะใช้เทคโนโลยีได้อย่างปลอดภัยอีกเรื่องหนึ่ง

# data[].attributes.headline
การเลือกใช้เทคโนโลยี

# data[].attributes.body
การเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทคในการทำงาน/กิจกรรมต่างๆ  การโพสต์แแสดงออกทางความคิดเห็น การรักษาความเป็นส่วนตัวของตนเอง และบุคคลอื่น ฯลฯ Code 423

# data[].attributes.headline
การทำกิจกรรม STEAM ใ

# data[].attributes.body
การทำกิจกรรม STEAM ในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์เรียนรู้ผ่านกิจกรรมง่ายๆ เช่น สะพานไม้รับน้ำหนักสปาเกตตี้ กิจกรรมโยนไข่ Code 415

# data[].attributes.headline
การเผยแพร่ หรือรีวิวการเรียนการสอนออนไลน์ของนักเรียนผ่านทาง Youtube นักเรียนใช้ภาษา และสถานที่ที่เหมาะสม Code 402

# data[].attributes.subject
การเผยแพร่ หรือรีวิวการเรียนการสอนออนไลน์ของนักเรียนผ่านทาง Youtube นักเรียนใช้ภาษา และสถานที่ที่เหมาะสม Code 402

# data[].attributes.headline
การให้นักเรียนเรียนร

# data[].attributes.body
การให้นักเรียนเรียนรู้ผ่าน Virtual Lab เมื่อใช้การสอนแบบออนไลน์ Code 415

# data[].attributes.headline
การไม่โพสระบุสถานที่

# data[].attributes.body
การไม่โพสระบุสถานที่ที่อยู่และไม่โพสต์เรียลไทม์ ไม่ถ่ายภาพผู้อื่นโดยที่ไม่ได้รับอนุญาต Code 415

# data[].attributes.headline
code 404 จิตราภา  อุ่นเจริญ

# data[].attributes.subject
code 404 จิตราภา  อุ่นเจริญ

# data[].attributes.body
ส่งเสริมและให้คำแนะนำในเรื่องของการนำภาพจากอินเทอร์เน็ตมาใช้เป็นผลงานตัวเองนั้น ต้องมีการตรวจสอบแหล่งที่มาของภาพว่าทุกอย่างอาจมีลิขสิทธิ์  และส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนที่ใช้ ICT ในการสร้างรายได้เสริม เช่น มีการแข่งขันการขายผลิตภัณฑ์ของชุนชนแต่ละชุมชนผ่านช่องทางออนไลน์ เป็นต้น